音樂之聲作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的音樂之聲作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂之聲作文 篇1

文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時候，總是馬上轉移視線，或者是低頭。榜樣。女兒因難產也走了，本就半熟的妻子終於在接踵而至的打擊下完全的熟透了；是溫馨的寄贈。、第一句。我只是用英文說了一句謝謝；安妮是一個女孩。

電影講述的是這樣一個故事：

瑪利亞是一個年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院裏的`規矩。院長認爲瑪利亞並不屬於規矩嚴格的修道院。院長與衆人商量後，決定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。

上校的妻子去世多年，留下7個孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久，都是因爲孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了惡作劇，可是這位善良的老師並沒有告訴他們的父親，而是像個母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度。上校與瑪利亞之間發生了感情，他們完婚後回到了已被納粹佔領的奧地利，上校並不想爲納粹辦事，於是他帶着家人逃出了奧地利。

歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的嚮往。

這部影片還有一個譯名叫《真善美》，音樂就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個角落。

音樂之聲作文 篇2

我從小就對音樂非常着迷，一些可愛的音符，就能構成一首精緻的歌，是多麼神奇。好像一顆星，在夜空中閃閃發光。

我們家裏曾經就有過一架電子琴，那時只是一味的去觸它，碰它，當掠過琴鍵發出奇妙的聲音時，我會慢慢地沉浸在這琴聲中，久久不能平靜，我覺得自己就是一個音樂家，心裏好像有什麼東西，全都在這裏傾吐出來了。在這種“藝術家”的薰陶下，媽媽如願以償地爲我找到一位二胡老師。從此以後，我的音樂生涯就開始了。

二胡是中國的一種傳統民族樂器，拉時應該開放一些，野性些，而他恰恰符合了這種傳統的`奔放的藝術風格。他教給我怎樣去領略《戰馬奔騰》，親近大音樂家與朋友共度《良宵》，欣賞南方的《江南春色》……總之，一首首音樂的起伏感，旋律感，萬萬是要具備的。一首首音樂，就是你一生的享受。認真地去感悟生活吧！你會發現，音樂無處不在……

音樂之聲作文 篇3

當秋天的最後一片葉子從樹梢上落下的時候，冬天便不知不覺地來到了這個世界。人們嚴嚴地關了門窗，將徹骨的寒冷擋在房門之外。可是不甘寂寞的冬天自有妙招，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場精彩的“冬之聲”音樂會。

進行曲

聽，那淒厲的風聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號。北風，攻陷了所有的城鎮、村落，一路奔突而來，伴着枯草蕭瑟的顫音，隨着電線冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過來，想讓整個世界都臣服於它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽到了冬天的使者——北風在爲我們演奏着一場氣勢磅礴的進行曲。

圓舞曲

聽，那優美的笛聲，在窗外盪漾，輕輕的，柔柔的，低迴婉轉。我來到窗前，凝視窗外，哦，原來是雪花姑娘在北風的伴奏下，邁着輕盈的舞步翩然而來。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚揚，像調皮可愛的精靈，在北風奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹木點頭讚許，看得窗內的我欣喜不已。最後，它們安然地落戶在大地母親的懷抱，以滿懷的愛心，爲大地母親送上了一件潔白美麗的外套。

交響曲

當橫笛溫婉的餘音還在天宇間嫋嫋迴盪之際，窗外又傳來一陣銀鈴般的笑聲。仔細一看，原來是一羣活潑的.孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑着，跑着，跳着，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個憨態可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔心着小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風景。孩子們歡快的笑聲引來了一羣好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕着、議論着，即興演唱一首原生態的歌曲。

你聽，河邊傳來了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也正在漸漸復甦，這一場精彩的冬之聲演奏會漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結束，但無窮的回味、無窮的希望、無窮的快樂將永遠縈繞在我心中……

音樂之聲作文 篇4

音樂，是一種令我感到好奇的、情有獨鍾的聲音中的精魂。它是我前進的動力，靈感的起源和傷心時唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂。

音樂，人們常常用來消除心中的煩惱。它被人們創作出來，被人們當成形影不離的朋友。它也常常激勵我奮發向上，勇敢面對人生，體會人生的酸甜苦辣……《站起來》、《陽光總在風雨後》總會讓我有一種勇往直前的衝勁，《聽媽媽的話》、《朋友》、《同桌》總會讓我有一種不能用言語表達的情感。

