關於幼兒舞蹈教案3篇
作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的關於幼兒舞蹈教案,歡迎閱讀與收藏。
關於幼兒舞蹈教案1
一、動作建議
前奏:全體幼兒分成兩條龍,上舉龍把立正姿勢準備。
●A段:
[1]一[12]小節,在龍頭的帶領下,上舉龍把繞活動室場地跑動;
[13]-[20]小節,手舉龍把做大幅度左右擺動(4拍1次);
[21]小節,上舉龍把立正姿勢過渡準備。
●B段:
在龍頭的帶領下,隨音樂邊做慢速左右擺動(2拍1次),邊按“S”形或圓形走隊形;
●C段:
在龍頭的帶領下,上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形,在尾聲處保持造型不動。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢,學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。
2、藉助隊形變化圖,嘗試多人合作舞龍。
【活動過程】
l、說說神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。
2、欣賞舞動的“百葉龍”
(l)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎麼樣的?心裏有什麼感覺?
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀?
(據幼兒的回答,教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形,如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等,引導孩子找找龍頭龍尾的位置。)
(3)傾聽音樂,教師指畫隊形圖
(4)討論隊形與音樂的變化特點
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡單介紹草龍(數一數一條龍有幾根龍把),將幼兒分成兩組,推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。
(4)分享交流,自主討論解決活動中出現的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動延伸
百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈,比如“翻山鉸子”等,以後請你們的老師帶你們學,好嗎?
關於幼兒舞蹈教案2
一、組織教學:
本節課我們通過幾個簡短的小組合練習,使學生明確的瞭解在初期教授幼兒舞蹈時所必須掌握的訓練方法,引導幼兒逐漸識別音樂的節拍,並能按照音樂節奏跳舞,通過練習使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動作。
二、複習舊知:
1、《玩娃娃》——壓腿練習
2、《點點頭拍拍手》——節奏練習
3、《說句悄悄話》——頭的練習
三、導入新課:
1、《小雨點組合》——勾繃腳練習
歌詞:小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙;
落在花園裏,花兒樂得張嘴巴。
小小雨點,小小雨點,沙沙沙沙沙;
落在田野裏,鳥兒樂得笑哈哈。
準備:前雙吸腿,雙手臂抱住雙腿
5—8:雙腿伸直,雙臂打開手指尖點地
(1)—4:勾繃腳一次
5—8:雙手擴指抖手向上擡至頭頂落下
(2)—8:重複(1)—8動作
(3)—8:勾繃腳兩次
(4)—8:雙手擴指抖手向上擡至頭頂4拍,落下4拍
(5)—2:右前吸腿
3—4:左前吸腿
5—8:雙手抱住雙腿
(6)—4:身體貼於雙腿,雙腿膝蓋伸直
5—8:身體立直,雙手打開手指尖點地
(7)—(8):重複(5)—(6)動作
結束:5—8:前雙吸腿,雙手臂抱住雙腿
2、《小星星洗澡》——手位練習
歌詞:小星星在夜空,每晚跳進小河中,
痛痛快快洗個澡,我誇星星講衛生。
準備:雙跪坐,做睡姿
(1)··—2··:胯兩側正下手位做握拳擴指
3··—4··:正旁手位做握拳擴指
5··—6··:手臂彎曲胸前做洗澡姿態
7··—8··:雙手按於雙腿面
(2)··—2··:正上手位做握拳擴指
3··—4··:正旁手位做握拳擴指
5··—6··:手臂彎曲胸前做洗澡姿態
7··—8··:雙手按於雙腿面
(3)··—2··:斜下手位做握拳擴指
3··—4··:斜上手位做握拳擴指
5··—6··:手臂彎曲胸前做洗澡姿態
7··—8··:雙手按於雙腿面
結束:5··—8··:還原起初睡姿
3、《娃娃組合》——胯的練習
歌詞:娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。
娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。
哦,爸爸,THANKYOU,給我快樂的家。
哦,媽媽,THANKYOU,給我溫暖的家。
哦,爸爸,THANKYOU,給我安定的家。
哦,媽媽,THANKYOU,給我幸福的家。
娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。
娃娃,娃娃,我是堅強的娃娃。
準備:腳對腳胯打開坐立,雙手抓與腳面
(1)—8:身體向前爬兩次
(2)—8:學娃娃向前爬地
(3)—8:身體向前爬兩次
(4)—8:學娃娃向前爬地
(5)—4:雙膝關回至雙吸腿位,雙手抱住雙腿
5—8:膝蓋再向旁打開
(6)—8:雙手壓胯兩次
(7)—4:雙膝關回至雙吸腿位,雙手抱住雙腿
5—8:膝蓋再向旁打開
(8)—8:雙手壓胯兩次
(9)—8:雙腿打開至橫叉
(10)—8:身體向前爬兩次
(11)—8:小腿收回起初坐姿
(12)—4:雙膝關回至雙吸腿位,雙手抱住雙腿
5—8:膝蓋再向旁打開
(13)—8:身體向前爬兩次
(14)—8:學娃娃向前爬地
(15)—8:身體向前爬兩次
(16)—8:學娃娃向前爬地
(17)—8:雙腿打開至橫叉
(18)—8:身體向前爬一次
(19)—8:雙手托住下巴擺頭
(20)—8:雙手托住下巴擺頭
四、課後小結
本節首先通過小雨點組合,訓練幼兒基本功勾繃腳練習;然後,進入小星星洗澡組合練習,使他們能聽清楚音樂節奏,跟着節奏做一些簡單的手位動作,慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣。最後,通過娃娃組合來練習胯的練習,並強基本坐姿以及基本動作名稱和要求。
五、佈置作業
