音樂課作文(必備10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的音樂課作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎麼樣活躍的。

上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送着我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林裏的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

我們走到音樂教室門口，一個同學在我的後面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的`學生，因爲我們總是無理取鬧。

剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動於衷，我行我素。

過了大約十分鐘，同學們終於安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完後，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手遊戲；有的同學在看科學、品德書，嘴裏還在談論書中的內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍着黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一隻螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍纔是正確的活躍？

音樂課作文 篇2

我一邊往教室的方向走去，一邊想着：“今天這節音樂課，應該是我最難忘的一次了。”我們是做黑板報的，因爲學校要檢查它，我們就得佔用音樂、體育課的時間來完成它。一位同學急匆匆地跑來提醒我們："快去上音樂課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個人這才放下了手中的活兒，十萬火急地趕到了音樂教室。進去之後，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來沒打過交道的陌生人。看到同學的.臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉，我就知道結局是什麼了。

有兩位同學試圖想找自己的位置坐下來，都被音樂老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站後面去。”於是大家排成了一字型，站在最後面了。想着以前的任老師慈眉善目的，真不能和現在氣勢洶洶的老師相提並論。這時教室裏格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽見聲音。

突然，老師問了我們一大堆問題，比如：“黑板報要做3周這麼久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道後果是什麼嗎？"問得我們像在做問卷調查似的。我們也幾乎沒有反駁，現在就算穿越時空，把能說會道的諸葛先生請來，也毫無勝算。老師還訓斥道：“現在在音樂這方面上，你們已經落後許多了，在這麼下去的話，還能上音樂課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話似乎專門是來諷刺我們的。

音樂老師怒氣衝衝地說：“其它班的同學經常向我彙報，說（3）班做黑板報是故意佔用一部分課程在教室裏玩，我說的對嗎？”我本來站着就不舒服，聽完這話就更惱火了。我在心裏想着：“這完全是呀！其實黑板報早就好了，是因爲班主任說還要進行裝飾，剛纔我還再貼關於榮譽角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來了，本來還要加上獎狀，那才叫真正的大功告成。”不久，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨跟我們談了談這件事情，之後才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想着：“今天這節音樂課，應該是我最難忘的一次了。”

音樂課作文 篇3

在午後的陽光下，大海上好像是灑了一層碎金碎銀。在這明媚的天氣裏，人們的心情都格外好，漁船出港了。漁船在一望無際的的海面上顯得渺小了，岸上的漁民們看着漁船離海天相接的地方越來越近，越來越近，最後變成了一個小黑點。

突然，飄來幾朵死氣沉沉的烏雲，烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊衝向空中去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼嘯着，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的翡翠摔成晨霧和碎沫。一堆堆的烏雲像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵裏。閃電的影子，像一條條的火舌，在大海里蜿蜒浮動，一晃就消失了。——暴風雨！暴風雨就要來啦！

漁民們恐慌的看着這突如其來的變故，他們大聲呼救。可是，在這怒吼的大海上，誰能聽得到這相對微弱的喊聲呢？

幸虧經驗豐富的老漁夫，帶領大家。團結一致，終於找到了回港的方向，漁船在波濤洶涌的.大海上劇烈的震盪，似乎馬上就要把整個漁船掀翻，“再加吧勁！朋友們！”老漁夫緊緊地抓住船舵喊道。

漁船在蒼茫的大海上掙扎，終於，烏雲散去了，天空好像用水洗過似的，又和碧藍的大海渾然一體了。

漁夫們把漁網拋到水裏，好大一條魚啊，漁夫們快活的喊着，那條大魚似乎不服從漁民的約束，甩弄着鐵板似的尾巴，在甲板上跳躍着。摔得傷痕累累。過了一會兒，它不跳了，但等漁夫過來，它又猛然一躍，跳進了大海。海面上只剩下銀白色的水花，和層層波紋。

漁民們網了好多的魚，天色昏暗了，漁民們駕駛着漁船，快樂的唱着歌，滿載而歸。

音樂課作文 篇4

今天，我們上了一節快樂的音樂課。爲什麼說是快樂的音樂課呢？原來我們舉辦了一個歌曲的表演，是怎樣表演的呢？何老師說：“每個人在我們學過的曲子裏面挑一首曲子來表演。”

現在，表演正式開始了，讓我把一些名單報給大家吧：

第一位是王子碹同學，他表演的是《玩具進行曲》，他開始唱了：

滴答答，滴答答，吹起小喇叭；

小玩具的進行曲滴滴答；

木偶的歌兒呀都是一般高；

小狗小貓也在一起滴滴答。

何老師說：“這首曲子唱得不錯，王子碹，你要注意的是你唱歌的時候不要東張西望。好，請坐。”

第二位是張靜然同學給我們表演《大鹿》：

大鹿站在房子裏，透過窗戶往外瞧；

林中跑來一隻小兔，咚咚把門敲；

鹿呀，鹿呀，快開門。林中灰狼追來了；

…… ……

張靜然終於把這首歌唱完了，何老師點評說：“張靜然唱是唱得蠻好的'，就是聲音太輕了，再唱得響一點就更好聽了。”

