[精品]舞蹈班心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編爲大家收集的舞蹈班心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舞蹈班心得體會1

肅南少數民族舞蹈班學生均來自甘肅省肅南裕固族自治縣。他們來自牧區，年齡差距大，學生的文化基礎參差不一。因爲從小在草原上無拘無束地長大，因此缺乏規則的約束和紀律的制約，大部分學生法律意識淡薄，遇事愛衝動，喜用暴力解決矛盾和問題。通過一個月的接觸和了解，我認識到：要想帶好這些來自草原深處的少數民族學生，就必須在思想上轉變學生做事的理念，在行爲上嚴格要求他們，在生活學習中細心關愛他們，於細微之處塑造他們的良好行爲習慣，於點點滴滴中教育感化他們，做他們學習的良師、生活的益友。

一、強化思想教育，增強中華民族認同感

肅南舞蹈班學生是一個多民族班級，班上學生有藏族、裕固族、回族、漢族，學生雖然來自同一個地域但因爲宗教信仰、生活習慣的不同，加之牧民居住分散，因此學生之間的集體觀念不強，班級的凝聚力不夠。而要想打造一個優秀的班集體，集體的凝聚力是至關重要的。所以，從學生入學開始，我經常利用班會和政治課堂，讓學生了解祖國悠久燦爛的文化和他們各民族的歷史，以及在歷史的長河中各民族是怎樣相互交融、共同發展的，使他們真切地感受到我們同是華夏兒女，不論我們來自哪裏，生在哪個民族，中華民族一直是我們共同的驕傲和自豪。在增強學生對中華民族的認同感的同時，還要他們承擔肩負起傳承發展本民族優秀文化的責任和義務。

二、以真心贏得學生真愛

學校離肅南有一千多里路，學生基本上只有寒暑假才能回家和家人團聚，大多數家長四季轉場，逐水草而居，遇上冬天大雪封山，即使學生有多麼重要的事情，家長也是信號不通，更別說平時和孩子們的溝通交流了。他們的思親之痛、念鄉之苦，望故鄉渺茫、歸不去的飄零之感，也深深地觸動着我的心。也因爲和內地孩子在語言、生活習慣上的差異，以及在舞蹈專業課上的肉體之痛，讓他們情緒低落，缺乏自信，遇事衝動，好用暴力。所以，用愛心溫暖三十顆孤單而寂寞的心，用柔情塑造缺失父母關愛的孩子們是我的職責，也是我的願望。

付出會有回報，真愛換取真心。開學了，男孩們送來了利用假期採摘的蘑菇，有着草原的清香和天山雪蓮的甘甜；女孩們送來了做的手工，散發着濃郁的民族風情和純樸的山野氣息；去牧民家家訪時，牧民們純樸的歌聲，潔白的哈達，飄香的青稞酒，送別時真誠的淚水，都是家長和孩子們愛的表達，情的酬謝！

三、用剛性的班級制度約束學生，用向上的班級活動昭示學生

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這最小的主任管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的學習、行爲習慣的'養成、生活中的吃喝拉撒等樣樣都少不了班主任的操心。特別是肅南舞蹈班學生全都住校，加之年齡小，離家遠，且法律意識淡薄、紀律觀念較差、自我約束不夠、衛生習慣不好、做事信馬由繮、不加思考，一直存在着錯了改改了錯的毛病。針對存在的問題及學生的年齡和心理特徵，我制定了嚴格的班級公約，設置紅線，並在難得一次的家長會上徵得家長的認可和同意，在班會課上讓學生集體表決通過。如課堂無手機活動，每週週一收手機，週五發還手機，每個宿舍表現好的同學留一部手機，以備急用；每天晚上寫一篇鋼筆字帖，一篇美文摘抄，背一首古詩，並不定期在班級開展鋼筆字比賽、美文古詩誦讀、民族服飾展示、民族民歌演唱等活動，讓學生在各種活動中體驗自信、體會成功。在生活中男孩不準蓄長髮，不準抽菸，不準喝酒，女孩不準夜不歸宿，在校期間不準化妝等。同時還經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生養成良好的行爲習慣，讓他們爭做講文明有禮貌的好孩子。在制度面前，人人平等，在紅線面前，誰都不能跨越，因爲有了制度和紀律的保障，經過長期的努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活環境在班級逐漸形成。

