[精品]國小音樂教學工作計劃

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的國小音樂教學工作計劃，歡迎大家分享。

國小音樂教學工作計劃1

第一，開放式音樂教學使音樂成爲師生交流的情感橋樑。在開放式音樂教學中，教師應營造民主、自由、輕鬆、愉快的氛圍，營造良好的師生關係。很多時候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師是導演，有條不紊地帶領孩子走進音樂殿堂，不斷給孩子新的內容，讓孩子有新的發展。

一、開放式音樂教學要領

開放式音樂教學要領是指根據孩子的發展需要和教學內容設計不同的教學要領，而不是機器採用相同的教學要領。音樂教育家柯達伊認爲：“音樂教學首先要通過音樂和身體的節奏運動喚起人的音樂天性，培養兒童的音樂感受力和快速反應能力。”

把課本上的歌都學會，讓孩子越來越熱愛祖國、人民、勞動、學習、迷信、自然、生活。

二、學習以下閱讀知識：弱槓、率標、橫槓切分音

認真完成課後綜合訓練，通過練習逐步提高孩子創作旋律、填充旋律的能力，逐步學會分辨三和絃的和聲是否能達到。

上好欣賞課，通過欣賞拓展孩子的視野，用音樂的藝術形象陶冶和啓發孩子。在上好欣賞課的同時，要認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負和傲慢，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺蹟，學習他們頑強的戰鬥精神。

三、教學重點和難點的分析

教學重點：注重審美體驗，提高幼兒審美能力，發展。

教學難點：審美情趣的培養，實踐能力的培養，培養孩子發明精神和互助精神的.能力。

四、學術條件分析

高一，高二，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌，分開唱兩聲部效果不錯，但是很難協調統一在一起。所以要加強實踐。

第三，在欣賞方面，大部分孩子都是春風得意，但對音樂的主旋律並不熟悉或者瞭解甚少。如果孩子不知道音樂的美在哪裏，很難激發孩子欣賞音樂的情感，也無法達到預期的目標。所以，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律。

第二，在唱歌、視唱練耳、聽力練習上，大部分學生都有一定的基礎，但每個班還是有四五個音樂落後的學生是五音不全的。我們應該給這些學生更多的關心和愛，讓他們儘快享受音樂，讓他們振作起來，儘快丟掉“音樂盲”的帽子。

國小音樂教學工作計劃2

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使同學在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一局部，要着重培養同學在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養同學的遠大理想，陶冶情操，啓迪智慧，促進小朋友們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，爲選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務：

1、學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高同學的創作旋律、填寫旋律的能力，並逐漸學會區分三和絃的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大同學的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的.奮鬥精神。

三、學情分析：

1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了一定的`基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數同學圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發同學欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要同學先熟旋律，再作欣賞。

4、創作旋律對於同學來說是一大難題，要對同學循循善誘，多鼓勵、多褒揚，對同學的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓同學敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導同學走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合同學的認識規律，教同學動形象，激發同學的學習興趣，讓小朋友們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參與組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優點，不時提高自身的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫同學，經常徵求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

爲了推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力，特將音樂室管理工作計劃制定如下：

一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。

二、做好常規基礎工作。“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。爲了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：

1、保持音樂教室內桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數，使音樂教室發揮最大的功用，學期末將與管理員覈對一次，確保帳帳相符，帳物相符。

3、做好常規記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

4、設施設備擺放有序。

三、充分發揮專用教室功能作用。爲了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節音樂課，正確使用電教設備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。並將利用課後的業餘時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發揮了音樂室的功能。

四、定期總結不斷完善改進。進行及時地總結，提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結並上交。

本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃，把妥善管理音樂教室工作落到實處。

國小音樂教學工作計劃3

一、指導思想：

把課程改革作爲教學研究的中心工作，以新課程理念指導國小音樂課堂教學實踐，明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革爲核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動爲載體，加強師資隊伍建設爲關鍵，大力弘揚中華民族的優秀文化傳統，積極學習世界的優秀文化藝術，切實提高各校音樂教育質量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。

二、目標實施要點：

1、採取相應措施促使兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。

2、力爭創設一定的教學條件，配備必需的教學設備，真正使國小的音樂教育得到普及和提高。

3、加強理論學習，加強學習反思。

(1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業發展上再上一個臺階。

(2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》採用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果，不斷提高教師的教育教學理論水平。

4、加強教師培訓， 加強隊伍建設

(1)重視音樂教師在教學技能和專業技能方面的提高與進修，要求教師通過自學不斷提高自己的`專業技能。

(2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

三、具體活動安排：

二月份：

1、召開音樂教師工作會議，佈置新學期教研工作;

2、制定本學期音樂教研計劃;

三月份：

1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學;

