音樂作文實用(10篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的音樂作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

俗話說：“萬事開頭難。”如果想要成功開啓每個人心中音樂王國的這扇大門，可不是輕而易舉就能成功的。

在我印象當中，小時候的我並不喜歡音樂。不過，在我豐富多彩的國小生活中，最難忘的還是音樂帶給我的快樂。

那是一年級時候的事兒了。一天興趣小組課上，我正在練舞蹈，忽然，一陣悠揚的器樂聲飄進了全校每個教室。“多麼美妙的聲音哪！”我癡癡地沉醉在其中，一邊聆聽，一邊神往將來有一天我也是學校民樂隊的一員。聽哥哥姐姐們說，進民樂隊必須要有一樣民樂特長。於是，從那個暑假開始，我便努力地練習竹笛。

光陰似箭，日月如梭，笛子已經陪伴了我一年了。參加民樂隊的願望一直伴隨着我前進。一個陽光燦爛的中午，新調來的音樂葛老師來到我們三（1）班，帶着我、翁有成和張韻來到了音樂教室。狹小的音樂教室裏擠滿了一雙雙好奇的眼睛。我們三個一時摸不着頭腦：“是來幹什麼的呢？”我們迫不及待地擠了進去，原來老師要對我們進行一個民樂測試，看誰有資格進入民樂隊。我頓時興奮不已，加入民樂隊不正是我夢寐以求的嗎？只見葛老師仔細觀察着我們一雙雙小手，時不時在挑中的同學頭上用手指輕輕一點，我羨慕地望着那些被選中的同學，非常希望自己也能被選中，我屏住呼吸，靜靜地等待。終於，葛老師的手指也在我頭上溫柔而有節奏地輕輕一點，我高興地跳了起來。葛老師繼續選人，可就在這時，我居然忍不住想上廁所。我悄悄地從門口溜了出去，結果等我回來，葛老師忘記了還有我，人員都已經指定好了。唉，我白白地丟了這次千載難逢的好機會，總是後悔：“我怎麼總在緊要關頭掉鏈子呢？葛老師怎麼把我忘了呢？”

幸運的是在媽媽的鼓勵下，我一直沒有喪失對音樂的熱情。功夫不負有心人，五上的班級小小音樂會上發生了一件讓我興奮地徹夜難眠的事。那天我獨奏了一曲《塞上鐵騎》，沒想到葛老師不僅主動邀請我參加民樂社團，還特別邀請我參加浙江省中國小生藝術節我校的民樂合奏。我納悶極了，最初不是葛老師親手把我“炒魷魚”的`嗎？不過我依舊很高興，打這以後我總是比以往更認真、更投入地對待每一堂音樂課，更專注地練好每一次笛子。由於積極性大增，效率也奇高，每次排練整個人彷彿置身於音樂的海洋當中，很快就學會了許多樂曲。同時,我發現葛老師是那麼得和藹可親，上課也十分認真細緻。我對她越來越喜歡，越來越尊敬，也讓音樂成爲了我最喜歡的科目之一。

國小生活如流水，即將向東逝去。在這最後的時光裏，我要感謝我的音樂老師，是您陪伴我遨遊了多姿多彩的音樂王國，打開了我心中沉封已久的音樂之門。謝謝您——葛老師！

音樂作文 篇2

20xx年8月21日15時，由遼寧省音樂家協會手風琴學會主辦，撫順小白楊手風琴學校承辦的《杜寧創作作品音樂會》，在瀋陽大學音樂廳成功舉行，希望在園丁——《杜寧創作作品音樂會》觀後感。

中國音協手風琴學會副會長、解放軍藝術學院音樂系教授杜寧，中國音樂學院作曲博士高佳佳，遼寧省音樂家協會主席、瀋陽音樂學院院長潘兆和，遼寧省音樂家協會副主席兼祕書長汪敏，遼寧省音協手風琴學會會長孫家勝，及遼寧省手風琴界教師、學會會員和手風琴愛好者300餘人到會觀摩。

音樂會由撫順小白楊手風琴學校的23位同學演奏杜寧創作的18首手風琴曲目。演出涵蓋了獨奏、二重奏、三重奏、四重奏、聯奏、合奏、爲聲樂伴奏等多種表演形式。同學們的演奏嚴謹認真、十分精彩，無論是斷奏、連奏，還是音程（雙音）、和絃都很準確，較好地表達了樂曲的內涵。

