有關我的舞蹈老師作文錦集7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的我的舞蹈老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的舞蹈老師作文 篇1

第一次見到她，我就眼前一亮，不由得油生出一種對她的好感。

是的，她就是我最喜歡的爵士舞老師--尚老師。尚老師一頭瀑布似的栗色長髮，一直垂到了腰部；她那會說話的眼睛望着你，就像一潭秋水；還有她那掛在臉上的笑容，令你終身難忘……

看到尚老師那韻味十足的舞姿，我不由得心生讚歎：世界上怎麼會有這麼完美的人！尚老師一揮手，一擺頭，似乎就飄來了一陣涼爽的清風；她的每一個動作，帥氣而又不失陽剛，動作剛柔之處優美流暢；她的每一個動作，似乎都凝聚着她的感情，在舞蹈中慢慢地展現出來。是尚老師，激發了我們對舞蹈的熱愛。

尚老師不僅舞跳得很好，而且還是一個認真負責的老師。

記得上節課，尚老師發燒了，一直燒到了39.8度，身體十分虛弱。其他老師都勸她，說：“小尚啊，生病了就別來上課了，耽誤一節課也沒什麼關係，別來了，養好了病等着下週再上課也可以啊!”但是尚老師堅定不移的說：“這怎麼行，耽誤一節課，孩子們會跟不上的。爲了她們，我堅持堅持，沒關係的！”那節課，尚老師依然顯得很精神，只是剛跳了一會，就累得氣喘吁吁，體力不支了。但是，爲了我們在課上的效率，尚老師加大了我們的訓練強度，這樣，她自己也更累了。有難度的動作，她一遍遍認真地給我們做示範，一遍遍仔細地給我們糾正錯誤，一遍遍不厭其煩地帶我們練習……

尚老師認爲，每個人都有天賦，只是勤練習才能將這種天賦發揮出來。有一次，我偷懶沒有練習，上課時就沒有完整的跳下來。這時，尚老師板起那天使般的面孔，帶着嚴肅的表情盯着我，問我不練習的`原因，我心裏直發毛，支支吾吾的跟她說了實話。她嚴厲的批評了我，並罰我做了50個仰臥起坐。讓我牢牢地記住：以後一定要練習。可是，當我們在學習中遇到困難，十分沮喪的時候，她一定會微笑着鼓勵我們，使我們重新燃起對自己的信心，跳得越來越好。

這就是我最喜歡的街舞老師--尚老師。怎麼樣，你們是不是很想親眼目睹一下她的風采啊？

我的舞蹈老師作文 篇2

在朋友的介紹下，我上了一位老師的拉丁舞班。只用了一節課的時間讓我愛上了拉丁舞這麼功課

，她就是我們學校的.體育老師--肖老師。我的肖老師挺廋的，頭髮的，還有一點紅色。有一點漂亮，聲音有時好，有時壞。肖老師的每一個動作都做的非常到位，我想：“肖老師肯定是受過訓練的吧！對我們非常嚴格，記的有一次我沒有跳好，肖老師打了我一下說：把腳擡起來。”我知道老師對我們現在嚴格，將來我們就很輕鬆舞跳的更好。

那次，我碰到了肖老師和顏悅地對我說：“早上好，佘某某！”，我笑眯眯的說：“肖老師早上好！” 我們一起走上了樓梯。上課了老師認真的教我們每一個動作。我們學的很認真，下課時我們是好朋友。又有一次，我在學校門口碰見了肖老師，可她沒有看見我，我就跑到後面問：“猜猜我是誰？”肖老師笑着說：“佘某某”是吧！，我問怎麼知道是我。我很失落的說。肖老師溫柔的告訴我，因爲我早就看見你了。老師又問我你爲什麼沒有來跳舞了，我回答：因爲我家離這裏比較遠，這時上課鈴聲響了，於是告別了老師，迅速走到課堂。

我愛我的舞蹈老師。有時間我還會去學拉丁舞。

我的舞蹈老師作文 篇3

小時候，我總是害怕老師，覺得他們是神聖的，而且總是板着一張臉，不管我有沒有做錯事情，都不敢和老師說話。直到遇見我的舞蹈啓蒙老師，她徹底改變了我，我不再害怕老師，也不再躲着老師。

第一次見夏老師的情景還歷歷在目。當時我在教室門口一把鼻涕一把眼淚，無論媽媽怎麼拉我，我都不願進去。就在媽媽一籌莫展時，夏老師蹲在了我面前，摸着我的頭笑呵呵地說：“是哪個鼻涕蟲啊，怎麼不進去做遊戲啊？瞧，眼淚都可以炒一盤黃花菜了！”我噗呲一聲就笑了出來，傻乎乎地被牽了進去。