2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

3、促進教師加強教育教學理論的學習，提升理論素養和教育智慧。

四月份：

1、繼續鞏固大課間活動;

2、認真開展教研活動，總結經驗，找出問題，提高教學質量。

①聽課與評課;

② 組織師生座談討論;

3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

五月份：

1. 認真開展音樂組教研工作，總價經驗，找出問題，提高教學質量;

2. 認真開展電子琴課，使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

六月份：

做好學期末音樂專職教師教學工作總結。

四.活動效果：

音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃，並照此認真實施，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業技能技巧也得到了明顯的改進，相信通過我們不斷積極的進取，我校的音樂教學一定會取得更大的成就。

國小音樂教學工作計劃4

一、同學情況分析：

五年級的同學的接受能力增強不少，對音樂也充溢了濃厚的興趣，同學在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異，有一小局部同學樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些同學對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充沛激發這些同學學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、知識目標：認識八六拍子和其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2、能力目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養同學對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識瞭解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啓迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使同學成爲有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“扮演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯繫在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進同學德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練局部：

在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一

二、視唱、知識、練耳局部：

1、讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱局部：

複習所學過的音階和音程練習。

獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。

聽記2～4小節節奏。

聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差別。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標誌。

四、欣賞局部：

要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

教學分析：

五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對同學進行思想品德教育。另外，有的'同學開始變聲，要注意對嗓子的維護。

同學情況分析：

由於同學現在處於過渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經是大小朋友。要儘量防止同學發生厭學情緒，要調動同學的積極性，使他們真正的愛學願學。對音樂知識的講解儘量防止枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意採用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗

教學進度佈置：

第一課朝夕3課時

第二課農家樂3課時

第三課足跡2課時

第四課可愛的家2課時

第五課故鄉2課時

第六課快樂地少年3課時

第七課快樂的節日2課時

第八課雨花2課時

第九課冬雪2課時

第十課複習2課時

第十一課複習3課時

第十二課考試2課時

國小音樂教學工作計劃5

一、學情分析：

二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。

二、教材分析：

(一)全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生髮展爲本”;以審美爲中心，以音樂文化爲主線，以學科特點爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識

識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜爲主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對於最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

(三)教學內容。

第一單元：問聲好

聆聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創與活動

第二單元：時間的歌

聆聽：《在鐘錶店裏》、《調皮的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什麼》

第三單元：童話故事

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多麼快樂 多麼幸福》、《我的`家在日喀則》

第五單元：愛勞動

聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表

演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：美麗的動物

聆聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

聆聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農家樂

聆聽：歌曲《我在田裏唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

* 遊戲宮* 快樂的冬令營

三、教學目標：

(一)、知識目標

1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，並嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

4、知道音的長短，感受音的強弱。

(二)、能力目標

1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

2、激發和培養學生對音樂的興趣。

(三)、思想教育目標

1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

四、教學重點：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

五、教學難點：

學生的音樂表現力和即興創造活動

六、教學準備：

錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體

七、提高教學質量採取措施：

1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

3、加強備課和教研活動，認真鑽研教材，精心準備，努力提高自己的業務水平。

4、及時做好文藝特長生的工作。

國小音樂教學工作計劃6

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，並知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啓迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

三、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施

奮鬥目標：以美育人培養興趣享受音樂

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和薰陶，寓教於情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啓迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。爲了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

（二）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

法國大文豪雨果說：“開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的`教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什麼意思，我力求音樂課有別於其他課，從而吸引學生。—例如：一節課的開始採用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好採用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成爲學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗後，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化爲通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啓發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。

我們不能滿足於教學生唱會一首歌。更重要的是要啓發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融爲一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啓發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啓發學生表演時，可以這樣做：（一）啓發學生進行即興表演。（二）教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室裏會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

5、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但國小生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據國小生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啓發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然後在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

國小音樂教學工作計劃7

一、基本情況分析（教材、學生）

這學期我帶的二年級的學生，二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。 經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。 五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的`小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教學任務及目標（目標含優分率、及格率）

知識目標：

1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。

2、 通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、 通過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悅。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啓迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成爲有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

三、改進教學的具體措施

1、 認真鑽研大綱和教材，在此 基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

2、 認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、 充分作好課前準備。

4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、 根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、 根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、 完成教材任務的同時，爲培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、 提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

9、方法：示範：教師示範、學生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

國小音樂教學工作計劃8

一、學生基本情況分析：

五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常。樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。在今後在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容人爲八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌爲主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

三、教材的三維目標：

1、知識與技能

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

2、過程與方法

①學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

②通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

3、情感態度與價值觀

1、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成爲有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

2、基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

四、教材的重難點：

教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的'培養。

五、教學措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標}重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

國小音樂教學工作計劃9

隨着新學期的到來，爲了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂教學工作計劃如下：

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認爲學習音樂無用，認爲音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析：

