音樂課作文（大全8篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的音樂課作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂課作文 篇1

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧着音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑眯眯地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的.一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裏立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟着方老師唱起來。

還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉着繮繩，然後讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱着、跳着，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。

多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

音樂課作文 篇2

今天我們的新音樂老師——周老師來啦！周老師告訴了我們她一個學期的安排後，又告訴我們今天是一節欣賞課。

老師給我們聽了一首很滑稽的歌曲，這首歌曲的名字叫《孤獨的牧羊人》，歌曲雖然叫做孤獨的牧羊人，但是這首歌曲卻一點也不孤獨。在聽歌曲的時候，教室裏總是接二連三的出現笑聲，最後，就連老師也被逗樂了。笑歸笑，學歸學，不一會兒，老師就又嚴肅起來，同學們也都不笑了，老師說：“同學們，你們知道這首歌曲是採用了哪種唱法來唱的嗎？”同學們你看看我，我看看你，沒有一個能答得上來，老師看見了，說：“既然你們都不知道，那我就告訴你們吧，這首歌曲是採用約德爾唱法來唱的。”

接下來，老師要求我們邊聽音樂，邊用身體來表現音樂，這種形式簡稱爲“律動”，老師給我們教了幾個動作後，剩下的就讓我們自己來創新，練習完之後，老師先讓男生站起來表演，我們雖然做的不是很標準，但是依然能把同學們逗得捧腹大笑，老師讓女同學們來點評一下，女同學們有的說我們非常可愛、有的`說我們很活潑、有的說我們特別的搞笑……老師覺得這幾個說法都算對，就在老師準備讓女生來表演時，下課鈴響了，我們只好依依不捨地和老師說再見了。

今天這節音樂課不但非常的有趣，還讓我學到了很多音樂知識。

音樂課作文 篇3

音樂課本應是一節平淡無奇的技能科，唱唱歌，學學音樂知識，40分鐘一晃就過去，但再平靜的湖水，也有氾濫的時候……

“啪！”這聲清脆的聲音一落，我的右眼劇烈地疼痛起來，眼冒金星。我立刻用手捂住眼睛。前面那個殺千刀的“缺德鬼”舉起音樂書就朝我右眼睛劈頭蓋臉地砸下來，我那水汪汪的大眼睛招你惹你了嗎？

坐我旁邊的柔柔，大吃一驚，氣憤地瞪了一眼作案人，又焦急地關心起我的傷勢。我的眼球疼痛得厲害，一滴閃爍着光的晶瑩淚珠奪眶而出。痛啊！柔柔着急地拿紙巾幫我擦乾眼淚，“很痛嗎！要不要緊，去醫務室吧！”眼睛地疼痛讓我很難開口說話。柔柔也許察覺到了，“很痛對不對？”她看了看手錶，“怎麼辦還有10分鐘才下課！怎麼辦啊？”她手忙腳亂地，不知道自己該做什麼，“唰唰”她淚如泉涌。天吶！她怎麼也哭了，我忙伸手幫她抹乾淚水。我試着把手拿開，但眼前黑糊糊的，一隻眼睛看到的東西完全失去立體感。

柔柔前面的鷺鷺知道後氣急敗壞地捲起音樂書就如同碩石般從天而將，砸在“犯罪嫌疑人”身上，逼他跟我道歉，可那傢伙竟然賴帳“那是她家的事，關我什麼事？”嘿！怎麼你纔是受害者？與我受傷沒有任何瓜葛？哼！男子漢大丈夫，做事還不敢當！鷺鷺火昌三丈，但那傢伙一副“死豬不怕開水燙”的德行，又是在上課鷺鷺轉過頭來關心我的傷勢。

“不要鬧了，現在怎麼辦，又不能去醫務室”？柔柔早已淚流滿面，哭得像個淚人，彷彿受傷的不是同學，而是自己的妹妹。“鈴——”下課了，我捂着眼睛跑開了，鷺鷺追了上來，別看她剛剛還凶神凶煞，現在早已柔情似水，非要拉我上醫務室，還要向老師報告。我抓住她的手，動了動嘴：“別去，我沒事。”反正都是同學，同學一場不容易，還有兩個月就畢業了，留點好的.回憶在母校，同學之間何必扯破臉皮呢？我的氣也早已消了一半。但一看到鏡中的自己，呀！我成熊貓了！

回到班裏，柔柔眼睛也腫腫的，她好像哭得比我還兇。見我一來，她急急忙忙跑過來，“沒事吧！還疼嗎？”我搖搖頭，笑了笑。“真的沒事？那個姓徐的，真的可惡！應該不會影響視力吧！回家讓你媽帶你去醫院看看，如果有什麼三長兩短，拿姓徐的示問！”鷺鷺信誓旦旦地說。我搖搖頭，轉過身去，淚水又一次奪眶而出，滴在嘴裏，甜甜的，暖暖的。

現在想起柔柔掛滿淚花臉，鷺鷺對我承諾時認真的態度，還真有幾分感動呢！淚水、關心像春風撫摸我的心；像春雨滋潤我的心；像春雷震醒我的心！因同學受傷而淚流不止，因同學受難而氣憤不已。這種關係是同學？是朋友？不！是姐妹！

