有關舞蹈教案集錦
作爲一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的有關舞蹈教案集錦,歡迎大家分享。
有關舞蹈教案集錦1
教學目標
1、讓幼兒在本次活動中,感受音樂的歡樂和節奏。
2、培養幼兒團結協作的精神和互相幫助的良好品質。
3、教幼兒學會舞蹈的表演。
教學重難點
有節奏地敲擊筷子。
教學準備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
教學過程
一、開始部分:遊戲《捆紮筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什麼?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆紮成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進行操作,對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的'給予幫助,充分體現團結協作的精神。
二、基礎部分:舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節奏的歡快,並請幼兒把自己聽到的,有什麼感覺講出來,鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛纔每個小朋友都說聽到音樂想跳舞,那麼我們就跟着音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯,那老師把它變成一個整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示範表演舞蹈。
4、全體幼兒跟着教師重點練習用筷子敲擊有節奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習中提示幼兒注意隨着音樂的開始起落有節奏地敲擊,不要亂讓筷子發出聲音。
5、全體幼兒跟着教師在音樂伴奏下進行練習,教師可進行整體示範和個別指導幼兒掌握舞蹈動作,可反覆幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前後敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等,充分發揮幼兒的想象力,教師不規定和教師的動作一樣,幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊形進行表演(四路縱隊、兩個小圓、一個圓環),播放音樂幼兒表演,教師指導。
三、結束部分:遊戲《玩筷子》。
1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什麼作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵幼兒進行玩筷子的遊戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結束。
有關舞蹈教案集錦2
【活動設計】
自從孩子們看了《小木偶歷險記》後,對裏面的小木偶產生了濃厚的興趣,並生成了一系列的問題:“爲什麼小木偶總是這樣直直地走路?”“爲什麼小木偶不能像我們一樣自由地轉動身體?”。我在區域中擺放的牽線木偶自然也成了小朋友的搶手貨。爲了滿足孩子們的慾念,我們利用廢舊盒子,讓幼兒自己動手製作小木偶。當一個個可愛的小木偶在小朋友的手重出現時,孩子們更是愛不釋手。爲了讓幼兒進一步感受小木偶的動作特徵,特設計了此活動。
【活動目標】
1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特徵,引起對“關節”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
【活動準備】
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
【活動過程】
一、木偶跳舞。
師:前幾天,我們看了《小木偶歷險記》的影片,裏面的小木偶一開始不喜歡上學,後來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機靈,今天,小木偶又來了,現在,請出我們的小木偶。
1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。
師:小木偶表演的真棒,我們一起來表揚表揚它。
2、提問:剛纔你們看了小木偶的表演,你們發現木偶的'動作和我們的有什麼不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)
3、師小結木偶動作的特徵(大關節會動)
4、我們人的各個小關節都能動,做的動作柔軟、連貫(試着比較幾個動作)
二、幼兒學跳木偶舞。
1、幼兒聽音樂,自己學跳木偶舞。
提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什麼動作?
2、幼兒自由討論表演。
3、個別幼兒表演。
三、遊戲“拷貝不走樣”。
小木偶說我們的小朋友真聰明,學他們的動作真像。現在小木偶說要表演一個遊戲給我們看看,今天他們玩的遊戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什麼動作,你們的小木偶也要學什麼動作,看你們哪個木偶學得最像。
1、師生共同做遊戲。
2、幼兒自由結伴操縱木偶玩遊戲。
四、記錄木偶的舞蹈動作。
師:小木偶說雖然他們只有大關節能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來。
1、師示範記錄方法(用單線條)
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重複記。
五、展示交流。
互相交流:誰的木偶做的動作最多、最優美。(數一數、評一評、學一學記錄的動作)
六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞。
有關舞蹈教案集錦3
活動目標:
1、激發幼兒對蒙族人民的熱愛之情。
2、提高幼兒對少數民族音樂的感受力和表現力。
3、熟悉蒙族音樂特點,學習律動,掌握提腕、壓腕動作,能跟音樂完整的完成動作。
活動準備:
蒙古族舞蹈錄像
活動過程:
一、導入
和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》,引起幼兒的活動興趣
二、展開
1、請幼兒欣賞一段音樂
2、討論:聽了這段音樂有什麼感覺?你想到了什麼?
3、教師告訴幼兒這是一段少數民族的音樂,猜猜這是哪個民族的'?(蒙古族)
4、教師:你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?
5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像
6、教師:你都看到了哪些動作?(讓幼兒來學一學)
7、教師重點教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時,手腕要用勁,手指不要用勁,不要扣手指
8、幼兒練習,教師個別指導
9、教師表演律動《擠奶》,幼兒欣賞
10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊
11、教師數着節拍來教授律動的動作
12、聽音樂表演律動
13、教師糾正幼兒不正確的動作
14、聽音樂再來表演
15、分組來表演
三、結束
看錄像,請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演。
有關舞蹈教案集錦4
活動目標:
1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。
2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的'熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步
活動準備:
場地、磁帶,錄音機
活動過程:
(一)導入部分:
教師戴維吾爾族小帽、敲打着搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。
(二)展開部分:
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的瞭解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小夥伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節奏。
3、教師和幼兒自由表演,教師重點示範舞步,請幼兒創編舞蹈動作,伴隨着音樂翩翩起舞。
4、教師示範講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,5、隨音樂跳舞,分組反覆練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。
(三)結束部分:
教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。
有關舞蹈教案集錦5
活動目標:
1、基本掌握相互邀請的動作,學會在音樂間奏處交換舞伴,初步學跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂,增進朋友間的友誼。
活動準備:
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器
活動過程:
一、導入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中,傳遞快樂情緒。
師:今天來到工交幼兒園,認識你呀真高興,這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱,激發幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師:我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》,準備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳,自由想動作。
師:那讓我們一起聽着音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作,與幼兒共同學一學,學習“伸右腳、神左腳”的動作。
師:剛剛在跳舞的時候,我發現你做了一個拉手的動作,讓我們一起跟着學一學。我發現你做了一個轉圈的動作,讓我們一起跟着學一學,轉圈的時候要注意跟好節奏,還有的小朋友伸腳了,那先伸哪隻腳?我們試試伸右腳,你發現了什麼?每個小朋友的右腿上都繫了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學習相互邀請的動作,分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的.動作。
師:今天我們跳的是邀請舞,那跳邀請舞我們要會做什麼動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。
(2)站點子,練習相互邀請的動作。
師:請男孩站藍點,女孩站紅點,學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱,反覆進行練習。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師:那我們面對面再試一次,你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳,根據歌詞內容,共同學習動作。
師:讓我們一起聽着音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳,再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)
4、增加難度:學會在音樂間奏處交換舞伴,能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師:現在增加難度,剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友,等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞,請你們注意看我是在什麼時候換好朋友的?
聽間奏試一次,學會後跟音樂試着唱一唱跳一跳,間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友,還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞,他們還在等着我們呢,我們去跳舞吧!跟客人老師再見!
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