音樂伴隨着我走過了六年國小。我記得那時候我只會唱《外婆的澎湖灣》、《每當我走過老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的兩首童歌。《外婆的澎湖灣》真的是唱出了我的心聲。我喜歡我外婆，她只是一個普通的搬運工。說真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個外甥女（就是我）、一個外甥兒和一個孫兒，但她從不從不偏心，她不會重男輕女，更不會討厭誰。每每我聽到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會有很想哭的感覺……

音樂伴隨我走進了花季時期。這時，音樂讓我快樂，讓我忘掉憂愁，讓我回憶曾經的美好時光，讓我懂得了怎樣體會生活，怎樣享受生活……現在我依然喜歡《外婆的'澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報答、孝順愛我的外婆，努力學習，考出優異的成績，回報愛我的家人。音樂，這個讓人放鬆的精靈，它給我帶來了無限的快樂時光。我想用心體會它，它一定會給你帶來很多的感觸。相信你在它的感觸下會有很棒的成就。

音樂之聲，伴隨着我們的生活。它給予我們快樂，給我們的生活帶來充實，富於情趣。它讓我們不再孤獨，不再寂寞。

音樂之聲，你的美，你的笑，總那麼迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鑽那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動，讓我生活裏從此有你，讓我成爲一個成功的中學生……我愛你，音樂之聲。

音樂之聲作文 篇5

我的家在《青藏高原》，這裏的《珠穆琅瑪》是世界最高的山峯，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿着《黑色毛衣》在《認真的雪》認真的飄落時，唱着《冬天快樂》暢想着那美麗的《江南》風景，暢想着那兒的六月裏飄灑着的《六月的雨》。

那遠在《千里之外》的《江南》是我多麼《嚮往》的地方啊！我好想《在那遙遠的地方》交到許多《朋友》。希望在那裏找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽媽媽的話》，好好學習，在不久的將來走出高原。我暢想着會在楓樹林找到那屬於悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的'《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

我喜歡在我悲傷的時候，用《快樂練習曲》來打發悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以後》的我，也許那時的我已經在走過N回《奈何橋》後以一個新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》，講《蝶戀花》，講《獨佔神話》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過快樂的《童年》。

這《就是我》，一個愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！

音樂之聲作文 篇6

夏天，知了“不勝其煩”地鳴叫着，鳥兒也熱得一聲不吭，我的心沒來由的煩燥，打開手機，忽然很想聽一聽音樂。

點開一首曾經演奏過的曲子，閉上眼，聆聽音樂所帶來的故事。

音樂像一羣出遊的孩子，大鼓興奮地大吼着，大鑔也高興地鼓掌，粗獷的聲音和乾淨的巨響，讓一羣人更熱鬧了。長笛如同小鳥一般，一會兒繞着衆人打轉，一會兒又飛上天，俯下身衝下來，用清脆歡快的聲音告訴人們她的喜悅。小提琴也配合着長笛，潺潺流水般的聲音歡騰着，與長笛唱和着。接着，薩克斯蹦蹦跳跳地加了進來，他調皮地笑着，小男孩般東跑西跑，別提多開心了！

忽地，他們又安靜了下來，清脆的琴音開始左右輕擺，隨着律動，雙簧管開始歌唱，傾訴着他的心聲，大家聽了，都激動起來，小提琴和長笛、單簧似乎身有同感，她們的聲音與雙簧的聲音重疊，唱出令人心醉的'旋律。

大夥兒傾訴了個痛快，心情也愉悅起來。單簧似乎想到了一個笑話，她壓低嗓門，帶笑地說着，長笛與小提琴在結束時捧腹大笑，大鑔鼓着掌，薩克斯也尖聲大笑，高昂的聲音響起，大家高興到了極點，拉長的聲音，興奮的顫音持續到了最後。

曲子結束了，我久久沒從腦子裏的“全息影屏”中回過神來——我剛剛居然聆聽了一首樂曲講的故事呢！

音樂之聲作文 篇7

《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造了一羣各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息，又充滿理解與愛心的真實 感人的故事。與其他影片不同的突出風格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白。與同類影片相比，其語言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規範、藝術性強的高雅詩歌歌詞，又有大量樸實、自然而又頗具風趣的日常生活對話。由於主人公大都是受過教育或有身份的 人，儘管對話是口語體，其中有許多省略句，但總體上對話語言比較標準，適合模仿和借鑑。聽者可在輕鬆愉快的娛樂中得到美的享受，同時也會受到地道英語聽說情景的薰陶。