本班共有學生50人左右，這些學生大都來自於本鄉鎮，一少部分轉於其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認爲音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啓下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又爲今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又爲今後的五線譜學習做好了伏筆。

三、任務目標：

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴生聽音高自學，直到正確爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、 提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的'準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

九月份 第一課

十月份 第二、三課

十一月份 第四、五課

十二月份 第六課 籌備文藝節目

一月份 第七課 期末複習考試

　　20xx年8月28日

國小音樂教學工作計劃10

本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:一是指導思想;二是學情分析;三是教材分析;四是學期教學目標;五是教材重點難點;六是教學措施;七是教學內容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，爲學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今後在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對於五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器爲歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分爲八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球採風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

(一)知識目標：

1.認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，並能在歌曲中運用。

2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，並瞭解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創編簡單的動作爲歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2.通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

3.通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的.精神，培養學生對音樂的興趣。

(三)情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啓迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

(四)質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

(一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

(二)進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不誇張。

(二)引導學生髮揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

六、教學措施

(一)以活動爲課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

(二)充分做好課前準備。

(三)因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時，爲培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內容與進度

第一週：1、複習上學期所學內容。2、歌曲《採菱》。

第二週：1、聽賞《採茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三週：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

第五週：國慶節放假。

第六週：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

第七週：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八週：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》，2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，爲圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十週：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一週：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特)，講4/4拍號。

第十二週：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三週：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

第十五週：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六週：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七週：1、編創小品“到山谷去旅遊”。2、歌曲《盪鞦韆》。

第十八週：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會 音樂複習

第二十週：音樂期末測試

國小音樂教學工作計劃11

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質肯定會存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的.興趣。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

3、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，(教學論文 )讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。

3、要善於發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

4、發揮自己的特長，積極探索、努力鑽研。

國小音樂教學工作計劃12

一、開放的音樂教學讓音樂成爲師生溝通的情緒橋樑

在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕鬆、高興的氛圍，創設良好的師生干係。老師大多數時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領着孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。

教導心理學認爲，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干係，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教導。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發孩子學習的主體和發明的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬鬆友愛的學習氛圍裏感覺美、體驗美。

二、開放的音樂教學要領

開放的音樂教學要領是指根據孩子發展必要和教學內容設計採用差別的教學要領，而不是機器採用同一種教學要領。音樂教導家柯達伊認爲："音樂教導首先要通過音樂與身材聯合的節奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

一是學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

二是學會如下讀譜知識：弱起小節、速率記號、跨小節的切分音。

三是認真完成課後的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創作旋律、填寫旋律的能力，並漸漸學會辨別三和絃的和諧能否。

四是上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的薰染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的'平生古蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。國小音樂教學計劃

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗爲焦點，進步孩子的審美能力，發展發思維。

教學難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就孩子的發明精神和互助精神的能力。

四、學情分析

唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果都不錯，而合在一同難協調統一。因此，要增強練習。

在欣賞方面，大多數孩子圖個繁華，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。

在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫失“樂盲”的帽子。

國小音樂教學工作計劃13

一、學生情況分析

我教授的本屆六年級，學生的演唱素養已初步形成，但多聲部的演唱還有待於進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上着手。

二、教材分析

本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲絃歌》；第三課《DOREMI》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》。

三、教學目標

領域感受與鑑賞

（一）音樂表現要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的'不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

（二）音樂情緒與情感

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

2、能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

（三）音樂體裁與形式

1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

3、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1—2首。

（四）音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，瞭解其不同風格。

2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受音樂的不同風格。

領域表現

1、樂於參加各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

國小音樂教學工作計劃14

一、指導思想：

本學期以學校工作思想爲指導，結合一年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養合作精神。本着務實、勤奮、真誠、互助、團結的思想，紮紮實實做好本職工作，體現“和諧，有序、民主、上進”的集體精神，爲琿春國小再上新臺階做出貢獻。

工作目標：年級組：認真落實做好學校各部門佈置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力創建和諧、向上、團結的年級組。教師：模範遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成自身工作。形成穩定高效的隊伍，團結協作。學生：通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行爲習慣，做全面發展、健康快樂的琿春學子。

二、現狀分析：

本組共有教師3人，老師們積極向上，對工作認真負責。整體學生狀況是大部分學生有良好的行爲習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺、調皮等。

三、工作措施：

學生的管理方面：

1、繼續做好安全工作。

安全重於泰山，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育(飲食衛生安全、交通安全、消防安全等等)，特別是對學生的在校安全和上學、放學的.往返安全要進行集中教育。通過深入細緻的教育工作做到防患於未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。定期進行安全教育，發放安全常識小資料。