音樂會上所選的曲目有簡有繁，從《世上只有媽媽好》到《無窮動》，聽衆的熱烈掌聲詮釋了杜寧老師作品的精湛，觀後感《希望在園丁——《杜寧創作作品音樂會》觀後感》。杜寧老師的作品無論是和聲織體、現代和聲，還是復調、對位的運用，都堪稱獨具匠心。由於杜寧老師深厚的演奏、教學功底，使他的作品頗具實用性。曲目中對輪奏、華彩、顫風箱等手風琴演奏技法的設計美妙絕倫，使樂曲的藝術表現力臻於完美。

音樂會的成功舉辦，應該歸功於撫順小白楊手風琴學校的高級教師金順善。金順善師從著名手風琴教育家、瀋陽音樂學院手風琴教授李敏老師，現爲遼寧省音協手風琴學會副會長。她對學生的要求十分嚴格，在排練和演出時，無論是速度、力度、觸鍵、顆粒性的把握，還是節奏、音型、音量平衡、音色的.對比統一，都一絲不苟；在生活上她對學生體貼入微，學生們發自內心地稱她“媽媽”，在她精心培養下，學生們多次在國內手風琴賽事上獲獎。

音樂會的成功舉辦，還應該感謝汪敏老師。她非常關心小白楊手風琴學校，多次到撫順講座、指導，和同學們一起拉琴，甚至連一些同學的名字都叫得出來。

遼寧省音協手風琴學會副會長劉麗老師，在這場音樂會上她擔綱主持，她和金順善老師撰寫的“連接詞”非常精彩，既介紹了曲目特點、編者的初衷，又解讀了手風琴的演奏技法。主持節目中，她的語言流暢，語速準確，形象完美，穩重大方，頗受讚揚。

如果說音樂會不足之處，我感到兩人以上演奏的節目中，手風琴音色、音量的平衡稍差些，這和同學們使用的手風琴產地、型號不同有關，統一起來的確有難度。但總體看，不失爲一場完美的、令人流連忘返的藝術展示。

音樂會的成功舉辦，使我們看到了手風琴演奏發展的美好未來，我們堅信，將會有更多金順善這樣的好園丁，手風琴的希望將燦爛輝煌！

音樂作文 篇3

KETTY貓音樂盒從來沒見過吧——呵呵，只有我有哦！

它的外面是粉紅色KETTY貓的臉裏面是蘭色的還有一個很大的Y貓。你看裏面在舉行音樂會呢！你瞧，裏面有三個房間，右邊的房間住着 KETTY的爸爸，它在賣食品。中間住着 KETTY，它正在唱歌。左邊是它的媽媽，它在賣酒。

我很喜歡這個KETTY貓的音樂盒呢。

音樂作文 篇4

"都是月亮惹的禍……"隔壁又傳來了鬼哭狼嚎般的唱歌聲。這已是本週的笫四次"個人演唱會"了。我忍無可忍地大吼一聲，把耳中的麪糰拽了出來，把手裏的筆一摔："什麼演講比賽，見鬼去吧！在這麼‘優越’的環境裏，不精神分裂已經是奇蹟了，哪還寫得了演汫稿呢！"嘴上雖然這麼說，可思緒還是不由自主地飄到了明天的比賽現場。眼前閃現出已然慘敗的景象。

唉，我……"我站在高崗上遠處望……"一聲尖厲得好似踩了貓尾巴、頻率足以震塌萬里長城的慘叫喚回了我的思緒。可惡！我笫十三次、笫十四次咒罵着隔壁的高鄰，一邊憤憤地想：對這種只顧自己的人就該以牙還牙！"以牙還牙。"我重複着這四個字，靈感如同黑夜裏的一道閃電……我翻箱倒櫃地找出一盤最刺激的搖滾樂，飛奔着跑到音響前，將音量擰到極限。然後將幾道門大開，最後得意地按下"PLAY"鍵。怒吼的歌聲。刺耳的伴奏，立即蹦了出來。哈哈！我壞笑着想：揺滾VS流行音樂，我穩贏！

可惜這一臉壞笑並未保持多久。隔壁居然以多欺少，全家出動，來了個家庭大合唱。那聲音簡直可以引發雪崩。於是，我一邊慶幸着自己沒住在青藏高原，一邊有氣無力地按了"STOP"鍵。唉，道高一尺，魔高一丈啊！