夏老師十分幽默，有一次我做動作不認真，老走神，被老師發現了。我紅着臉，慚愧地低下頭，淚水在眼眶裏打轉，本以爲會被一頓臭罵，沒想到，老師摸摸我的小腦袋，歪着頭笑道：“喲，我們這來了一位思考者，在想怎麼解放全宇宙，還是在想中午吃什麼呢？”沒有責罵，我倒不好意思起來，只好更加努力學習了。

夏老師的幽默說都說不完，看吧，一節課下來，教室裏總是一片笑聲。比如，一個同學駝着背，她就會喊道：“前面那個小老太婆，要不要拐杖啊？”如果有同學講話，“你這個‘話包子’一個多少錢？”老師一定會打趣地問。做波浪手時，小夥伴沒做好，老師又來一句“小雞，你的爪子真好看！能讓我瞧瞧，順便拍個照，發個朋友圈嗎？”有同學腿沒伸直時，我就知道又有笑料了，果然，老師嚴肅地拿着小棍，煞有其事地穿過小朋友膝蓋與地板的縫隙，“嗚嗚嗚，小火車過山洞了！”瞧，旁邊的家長們都笑了，怎麼樣，夏老師夠幽默吧！從那以後，我克服了“老師恐懼症”！

夏老師雖然幽默，但教學卻十分認真。她從不遲到，不會忘記動作，不會打罵小朋友。她總是鼓勵我們，做得好的時候，她還會自己掏腰包，獎勵我們貼畫、印章、鉛筆。

夏老師雖然只陪伴了我們短短的2年時間，但她的`話語就像清泉一樣，悄悄流進我的心房，溫暖着我。她幽默的風格，讓我也變得風趣，樂觀。祝福我親愛的老師，幽默的舞者，桃李滿天下！

我的舞蹈老師作文 篇4

王菲老師是我的舞蹈老師，她是一位漂亮、細心又嚴厲的老師。

王老師身材很苗條，經常穿着一身黑色衣服，一雙大眼睛炯炯有神，一個高挺的鼻子，一頭烏黑的'長髮像瀑布似的，一張很能說的嘴巴，臉蛋紅撲撲的像兩個圓圓的紅蘋果，笑容燦爛無比，王老師可真漂亮呀！

王老師很細心，也很關愛我們，記得有一次上課時，老師給我們指導了一下就讓我們開始熱身活動，然後老師開始爲我們講動作要領，正在這時，小貝眼淚汪汪地對老師說：“老師，我有點不舒服。”王老師趕緊把小貝扶到一邊，親切地問小貝哪裏不舒服，小貝說：“我的肚子有點難受，想休息一下。”於是王老師給小貝輕輕地揉了揉肚子，扶她坐下，給她披上外套，又給她倒了杯溫開水，看着她喝了點水，讓她休息一下，老師又繼續給我們上課，並不斷地觀察着小貝，過了一會，小貝覺得舒服多了，她又高高興興地跑來上課，老師問：“可以堅持住嗎？”小貝笑着點點頭，可是沒過多久，老師發現小貝臉色蒼白，趕緊扶她到旁邊休息，結果小貝還沒走到凳子跟前，就哇地一聲吐了一地，也吐到了王老師漂亮的衣服上，王老師根本沒在意自己衣服髒了，一邊輕輕地拍着她的後背，一邊給她喂水喝，然後馬上給小貝媽媽打了電話，小貝媽媽跑來後，老師給她說了具體情況，讓小貝媽媽帶小貝去看醫生，老師纔開始打掃地上的髒東西，清潔完地面，又擦乾淨自己衣服，繼續給我們上課，下課後，老師又給小貝媽媽打電話瞭解情況，知道小貝沒什麼問題才放心地回家了。

這就是關心我們的王老師，我愛我的老師。

我的舞蹈老師作文 篇5

我在蛇口“幸福中心”學舞蹈，教我的老師叫楊多。她身材苗條，高高的個頭足有一米七。瘦瘦的臉龐，脖子細長細長的，走路的姿勢都與衆不同，一看就知道是跳舞蹈的。別看她已四十歲了，本事可大了，現在不僅能劈豎叉，跳足尖舞，就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉”這樣高難動作都表演得十分精彩，讓我們羨慕極了。

楊老師天生一副大嗓門，可嚴厲了，對我們要求特別高。上她的課，要是服裝有一點不合她的要求，休想逃過她的眼睛；如果哪個動作沒有到位，你也別想輕易過關，不僅十遍、二十遍地反覆練，還要伴隨着楊老師大嗓門的訓斥，“挺胸、腿的高度、手的位置……”因爲我的個子小，排隊經常在前面，所以我也最先享受到楊老師那震耳欲聾的大嗓門，我總想，今後再遇到什麼樣大嗓門的老師，我都不怕，早有承受力了。