舞蹈班心得體會2

《幼兒園工作規程》中明確把“遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點”作爲幼兒園教育原則之一。小班幼兒身體和手的基本動作已經比較自如。由於骨髂肌肉系統的發展，大腦控制調節能力的增強，加上先學前期所學會的技能和取得的經驗，能夠掌握各種粗動作和一些精細動作。中班幼兒是整個幼兒期思維特點表現最爲典型的時期，即思維的具體形象型最爲突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，而且也表現在幼兒各種活動中。在遊戲活動時，幼兒都沉浸在形象化的思維活動中。大班幼兒自我評價能力逐步發展，個性特徵有了較明顯的表現。他們情感的穩定性開始增強，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現。在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識。規則意識逐步形成，他們開始學習着控制自己的行爲，遵守集體的一些共同規則。通過這次的教研活動，讓我對編排幼兒舞蹈有一定的心得體會，現在就讓我談談自己所認識的'幾點：

1、要安排好結構。

結構是作品內部的組織形式，舞蹈作品主要有a、b式（由快到慢或由慢到快），a、b、a式（快到慢到快，慢到快到慢）。還有兒童話劇等，無論怎樣的結構，都必須精心安排好開頭、發展、結尾幾個部分。一個好的開頭，能把孩子們的興趣和注意力很快吸引到舞蹈的情景中來，發展部分是兒童舞蹈的精華，主題的展現、故事的敘述都在這部分，結尾部分也很重要，一個好的結尾往往給孩子們留下難忘的印象，能喚起他們的種種聯想。

2、要設計和組織動作。

舞蹈動作是構成舞蹈藝術的基本元素。兒童舞蹈的動作，應該是從他們的生活中來，是表達兒童情感的語言。而動作不能太難、太雜，要捕捉一個生動有趣的形象動作，使其突出主題。

3、要安排好隊形和畫面的變化。

作爲兒童舞蹈的構圖，隊形的變化不能太複雜，力求簡單明瞭，易學易記，但又不能太單調、死板，而應該顯得生動、形象。舞蹈是一門整體藝術，常常是以整齊的隊形統一動作來進行排練或演出的。所以兒童舞蹈教學的隊形變化簡單明顯。無論表演舞還是娛樂性的集體舞，都不宜太繁瑣、複雜。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感，如一個順時針大圓圈內再加一個逆時針小圈，或橫線前進、豎線推進等都是少兒可以接受的，儘量少用那些歪、斜等不規則的對形。在角色的安排與變化上應簡單好記、角色單一，故事情節與人物不宜太多，使舞蹈隊形既豐富明瞭又簡單合理。

4、要排好舞蹈。

編得再好的舞蹈，如果不排出來，這個作品都算不上已經誕生。那麼怎樣才能把一個編好的兒童舞蹈較好地排練出來？

首先在學習舞蹈前，把舞蹈的內容情節編好，講給孩子們聽，利用有關的圖片、照片讓他們看，讓他們在聽、看中熟悉舞蹈的內容及情節，然後讓他們聽音樂，並講解音樂的旋律和節奏的變化，再把動作配合音樂示範給孩子看，當他們對舞蹈情節有一定了解之後，就開始教動作，動作示範要慢，從簡單到複雜，從而使動作模仿達到準確和完整。動作會了，再一段一段配上音樂、隊形和道具，完成整個舞蹈的排練。當然有時也會遇到有好點子找不到音樂，有時定下了主題遲遲開不了頭。當我實在想不出來了，感到精神緊張，可以放上一段音樂，想到哪跳到哪，靈感也許在不經意間蹦出。或者靜靜的聽聽別人的看法，也有不少的收穫。也可去找孩子們談談心，問問他們喜歡什麼，會怎麼做。平時要多看舞蹈節目和幼兒節目，注重資料的蒐集。最後，經過不斷的修改，最終達到作品的完美。