歌聲仍在繼續，在我聽來，它們似乎更響更亮了。每一個音符都是對我的嘲諷……

"噹噹噹",微弱的`敲門聲響了起來。我向外望去，只見樓下的小妹妹在敲鄰家的門。我頓時來了精神：她也是爲了這"噪音"而來的吧！不過一個小孩兒能有什麼高招？我不由得又向前走了兩步，準備看一場雞飛狗跳的好戲。沒想到她一不吵二不鬧。只對鄰居輕講了幾句，側耳聽去。也不過是"作業沒寫完……聲音小點兒……"之類的話。我我看着她那一臉誠懇，心裏暗暗替她着急：你這不是對牛彈琴，與虎謀皮嗎？讓他們遷就你，你也太"天方夜譚"了吧！我轉過身，不忍再目睹一次"滑鐵盧戰役".

—分鐘過去了，歌聲忽地消失了，我懷疑地摸了摸耳朵。

我不會失聰吧？兩分鐘、三分鐘……周圍還是一片寂靜。我迷茫地走近寫字檯。坐下，機械地鋪好稿紙，卻無從下筆。仰望窗外一彎新月初掛枝頭，彎彎的好似一座撟，我忽然會意地笑了，低頭寫下："人與人之間，其實只需要一座橋……"

音樂作文 篇5

新年快到了，動物們準備迎接一年一度的森林音樂會。猴子大將軍對獅王說：“大王，我能爲新年音樂會維持紀律。”“不——，猴將軍，我要你去音樂會上敲軍鼓！”“遵命！”

新年音樂會到來了。

“咚——咚——咚——”在一陣有力的鼓聲後，大象拉開幕布，一串寫着“歡迎來到新年音樂會”的字幕亮了起來。燈光就像早晨的太陽一樣籠罩着舞臺。臺上鋪着鮮紅的地毯，小動物們整齊地圍坐在舞臺邊等待精彩的節目。

美麗又可愛的主持人小兔登場。她用甜美的嗓音說道：“歡迎大家來到一年一度的`新年音樂會。第一個節目，請您欣賞由山羊用古箏演奏的《月色柔柔》。”山羊妹妹穿着一身粉色連衣裙，緩緩地來到臺上，坐到琴凳上，開始奏起那優美的樂曲。小動物們都讚不絕口，熱烈地鼓起掌來。

小兔又上場了，“接下來有請布穀、黃鸝、夜鶯、喜鵲給大家帶來的合唱《家園美》。”鳥兒們穿着燕尾服，戴着禮帽，飛上舞臺，開始合唱《家園美》。歌聲打破了夜的寂靜，引來了一羣蝴蝶，在臺前翩翩起舞。觀衆們沉浸在歌聲中，流下了激動的眼淚。

節目一個接着一個，在猴將軍那充滿活力的鼓點中，小動物們迎來了新年的鐘聲。

音樂作文 篇6

家有音樂，奏響童年歡快的序曲；家有音樂，低吟少年逐夢的旋律；家有音樂，傳遞溫暖的親情。

《姑蘇行》

記得我在一年級的時候，一天放學回到家，爸媽都出去了，留下了奶奶和我。我寫完作業，心不在焉地坐在沙發上看小人書，耳邊傳來奶奶的哼唱聲。我好奇地問：“奶奶，這是什麼歌呀？”這首聲韻悠長的樂曲，彷彿勾動了我的心絃，使我不由自主地跟着奶奶哼唱起來。我哼了半晌，回頭看奶奶。她彷彿已經陶醉於音樂世界中，並沒有回答我的問題。在我再三詢問下，她纔回答：“它叫《姑蘇行》”。

奶奶是南方人，這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂。這也是我的音樂激情被激發的原因。爸爸經過我的再三央求，才同意給我報竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的時候開始教我，一直教到我現在。在這段成長過程中，奶奶一直關心着我的進步。終於在我三年級時，老師說我的水平達到了五級，可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫面，表達了南方人對和諧安寧社會的嚮往。誰知這首樂曲經歷了無數次的演繹，它的難度越來越大。對我來說這次挑戰，更是超越級別的。在日日夜夜的奮鬥中，我終於練會了它。在我練成的那一天，奶奶熱淚盈眶，說她想家了，而這首《姑蘇行》，讓她找回了家的味道。