1959年在美國紐約首演，並在1960年獲得第十四屆託尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎， 這是音樂劇大師理查德。羅傑斯（曲）和奧斯卡。翰墨斯坦（詞）的最後一次合作創作的作品。1965年的電影版也獲得過5項奧斯卡大獎。演出後大受觀衆歡迎。1965年改編成爲同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。它被認爲是最傑出的永恆佳品。這部歷久常新的電影，永遠抓住小朋友的心，所有學音樂的，聽音樂的，都不約而同地被這部電影所感動。

這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過於反常而受到其他修女的一些雙重評價，說她有時很好笑，但有時會時常惹麻煩。最後，院長還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院 投身世俗生活，大膽追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫，無不昭示了人類向善的意願；故事場景阿爾卑斯山麓的湖光山色，音樂之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂大師理查德·羅傑斯之手），經過近半個世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術和自然之美。其中，流傳最廣的幾首經 典音樂：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》；輕鬆愉快的《孤獨的牧羊人》；比託普演唱的深情無限的著名《雪絨花》；歡樂大方的《哆來咪》；以及可愛的孩子們在比賽和客廳裏演唱的《晚安，再見！》等，都成爲了最值得珍惜和細細回味的`藝術佳作。

自由與專制的鬥爭、愛與邪惡的較量，永遠是人類文明史上最壯烈的場景。一曲音樂之聲，就是一聲自由戰勝專制，愛征服邪惡的頌歌。

自由與愛，源自於自然，源自於心靈，是人類最久遠、也是最永恆的追求。但專制與邪惡，總不願意見到人類沐浴在自由與愛的光明中，不願讓人們自由地愛，恐懼人們熱愛自由，總要千方百計將自由窒息，將愛毀滅！但自由與愛的偉大，正在於他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因爲愛與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類的無窮的力量，因此，愛與自由終將戰勝專制、戰勝邪惡、同時也戰勝自己達到新的輝煌。有史以來，每一次專制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛的污辱，換來的都是自由的更高的境界，是愛的更美的表現。但是我們必須敢於面對專制與邪惡，必須敢於與專制與邪惡說不！

自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝！

音樂之聲作文 篇8

「哆，是音符的開頭，是一種嚴肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏。」

星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂課。無趣的練聲，高傲的音樂老師，幼稚的歌曲……一切都創造了這讓所有人厭煩的音樂課。每個人，帶着一本書和一根巴烏，漫不經心地上着課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰都不願意在這兒多待一秒，你擁我擠，衝向那窄窄的小門，終於解放嘍！

「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些。」

每個星期二，我們的心情永遠比星期一好得多，也許是因爲沒有讓人頭疼的音樂課。第四節，是讓男生女生們愈難愈想挑戰的美術課。這一次，竟然是畫自畫像。我用橡皮擦了無數次，用鉛筆勾勒了無數次，終於一張完美的自畫像畫出來了，還受到了老師的表揚呢！

「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥歡快的叫聲。」

星期三，最清爽的就是沒有讓人想着頭大的作業，可也要上補習班。其實，我感覺這就是在爲小升中複習。可只要把它當玩遊戲，一會兒，課就上完了。回家的路上，一路歡歌，好不快活！

「法，與哆唻咪比較起來，比較激揚，讓人感覺有種破竹之勢。」

星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習之後，我興奮的.發現，我竟可以踢15個啦！毽子飛揚，心情飛揚……

「索，美妙悅耳，給人帶來了一種美好的幻想，讓人感覺前景大好。」

星期五，我心情當然大好，一、下午有課程三，說不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說有笑地打“雙升”的簡單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。

「拉，也是一個快樂的音符，讓人心中燃起快樂的火花。」

星期六，下午做完作業，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒有做不到的！

「西，是最爲快樂的音符，讓人感到無限的興奮！」

星期天早上，是最爲興奮的一段時間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！

哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂之聲”，記載着我們美好的生活！