國小下學期三年級音樂教學計劃
一、班情分析
三年級有4個班,一共197人,從音樂學習的情況來看,學生學習態度都比較端正,能認真上好每一節音樂課。學生學習興趣濃厚,能充分發揮自己的想象力、創造表演能力,從中體驗藝術活動帶來的快樂。
二、教學內容分析
教材包含十課,各單元內容之間有一定的聯繫。教師可根據需要來設計教學的順序和內容的組合,達到多種訓練或知識運用的要求。教師應依據各單元教學目標。即抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用,通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、想象力和感受,理解音樂的能力。
三、教學目標
1.從學生已有的生活積累和情感體驗出發,通過對童謠歌曲的學習,學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣。
2.有興趣關注世界其他民族與地區的藝術,初步感受不同文化的藝術表達方式。蒐集常見的藝術符號,初步瞭解它們的象徵意義。
3.突出音樂藝術學科特點,啓迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使學生身心得到發展。
4培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單的樂譜能力。
5.瞭解我國各民族的優秀民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,擴大視野,使學生具有初步的感受、表現音樂的能力。
6.注意音高、節奏準確,適當加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧均衡。
7.口琴或葫蘆絲器樂訓練。要適合學生的接受程度,循序漸進,充分激發學生的學習興趣。
四、教學措施
1.將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯繫起來,嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。
2.觀賞或傾聽表現民族風格、動物感情、童話等常見情感的'作品,將不同情感,用語言、身體、聲音等即興表現出來,並將它們與自己曾體驗到的同種情感聯繫起來進行討論。
3.參與班級、學校、社區、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動,瞭解其中出現的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品,嘗試模仿或參與一項活動。
4.比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大後的歌聲的區別;區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色;嘗試用某些媒體制作簡單的道具,配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化。
5.良好歌唱習慣的培養。
6.介紹民族樂器、打擊樂器,加強學生對民族音樂的熱愛,從而激發對祖國的熱愛。
五、教學進度安排:
周次
內容
課時
1
表演唱《嘀哩嘀喱》、聆聽《春到沂河》
2
2
表演唱《春天舉行音樂會》、聆聽《春》
2
3
表演唱《頑皮的杜鵑》、《花喜雀和小烏鴉》、聆聽《森林深處的杜鵑》
2
4
表演唱《一隻短笛輕輕吹》、《搖船歌》、聆聽《猜調》
2
5
表演唱《我是小音樂家》、聆聽《游擊隊歌》、《苗嶺的早晨》
2
6
表演唱《嘹亮歌聲》、聆聽《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》
2
7
表演唱《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》
2
8
複習學過的歌曲、形體訓練
2
9
歌曲《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、聆聽《我們走進十月的陽光》
2
10
表演唱《每當我走過老師窗前》、聆聽《我愛米蘭》
2
11
表演唱《甜甜的祕密》、聆聽《飛來的花瓣》
2
12
表演唱《每人伸出一隻手》、聆聽《小小白鴿》
2
13
表演唱《友誼花開萬里香》、聆聽歌曲《歡樂頌》
2
14
複習學過的歌曲、學習校園舞蹈
2
15
表演唱《山裏的孩子心愛山》、聆聽《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉》
2
16
表演唱《全都認識我》、《鄉下的陽光》
2
17
表演唱《落水天》、音樂遊戲《雨的節奏》
2
18
表演唱《落雨大》、聆聽《秋雨滴梧桐》
2
19
複習歌曲、填寫記錄卡
2
20
期末聯歡會
2
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