小班音樂小鈴鐺教案反思

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的小班音樂小鈴鐺教案反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、喜歡聽故事,瞭解故事內容。

2、激發幼兒的學習興趣,樂於參與活動。

3、初步理解故事內容,知道有東西要學會與同伴分享。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的.童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。

活動過程：

一、出示小鈴鐺導入課題,激發幼兒對活動產生的興趣。

1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什麼嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什麼?(小鈴鐺)

2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮噹叮噹響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。

二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內容。

講故事提問:

1、故事的名字叫什麼?

2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)

3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

4、故事中的小鈴鐺是誰的?

(師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

三、幼兒觀看故事動畫,提問:

1、小鈴鐺是不是小花貓的?

2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,於是它們都跟小花貓借,小花貓願不願意借給它們?

3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?爲什麼?

四、欣賞最後一段故事。

1、小花貓後面走到河邊發生什麼事情了? (掉進了河裏)

2、小花貓掉到河裏後,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

3、小動物們是怎麼做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

4、小花貓上岸後覺得多難爲情,它最後怎麼做了?(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)

五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎麼做?

六、師:今天小朋友表現真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現在讓我們拿着小鈴鐺到外面玩玩吧!

活動反思：

在這個教學活動中，我一步一步引導幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環節裏，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗遊戲和故事的快樂。