《揚馬催鞭運糧忙》

這首悠揚歡快的七級曲子，第一次被我吹響，是在四年級的開學季。因爲它的節奏之快，使簡單的曲子難了許多。我曾經想過要放棄，放棄這看似不可能完成的任務，但奶奶與老師鼓勵我，讓我重拾奮鬥的勇氣，屢敗屢戰，越挫越勇，最終我演奏的效果可以達到老師的境界。我如願以償地考過了七級。這次經歷更增強了我的自信心，讓我明白所有的.磨練都是爲了“曾益其所不能”。

《秦川情》

七年級時，我考過了十級。老師讓我演奏專業水平的九級曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合，但有了之前的磨練，這些對我已不能算是克服不了的困難。儘管它很難，我依然耐着性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂曲，感情色彩粗獷豪放。滑音顫指相互結合，譜寫了一份激揚的樂章。激揚過後突然曲調一轉，隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現了秦川人民的熱情豪放。

七年級課業繁多，我認識，擠出時間，花了超過三個月的時間將它練熟，聽了我的演奏，爺爺竟然感動得哭了，同樣是因爲想家！

從此音樂在我家中，不僅僅是我的一項愛好，它變成了爺爺奶奶找回家的感覺的橋樑，更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂悠揚，傳遞親情芬芳。

音樂作文 篇7

音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友；音樂，也是我的人生。

幼稚的童謠

“門前大橋下，遊過一羣鴨……”錄音機中放出一聲聲幼稚的歌聲。想想小時侯，忽然覺得，我很無知，但很有趣。在幼兒園裏，我哭着鬧着要回家。看見外婆從眼前走過，卻無法跟上。突然間，一聲音樂飄進我的耳朵，是《數鴨子》，我聽了後破涕而笑，也跟着唱了起來，還一邊唱一邊跳舞。從那以後，錄音機裏的童謠，歌聲就成了制止我鬧着回家，哭時的法寶。每當在學校裏學了新的歌，就會回到家向父母炫耀自己比他們唱得多。其實小時候的歌還有很多，如《打電話》，《買報歌》，《撿到一分錢》，《生日快樂》……

歡快的兒歌

幼兒園的音樂幼稚，而國小的音樂和諧，快樂。國小時，有許多的.好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時，我有時會提出一些無理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。爲了這些事，我時常會和媽媽產生口角，弄得氣氛很不好，誰也不願意理誰。在飯桌上用餐時，媽媽也會喋喋不休地說出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽得心煩，便放下碗筷，甩門而去。煩惱時，我喜歡坐在草坪上聽聽音樂，唱唱歌。當我拿起mp3時，耳機裏響起了周杰倫的《聽媽媽的話》：“聽媽媽的話別讓她受傷，想快快長大才能保護她，美麗的白髮幸福中發芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺得自己很無知，媽媽生我養我和時不時對我無微不至的關心，而我卻讓她傷心，認爲自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑髮間的一根根白髮，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭。回到家，我真誠地向媽媽道歉，並保證自己以後不再犯了。

成熟少年曲

離開了國小，離開了國小的朋友和老師，離開了幼稚，心裏不是很好受。在國中，我卻迎來了新的朋友，新的學校，新的老師，新的音樂，我也漸漸成熟長大。每當同桌再聽《中國話》時我會毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽：“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”是呀！現在連外國的人都在學習我們中國的語言，他們念起來真的很有趣。再學校的操場上徘徊時，我有時會吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿天，三更天胭脂放牀邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當唱起這首歌，就會聯想到花木蘭的英資颯爽，心中也會有一點敬佩。當我在面對困難時，我會想想花木蘭在面對困難時的沉着冷靜，仔細回想事情的問題出在何處，在問題上加以解決，問題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時的機智勇敢，毫不退縮，也會有一點崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。

音樂，可以體現出“樂以教和”的作用；音樂，也可以爲我們解除生活中的疲勞；音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開它。

音樂作文 篇8

下了一個星期的雨，星期六終於放晴了，我滿懷開心地來到蝦語文課堂。

剛進教室放下書包，老師就進來了，並宣佈我們要開一場音樂會。同學們興奮了，老師分了三個組：小貓組、小狗組，小羊組。讓我們各選一位代表出來猜拳，贏了的人可以代表這個大組選一個喜歡的動物。