課後複習本節課所學的小雨點組合、小星星組合、娃娃組合,在熟練記住動作的同時要求學生能夠記住歌曲的歌詞,並且將歌詞和舞蹈動作以簡案的形式記載下來。
關於幼兒舞蹈教案3
活動目標:
1. 進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉並掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2. 能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。
3. 初步嘗試小組合作表演舞蹈。
活動準備:
1. 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2. 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3. 幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4. 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程:
一、 開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。
師:“小朋友,你們知道戴老師是那裏人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟着戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)
二、 啓發幼兒根據歌曲內容創編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1. 欣賞歌曲;聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師:“你們看!我們新疆的風景怎麼樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風景美,舞蹈也很美!剛纔你們跳新疆舞的時候心裏有什麼感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什麼名字啊?““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲)
2. 幼兒創編舞蹈動作。
a.創編掀蓋頭的動作。 師:“這首歌曲裏講了一個美麗的`新疆姑娘;現在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我帶來了一塊紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚) “那怎樣才能看清出呢?” “你來掀掀看,看清楚了嗎?” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感) “哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)
b.創編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎?”“你是怎樣看的?” “哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?” “小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)
c.創編讚美姑娘的動作。 “看到這麼美的新疆姑娘,咱們從心底裏喜歡和讚美她,那可以用什麼樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和讚美呢?” “哦!你是用這個動作來表現的,真不錯!請小朋友看看剛纔XX小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊!”(出示圖示) “這個動作在新疆舞裏的名字叫《託帽手》,一隻手放在臉的斜前方,另一隻手放在小花帽的旁邊,手心朝上,託好了小花帽,所以叫《託帽手》。” “一起來學學看!” “還可以用什麼動作來表現?”(每一個動作圖示都要講動作要領,並讓幼兒模仿) “手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”
d.引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。 師:“剛纔小朋友想了很多的動作來表現對美麗姑娘的讚美和喜歡,有託帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等,我們聽着音樂把這些動作跳出來好嗎?
”e.教師示範表演。 師:“小朋友們跳的真好看,就象一羣真正的新疆小姑娘。現在啊,戴老師把剛纔小朋友們編的動作串聯起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這麼多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽着音樂來表演一次!
”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把着四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請個別幼兒自由調換動作順序。師:“你們真能幹!現在,我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序,誰願意來試一試?” “位置換好了,咱們看着這些XX小朋友排列的動作再來表演一次!”
3. 嘗試進行合作表演。師:“你們真棒!表演都很出色,咱們來分組表演好不好?” “咱們分成5組,每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘,其他小朋友用剛纔我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和讚美姑娘,好不好?”(幼兒分組表演) “
5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)
三、結束部分師:
“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這麼多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)
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