2、各班利用班會組織學生認真學習《國小生日常行爲規範》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環保節儉)，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作爲工作的目標。

3、落實每日學生的課間文明、課堂常規、衛生習慣、勞動習慣的培養教育。

4、配合德育處，加強對學生幹部、值日干部的培養。讓他們真正成爲班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，認真做好後進生的轉化工作。

6、落實日常行爲規範，抓好養成教育。從集會紀律、兩操情況、教室內外衛生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規範學生的行爲，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

7、加強組內一日常規自查。早讀抓實效;早操排隊快、靜、齊，做操整齊、有力;上課紀律良好，師生互動好，學生學習效率高;督促學生下課時文明休息，不追追打打，中午文明休息;學生統一穿校服，佩戴紅領巾，不佩戴多餘的首飾;衛生一天三小掃(早、中、晚)，一週一大掃，以保持教室及衛生區的衛生。

8、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質，使孩子們健康、快樂地生活、學習。

四、教師隊伍的建設

1、多跟教師談話談心，瞭解教師的特點與需求，關注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。

2、提醒教師注意身心健康，多運動，開心生活，學會自我減壓。

3、教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，爲任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷髮展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。

4、紮實開展日常教學工作，備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向課堂要質量。

7、緊密聯繫家長，隨時向家長彙報學生在校的學習動態，並瞭解學生在家的學習狀況，引導家長對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康發展。

年級組氛圍的營造方面：

1、情爲基礎：真誠關心每一位老師。

2、大家共同營造輕鬆快樂的辦公室氣氛，積極參與學校組織的各種活動。

3、精誠團結：“人心齊，泰山移。”團結的關鍵在於每個人都要擺正自己的位置，明確個人的能量是有限的，只有團隊攜手才能夠把蛋糕做大;努力營造良好的團隊精神，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。同一學科教師之間，不同學科教師之間，在思想上要互相幫助，業務上互相學習，工作上互相配合，人格上互相尊重，生活上互相關心，努力營造良好的團隊精神。

國小音樂教學工作計劃15

一、學情分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什麼》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多麼快樂、多麼幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優秀的.兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並配以羣體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂爲紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》、《在鐘錶店裏》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美爲核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三、教學目標

(一)感受與鑑賞

1、音樂表現要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受並描述音樂中力度、速度的變化。

2、音樂情緒與情感

(1)體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態反應。

(2)體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨着進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

(1)聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(二)表現

1、演唱

(1)參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、鑔、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或爲歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(三)創造

1、探索音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂遊戲。

3、創作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創作12小節節奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂於與他人共同參與音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參加社區或鄉村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現音樂情緒。

(3)能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯繫。

(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節奏、接派情緒的音樂。

五、教學措施

1、抓好並鞏固課堂常規，有明確的目標給他們

2、紮實的訓練和鞏固學生的音樂知識(樂理知識等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力

4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，儘量讓學生更好的掌握，不能知識走過場

5、準確把握教學目標，並按實際情況進行適當的調節

六、教學進度

周次起訖月日教學內容教時電教

課時執行情況

一、課堂常規

1、表演《早上好》

2、編創與活動

二、表演《小麻雀》

1、聆聽《森林水車》

2、編創與活動2--32

三、聆聽《在鐘錶店裏》

1、表演《時間像小馬車》

2、聆聽《調皮的小鬧鐘》

3、編創與活動

四、表演《這是什麼》

1、編創與活動

2、聆聽《糖果仙人舞曲》

3、表演《小紅帽》

五、國慶放假

六、聆聽《小天鵝舞曲》

1、表演《有一個人在林中》

2、編創與活動

七、表演《有一個人在林中》

1、編創與活動

2、表演《多麼快樂，多麼幸福》

八、聆聽《在北京的金山上》

1、編創與活動

2、表演《我的家在日喀則》

九、聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

1、表演《不再麻煩好媽媽》

十、聆聽《海娃的歌》

1、表演《種玉米》

2、編創與活動

十一、表演《我的小綿羊》

1、編創與活動

2、聆聽《袋鼠》

3、表演《小袋鼠》

十二、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

1、表演《快樂的音樂會》

十三、聆聽《小樂隊》

1、表演《嗩吶配喇叭》

2、編創與活動

十四、表演《同坐小竹排》

1、聆聽《阿細跳月》

2、編創與活動

十五、聆聽《歌聲與微笑》

1、編創與活動

2、表演《西倫達》

十六、聆聽《龜兔賽跑》

1、表演《金孔雀輕輕跳》

2、編創與活動

十七、表演《大鹿》

1、編創與活動

十八、聆聽《窗花舞》

1、表演《小拜年》

2、編創與活動

十九、聆聽《晚會》

1、表演《過新年》

2、編創與活動

二十、音樂劇欣賞複習及考查