楊老師雖然嚴厲，可我知道她是希望我們儘快學到真本領，所以她在輔導我們的時候，特別的耐心。記得有一次學華爾茲，我總是合不上節奏，急得不知如何是好。可天色已晚，下課了，我含着眼淚整理好書包正準備回家，卻被楊老師叫住了，她重新打開錄音機，再次爲我示範動作，並且和我手拉手地練習，直到我能和着節奏，在老師的帶動下翩翩起舞，那一刻我就象幸福的小鳥快樂極了。當音樂停下來時，我看到汗水已經溼透了老師的衣服，我也看到了老師通紅的`臉上露出滿意的笑容，心裏真比吃了蜜糖還甜。

楊老師除了教我們跳舞外，還教我們認真做人。她上課從來不遲到，總是比第一個同學來得還早，準備好錄音機和伴奏帶。有時我們練累了，想偷一下懶，她立刻提醒我們，要認真練習，還時時用名人名言激勵我們克服困難，永攀高峯。

其實我學習跳舞是媽媽給我報的名，所以剛上楊老師的課時，我並不樂意，可現在呢？我盼着要上舞蹈課。一年來，我不管烈日炎炎，還是颳風下雨從不缺課，跟楊老師不僅學會了很多芭蕾舞的基本功，而且還鍛鍊了我的毅力，使我從一個嬌氣十足的小姑娘變得一點點堅強起來。

再過幾天，我就要參加舞蹈考級了，到時我一定充分地表現，不辜負楊老師對我的希望。

我的舞蹈老師作文 篇6

暑假，爸爸給我報了舞蹈班。爸爸說，舞蹈的作用很大，既可以塑造形體，也可以培養氣質；既可以陶冶情操，也可以增強自信；既可以增強社交能力，也可以帶來生活樂趣。

文敏老師和兮兮老師，教我跳爵士舞，她們很年輕很漂亮。

文敏老師留着一個時尚的學生頭，大大的眼睛很有神，小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔，平常對我們說話的聲音柔和甜美，聽着很舒服。每當我們練一些高難動作時，她總是說：“慢慢來，不要着急，如果實在不會，多跳幾遍，就會了。”說完就帶着我們一遍又一遍地練。當然，她對我們的要求也是很嚴格的。比如說我們練體能的'時候，有一些同學偷懶，不做，如果被她看到了，就會說：“給我罰十個深蹲，下次再敢偷懶，就翻倍。”聲音也變粗了。

兮兮老師個子適中，秀髮披肩，兩隻會說話的眼睛，充滿着友善。她技術嫺熟，跳舞時從來不出差錯，而且面帶笑容，非常自信。記得那次，她和文敏老師一起排練舞蹈，我們坐在前面看，音樂還沒響起，兮兮老師就開始笑，她的笑，不是那種拘謹的笑，而是那種輕鬆、自由的笑。

課間十分鐘裏，兩位老師讓我們休息兩分鐘後，提議：“你們玩遊戲嗎？”我們異口同聲：“玩！”“那我們玩什麼呢？”兮兮老師問。文敏老師接着說：“我們玩抱抱團嗎？”“好耶！”我們答道。文敏老師一說完遊戲規則，我們就熱火朝天地玩起來。

我很喜歡這兩位老師，我一想到她們，就會笑，她們給我帶來了很多樂趣，我感覺離不開她們了。偶然中，聽別的老師說，文敏老師和兮兮老師是來實習的，我瞬間明白了：有一天，她們會走，會離開我們。我真希望她們能留在這裏，每次跳舞都能看到她們。現在我想做的，就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。

我的舞蹈老師作文 篇7

一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確，我的舞蹈老師歐老師有着苗條的身材，彎彎的.細眉，一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的，腳上穿着一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。

她上課語言準確生動，甜美的聲音，句句話語表達出的情感真實感人。她上的舞蹈課有着像磁鐵一樣的吸引力。

平心而論，歐老師講的舞蹈課出色的無法比擬，同學們也配合得默契至極，她講課時腰板挺得直直的，不時講個笑話，使大家開懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴肅的氣氛，更讓我們把所有的勞累都飛到九霄雲外，真是一舉兩得！

記得有一次，一位同學的腿壓不下去，歐老師幫她按住腳尖，可總是痛得又擡起頭來，老師就耐心地對她說：“失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹？這一點挫折算得了什麼？你要加油啊！”那個同學聽了老師的一番話，馬上忍住疼痛，又繼續練了起來，果然，功夫不負有心人，不出半小時，她已經壓下去了。這其實都是歐老師的功勞。因爲歐老師的一番話，給了她自信；因爲歐老師的一番話，給了她勇氣；因爲歐老師的一番話；給了她打開成功殿堂大門的金鑰匙！

歐老師是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；歐老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮我們通往成功的道路；歐老師是美麗的天使，用自己的法力，把舞蹈的技巧灑向我們！歐老師，謝謝您！謝謝您嘔心瀝血地教育我們！謝謝您不辭勞苦地照顧我們！謝謝您帶我們走向成功殿堂！在此，我要祝您桃李滿天下！