第一個人選了小狗隊，第二個人選了小貓隊，而我們沒得選自動成了小羊隊。沒能加入我最喜歡小狗隊，我沮喪極了。老師彷彿看穿了我的心思，告訴我們說：“在哪一組不重要，重要的是看哪組表現好！”聽了這句話我不再垂頭喪氣，慢慢接受了自己小羊隊的身份。

音樂會的規則是老師放一首歌，每個隊用自己隊小動物的叫聲有節奏的唱出這首歌。老師搖身一變成了指揮家，她的指揮棒開始慢慢地、優雅地在空中划動。

第一首歌居然是《小兔子乖乖把門開開》，當老師指向了小狗隊時，小狗隊用“汪汪”聲音洪亮地唱了一大段；老師又指向了我們組，我們隊有點不好意思地“咩咩咩”唱了一段，小貓組有一個搗蛋鬼，也用“咩咩”聲跟我們一起唱。

後來我們又演唱了《小燕子》，《兩隻老虎》和《生僻字》。

當我們還沉浸在音樂會的`開心中時，老師卻突然宣佈：“本次音樂會結束！”大家的心情就像坐過山車一樣，瞬間失落起來。老師看着我們很失落的樣子，於心不忍，又讓我們唱一首《沙漠駱駝》，有的同學手舞足蹈，有的非常大聲，還有的比較害羞不出聲。

音樂會在大家的歌聲中結束了，我們這個愉快的上午也結束了，我非常的不捨！

我們的音樂會雖然沒有大舞臺，也沒有絢爛多彩的燈光，但是我們非常的開心。我打心底裏覺得我們這個音樂會比那種高大上的更好！因爲有溫柔的老師，可愛的同學們。真希望時光可以倒流，這樣就可以再經歷一次這個開心的上午時光了。

音樂作文 篇9

在大千世界裏，在茫茫人海里，你可以不懂文學，也可以不懂幾何，但是你不得不懂音樂，是音樂主宰着人類的快樂。

如果有一天，有人問我：“給你兩條路，你願意保留色彩，還是音樂”。我回毫不猶豫的告訴他：“音樂。”是的，是音樂貫穿了我的心靈，是音樂成了我的精神支柱，是音樂給我帶來了快了。觸摸着白色的鍵盤我突然感覺到他好象在告訴我什麼，這是什麼?音樂的靈感麼!不是，是你人生的旋律。

有一天，老師因誤會批評了我，我感到委屈，靜靜的做在桌前，默默的想着老是那方話。突然隔壁傳來了那首動聽的鋼琴曲——《情非得已》，我感到心靈遊樂撫慰。聽着那熟悉的旋律，我明白了，它是在叫我不要傷心，不要難過。我走到鋼琴邊，用手指觸動着鍵盤，跟着彈奏。我知道，我和它並不是在正面交談，而是通過一個個音符來互相感受的，我似乎也進入了那個如詩如畫的境界裏。是的`，是音樂在我傷心時給我最大的安慰，它好象是一個忠實的朋友。

我願意在音樂的世界裏暢想、翱翔，放飛自我，陶冶情操，用鋼琴演奏出每一個充滿生機與激情的音符。把美帶給人間，用你的鏗鏘有力創造出一個美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你，聆聽你的傾訴，表達我的情思，放飛一切。

音樂作文 篇10

我在暑假裏聽得最多的是音樂。音樂能陶冶人的性情、情緒。隨着音樂的高低起伏，快樂惆悵。我們的'情緒也隨之起伏。音樂是最美妙的東西，是最讓人暢快的。

今天，我開ＤＶＤ聽歌，音樂時而低調，時而進入高潮。我的心情也隨之波動，情緒隨高漲。時而陶醉，時而暢快無比。音樂悠揚惆悵，悅耳動人。我享受這美妙的一刻。銀屏上的千萬觀衆揮舞熒光棒，舞動身姿，激情叫喚。臺上的火辣明星更是激。抱着吉他跳起來狂唱。主唱更是瘋狂，竭力大唱流行歌曲，和舞伴跳着個性街舞。這歌這舞把觀衆的情緒都帶了出來。

我傾聽着音樂，彷彿置身與那舞臺上，中樞神經都被震動了。我想這時不管多粗魯的人在此刻都會變得溫柔、和善的。