一個舞蹈的成功與否在於如何編排舞蹈。要編排好舞蹈，主要還是幼兒教師的後續學習。以上談的一些看法是我通過參加這次教研活動的心得體會，也希望自己能通過後續的專業學習使自己在編排幼兒舞蹈方面有所提升！

舞蹈班心得體會3

在當前全面實施素質教育的過程中，音樂教育對促進中國小生的全面發展，起着非常重要的作用。對於正處在青少年成長時期的中國小生來說，完善的音樂教育將直接影響着他們的智能、心理、品質以及行爲能力等方面的發展，抓好基礎音樂教育是實施素質教育不可缺少的一個環節。

通過教學法的學習，我瞭解到，音樂是一門藝術課，技藝性、實踐性很強，不同於其他課程。音樂教學的內容包括歌唱、樂器、欣賞、指揮、和音樂基礎知識和基本技能，音樂教學目標和教學內容決定了音樂教學方法的特殊性，現代音樂教學法的特徵主要表現爲重視音樂審美能力的培養和發展；發揮學生音樂學習的主動性和創造性，注重培養學生學習音樂的興趣和愛好，強調多種教學方法的綜合運用以及採用現代化的教學手段。

通過教學法的課堂試講，我發現要做到綜合運用教學方法和現代化教學對於我們還沒畢業地在校大學生來說有一定的難度，在試講過程中出現了很多問題，課堂氣氛沉悶，語言不流暢，話語連接不緊密，教唱地音樂與音樂本身要表達地情感不相符，不能隨機應變而且還有很多環節的疏漏等等。這些就預示我們要吸取經驗，彌補不足，需要我們進一步改進完善。

目前的音樂教學大多沿用“循規蹈矩式”教學法：如先教音準、節奏，再教感情和表現手法，這種教法把認知同感情因素，技能同審美因素分割開來，忽視了“表情在音樂教育中佔着中心位置，音樂教育應當從表情開始”的原則。要知道音樂教育的魅力，並不在乎知識、技能的.傳授，而是充分表現在感染、激勵、教育、啓迪等效應上、因而教師必須善於誘發學生髮現美、感受美，體現在整個教學過程中。

音樂是聽覺的藝術，欣賞是音樂課的內容之一，例如；欣賞《過雪山草地》教師要通過導入引起學員音樂欣賞的興趣，要利用音樂所表達地情景激發學生強烈的情感反應，要引導學生參與到音樂實踐活動中來，以進一步增強對音樂地理解能力，提高對音樂欣賞鑑別的能力。再例如《春天的故事》在聽這首歌之前，給學生提出這樣的問題：這首歌的音樂分爲幾部分？每一部分的旋律、節奏的特點是什麼？所表達的是什麼樣的感情？使學員在欣賞的過程中融入對音樂的感受和理解。

音樂教學應當把聆聽、演奏、演唱、指揮、作曲乃至音樂評論等等結合起來進行，而不是隻侷限於某一方面，把音樂學習融入到其他學科學習中。譬如：音樂與文學的姊妹藝術，結合語文教材進行音樂教學，開拓學生思維，創設音樂情境，自選歌曲學習，自行收集材料，不僅能開闊音樂視野，還能挖掘出更新、更廣的內容。音樂與美術的姊妹藝術，在欣賞和聆聽中，感受音樂所要表達的感情。而且在教授歌曲時圍繞重點難點的環節，要有一個重點難點的攀升和活動的遞進性，在堅守的過程中不要用單一的活動或環節。

通過教學法的學習，我瞭解了現代化的教學模式，從中也看到了自己的不足，作爲後繼教師，我更應該總結經驗，豐富自我，在教學中敢於創新，在以後的教學中努力培養學生健康、高尚的審美興趣和積極樂觀的生活態度，爲其終生熱愛音樂、熱愛生活打下良好基礎。