六年的國小時光是最美好的，最值得追憶的。我們應該多珍惜與同學們在一起的時光，不論是酸、是甜、是苦、是鹹都是來之不易地珍貴。“一冊同學錄，留下所有人最真的筆記，最真的話語；六年時光留下所有人最真的情感，最真的眷念。願6年以後我們依舊如今朝——擁有那份勝過同學的友誼！

音樂課作文 篇4

昨天，我們上了兩節音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。

大概內容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時候從學監的揹包裏翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經自己學校“池塘之底”來了一個學監，叫馬修。馬修是個失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的`班改造成一個名副其實的“合唱團”。最後，因爲校長先生不允許馬修繼續將合唱團舉辦下去，把馬修給解僱了。而同學們把教室的門反鎖，唱着歌用紙飛機傳遞對馬修的思念。在馬修準備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學院。

“童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮……”“黑夜裏的方向，希望之光，生命的熱忱，榮耀之巷……”“風中飛舞的風箏，請你不要停下……”一串串歌聲鑽入我的耳根。。

音樂課作文 篇5

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裏鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裏寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接着聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”說完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看着他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人說話。

老師走到講臺前：“我呢，是一個大四的.學生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好說話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因爲他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看着他。

唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜着偷笑聲。

唱完了，我們笑着看着五官已經錯位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是說對長輩不尊敬。就是說你們之所以對長輩不尊敬，是因爲你們還太幼稚。就是說你們應該成熟點。就是說……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以爲是很有價值的問題，結果氣得他半天說不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要說多少個就是說？”

唐老師的嘴張了張，沒說話。

唐老師沉默了一會，“你們認爲我像什麼？”

結果全班說的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們說我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒說話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的嘆氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇6

“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進音樂教室坐好，準備上一節快樂的音樂課。

蘇老師瞞着輕快的步伐走進教室，笑盈盈地說：“上課！”“起立！”班長喊。“老師好。”同學們異口同聲的說。“同學們好”蘇老師笑着說，“今天我們來學《山谷裏的回聲》這首歌。大家先來欣賞一下。”教室裏一片寂靜。忽然，一陣優美、悅耳的天籟之音和伴着曲子飄進了我的耳朵裏。我情不自禁的閉上了雙眼。啊！我彷彿置身於那幽靜的'山谷中。我向着藍天，像一隻鳥一樣自由自在，無憂無慮。我放開嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷裏傳來了美妙的回聲。

突然間，音樂聲停了，我又被拉回了音樂課教室。“諾，現在，我彈唱一句，你們跟着我唱一句。”蘇老師坐在鋼琴前，扭過頭對我們說。真的嗎？太好了，我過不了多長時間也會唱了！我心裏激動的不得了。開始學了，我們都學的很認真、專注，都很努力的學，很努力的唱。功夫不負有心人，經過幾十分鐘的學習，我和別的同學都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感。“叮叮鈴，叮叮鈴……”下課鈴響了。“下課！”“起立！”“老師休息。”“同學們休息。”

這節音樂課我不但學到了歌，而且感受到了音樂的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。

音樂課作文 篇7

上音樂課時，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。

“六·一”演出當然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽着聽着，我們開始在下面講話了。大家都開始談論，一些在談論老師的電腦操作水平太差，有些在談論老師的'動作真慢。

可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來。可是音樂老師不會快進，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!

正好這事被“電腦超人”小皓髮現了，他做出一個超人的動作衝了下來，跑到電腦旁邊，左按右按。可不知怎麼回事，電腦就是不快進，老師也發火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進。

但是那個煩人的校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節課全聽了校長的發言。天哪!音樂老師的電腦技術真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦“高手”都不會弄。

音樂課作文 篇8

浮躁的氣息漂浮在我們教室上空，這節音樂課我們都感到很無趣，這些歌唱得簡直讓我們感到厭倦，何不來點兒新鮮的嚐嚐，嘿嘿，這次許老師好像猜中了我們的心思，以把這一遍歌唱好爲條件，給我們放所謂的‘新鮮的歌’，這次，我們可來了精神，把歌嚎的老師不得不答應我們了。

老師不顧什麼好聽不好聽，手拿遙控器直奔現在我們班上最火的一首歌‘江南style’，我當時很無奈，但是沒辦法，同學們都喜歡這首歌嘛，於是我硬着頭皮看着在講臺上舞動的如此激烈的男生，心裏感到很搞笑。我假裝淡定的說：“‘騎馬舞’原來都被同學們改編到了這種慘不忍睹的地步啊！”我無語的望着老師手裏的遙控器。。。就在這時，我們班強烈推出了一位高級選手：石俊渝上場。石俊渝帶着尷尬的微笑走到講臺上來來回回的在我們面前蹦躂了兩步，一陣狂笑之後，他匆匆的走下臺去。

熱烈歡迎吳越、陳雨露、張婉睿三位女俠隆重登場，說女俠有點兒誇張，但是他們的`膽量以及舞姿真的讓我不得不稱呼她們爲‘女俠’呀。她們在講臺前舞動的身姿真是讓我目不暇接呀。一開始，陳雨露跳了一下就有點兒不好意思，然後看看身邊的那兩位跳的如此激烈，自己也就沒什麼不好意思的了，嘿嘿，她們跳的好可愛，好給力內，都沒有聽見下課鈴聲，隨着舞曲的戛然而止，同學們也才反應過來已經下課了，都紛紛哼着歌，走出教室了。

這節無趣的音樂課，因這一首‘江南style’變得有聲有色。