下一位是倪再晴同學給我們表演《我的家在日哈則》：

倪再晴把這首歌唱完了，何老師說倪再晴的表情很豐富，而且倪再晴唱的聲音也很好聽。

其實還有許多同學表演過，只是我來不及記好多個，有些想不出來，如果你表演過，但是我沒有寫在上面，請你立即回覆。

音樂課作文 篇5

早上的天氣似乎挺冷的，我媽媽隨手就給我拿了一件厚厚的衣服，現在也還沒那麼冷吧，穿 這也太誇張了吧，不過，這又能怎麼樣呢？

第三節課是音樂課。和以往一樣，我們班吵吵鬧鬧的上了樓梯來到了音樂教室前排好路隊。本來這個時候音樂老師蔡老師總會走過來讓我們進教室，可是今天蔡老師卻沒有在過來，而聽到的卻是同學們的'喊叫，今天老師不在。緊接着，我們就進了教室。

那麼現在要幹嘛呢？不知怎麼的，我們班學過鋼琴的饒鋆礽還有林旭幸都走到老師的鋼琴旁邊打算爲我們演奏一首。我們都非常的捧場，每次都鼓着掌讓他們彈奏。他們沒有譜都是用背的，偶爾呢，會停頓一下，這或許是我們覺得搞笑的地方吧。

很快，這半節課就過去了，下半節課蔡老師就回來了。

音樂課作文 篇6

雨下得很大。上完語文課，我在教室外面的牆角里發現了一隻小青蛙。它趴在地上，一隻腿好像被踩斷了。出於同情心，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，準備一會兒把它帶回教室。同桌劉欣說：“這能行嗎？”我說：“沒事！”這時，上課的鈴聲響了，我們隨音樂老師走進了教室。“同學們，我們先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了，大家跟着老師唱起歌來。我低頭瞧着書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，肚皮一鼓一鼓的。“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”咦，老師瞧着窗外，可是我們全瞧着老師，大家在想：老師的琴聲怎麼還有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，劉欣還邊笑邊咬着嘴脣。又唱第二遍：“海鷗，海歐，我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”嘿！這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來。老師也看出點門道來了，她踱着步，在課桌間來回走動。我心裏咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。要說咋這麼巧，小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時開始了它的'獨唱——“呱呱！”教室裏又是一陣笑聲。完了！我只好站起來，將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運，老師被我對小青蛙的同情心感動了，她並沒有責備我，只看了看小青蛙，說：“海鷗是我們的好朋友，青蛙也是我們的好朋友！”說完她又看了看小青蛙的腿說：“既然它的腿好了，我們就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙臨走前又是一陣歡叫，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師都笑了。

音樂課作文 篇7

9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌。好啊！如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊！

一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因爲我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到後面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑。但是，後面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了a﹢呢！聽着11號何文洋的最後一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，剋制自己，提醒自己別漏音，唱準。終於到我了，我面對着書，自信、大方地唱着譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕鬆。我跟着旋律，進而慷慨激昂，振奮人心；時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的`同學的不足發生在自己身上，a＋十拿九穩了！

看來，我在音樂的某些方面挺有天賦！

音樂課作文 篇8

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裏鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裏寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接着聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”說完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看着他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人說話。

老師走到講臺前：“我呢，是一個大四的學生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好說話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因爲他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看着他。

唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜着偷笑聲。

唱完了，我們笑着看着五官已經錯位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是說對長輩不尊敬。就是說你們之所以對長輩不尊敬，是因爲你們還太幼稚。就是說你們應該成熟點。就是說……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以爲是很有價值的問題，結果氣得他半天說不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要說多少個就是說？”

唐老師的`嘴張了張，沒說話。

唐老師沉默了一會，“你們認爲我像什麼？”

結果全班說的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們說我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒說話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的嘆氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇9

終於等到你還好我沒放棄。

今天早上6：30，便匆匆忙忙的去參加運動會，是大展身手的時候了，到了那一切還是那麼熟悉，因爲前天剛彩排過，等了一會兒代表隊陸續到來，人來齊了。打起了鼓，踏起了步，便開始遊轉，一直到了操場上游轉完了以後，代表隊站在指定位置，然後二中校長宣佈開幕式正式開始，然後二中的高一和高二跑操展示，跑步走，每個班一排排衝的可齊了，口號聲音很大，驚天動地，氣壯山河。

跑完後，就開始表演了。最令我意外的是實驗跳的戲劇廣播體操，柔裏帶剛，氣場宏大，還有三中跳的'充滿青春活力，特別齊，一上場那青春活力就出來了，說不出的美。我一直以爲我們已經夠優秀了，可是看到她們的表演真是羞愧羞愧，並不只是表演的好，就讓我大開眼界，還有他們的素質，開幕式結束以後，我們要坐車走三中都是井條有序的上車。我們車一來，蜂擁而至，就想去拼個你死我活。所以要做最好的自己。“會當凌絕頂，一覽衆山小”。你只有比他們做得更好，才能展示出你的優秀，不是他們太好，只是我們太差罷了。

我們要學習精衛銜微木，將以填滄海，那種百折不撓的堅強意志，還有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那種崇高的氣節。

不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。只有經過一番艱苦的磨難纔能有所成就。

音樂課作文 篇10

今天我們去音樂教室上課，老師先彈奏一首曲子，我們根據曲子的聲調來做動作，然後複習了上節課學過的歌曲，又學了一首新歌，新歌曲的'名字叫拉勾勾，還讓了一些小朋友演奏樂器。

因爲我唱的特別認真，老師還獎勵我一隻美麗的黃色小蝴蝶，我很開心！