舞蹈班心得體會4

舞蹈是一種非常美妙的藝術形式，可以讓人們感受到身體的協調與靈活，展現出優美的舞姿與氣質。雖然初學者可能會覺得練習舞蹈很難，但是隻要堅持下去，便能夠收穫很多。在我練習舞蹈的過程中，我不僅收穫了一些技巧，還學會了如何掌握音樂的節奏，並表達自己的情感。在這篇文章中，我將分享我的舞蹈體驗與心得，希望能夠鼓勵更多的人去嘗試舞蹈。

一、克服挫折。

在練習舞蹈的旅程中，我遇到了很多挑戰。最初的幾節課，我感到非常笨拙，很難跟上老師的節奏。我甚至有時候會跳錯步驟，或者從來沒有聽說過的樂曲。我很失落，想放棄。但是，我的舞蹈老師鼓勵我，告訴我這是一個學習過程，不要放棄。我努力學習，克服挫折，我漸漸地發現，我變得越來越自信。

二、提高技巧。

通過不斷地練習，我逐漸掌握了一些最基本的技巧。跟隨音樂的節奏進行簡單的舞步，跳了一段時間後，我開始學習更具挑戰性和複雜的.技巧。我學會了許多新的跳舞風格，不管是恢宏的古典芭蕾舞、輕盈的現代舞還是熱情的拉丁舞，我都會，這讓我非常興奮。

三、表達情感。

在練習舞蹈的過程中，我學會了如何通過舞蹈來表達我內心的情感。通過不同的舞蹈風格、動作以及節奏，我能夠傳達不同的情感。比如在跳爵士舞時，我能夠展現我的自由、歡樂和熱情；在跳古典芭蕾舞時，我會更加專注、安靜和典雅。舞蹈讓我有了一種獨特的方式去表達自己，這是非常棒的。

四、改善身體。

練習舞蹈有助於提高身體協調性和柔韌性，對我個人而言是一種很好的全身運動。舞蹈需要身體的各種部位協調，需要不斷的練習、提高技巧和跨越自己的層次，因此，舞蹈可以讓我變得更加強壯、柔軟和健康。在舞蹈課程之後，我會感覺更輕盈、更活力，精神也會變得更好。

五、做一個團隊的一部分。

練習舞蹈也讓我成爲了小組的一部分，我們經常在一起練習舞蹈，互相幫助，分享自己的經驗與知識。參加團隊舞蹈活動，我還與更多的人交流和合作，共同呈現一個豐富的演出。舞蹈可以讓人們更好地融入社會，讓我們可以結交更多的同好、朋友。

總之，練習舞蹈不僅僅是學習一種新的藝術形式，更是一種生活態度、一種積極的心態，我們要勇敢地面對挑戰，克服困難，不斷學習和進步。舞蹈可以讓人獲得更多，讓我們的人生更加美好。

舞蹈班心得體會5

不經意間自己已經擔任幼兒園大班教師將近兩個月的時間了，雖然時間不長卻也足以讓身爲新教師的自己獲得不錯的成長，也許是自身能夠與孩子相處得不錯的原因導致目前的教學效果還算不錯，也正是因爲這段時間的幼兒園大班教師工作讓我學會了很多實用的經驗。

對我來說能夠教導幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經過了過去兩年的學習導致自己進行教學的時候都十分懂事，這也意味着身爲教師的自己在孩子們面前需要時刻注重形象纔不會造成惡意的模仿，畢竟對於孩子來說無論哪個年齡階段都有着比較濃厚的好奇心，儘管對於學習有着促進作用卻難免存在着模仿壞習慣的做法，因此我在進行教學的時候需要糾正孩子們的錯誤習慣並告訴他們應該如何去做，尤其是大班畢業以後需要面臨國小生活則意味着孩子們需要儘快掌握獨立生活的技巧，比如說熟悉家中到幼兒園之間的路線並且不隨便和陌生人進行談話，這些生活中的實用技巧將能夠幫助這批孩子有着更好的成長。

由於自己是新教師的緣故需要遵守好幼兒園的相關規定併爲孩子們樹立榜樣，而且對我來說建立一定的人脈也有助於提升自己的教學水平，因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老教師進行請教並掌握了部分實用經驗，這也導致自己從初次教學的膽怯逐漸熟悉了和孩子們在一起的生活，只不過對於目前的自己來說仍存在着不敢與孩子家長進行溝通的弊病，這種底氣不足的'感覺也讓自己在前不久的親子活動中出現了比較嚴重的失誤。

對我而言儘快熟悉當前的教學生活纔是教師工作中比較重要的，尤其是無法合理安排作息時間導致自己在教學時常常暴露出一些問題，儘管經過前段時間的努力有所改善卻也沒能將其徹底解決掉，我得明白自己成爲老師以後需要在身上培養出值得學習的閃光點，而且在接下來的教學工作中還要想辦法獲得更多家長的認可才行，雖然大班的學生基本都很懂事卻也需要在教學工作中投入大量的精力，而且對於現階段的自己而言還需要在幼兒園的教學工作中設立目標併爲之奮鬥。

儘管自己通過這段的教學已經積累了一些工作經驗，但仍需要認真對待教學工作才能獲得園領導對自己的認可，而且我也相信隨着教學經驗的積累應該能夠很好地適應當前的幼兒園教師工作。

舞蹈班心得體會6

練舞蹈是一項需要細心耐力的運動，需要不斷練習和磨鍊，方能獲得完美的效果。從事舞蹈訓練已有三年，對於練習中所獲得的心得體會，我深感受益匪淺。今天，我要向大家分享一下我的練舞蹈心得體會。

練習舞蹈是一項動作要求極高的藝術，身體配合靈活度的提高需要長時間的練習和堅持。在練習中，我不斷地嘗試、調整自己的動作，通過對自己的不斷挑戰，我培養了與人溝通的能力和自信心，並且學會和團隊合作。在團隊合作中，瞭解自己在團隊中的.角色，融入其中，也更能團結團隊的力量，共同打造出更加完美的演出。

舞蹈教練在練習中扮演着非常重要的角色。他們不僅具備專業技術，還能夠全面地指導我們的動作、技巧和表情等。每當我遇到難以掌握的動作，教練總能夠有耐心地解答我的疑問和指導我的訓練，我也保持着積極向上的心態。從教練的指導中，我從中悟得“嚴以律己、寬以待人”的真諦，並始終指導自己在訓練中不斷努力、不斷進步。

在練舞蹈的過程中，除了需要實行艱苦的訓練外，還需要維護好自己的身體和心態。因爲舞蹈是一項高負荷的運動，爲了訓練出完美的動態和身材，我們必須維持好健康的生活方式，如合理的飲食安排、規律的作息時間等，使自己的身心始終向好方向發展。

在練習舞蹈中，我不僅拓寬了自己的視野，還學會了如何處理團隊合作中的問題，以及培養了自信和積極向上的品質。舞蹈是一項需要刻意練習的藝術，而只要能夠堅持不斷地練習，不斷磨練，將會發現在這藝術中所蘊含的樂趣和意義。

舞蹈班心得體會7

編舞蹈是一門非常有趣的藝術表現形式，也是一項創意性的工作。每個編舞者都需要付出心血和時間去思考和製作獨特的舞蹈節目，傳達出獨特的情感和信息。本文將分享我在編舞蹈過程中所獲得的體驗和心得。

在編舞作品之前，首先需要確定一個主題或者概念。這個主題可以從任何地方獲得，例如從音樂、藝術、書本或者是生活中。接着，我會開始研究關於這個主題的歷史和文化背景，並從中獲取靈感。在初始構思階段，我也會定義舞蹈中的調性、情緒和節奏。

在編舞的過程中，動作的設計和選擇是相當重要的。我的首要目標是要製作出富有視覺衝擊力的花樣，同時也需要保持動作的流暢性和整體協調性。爲此，我通常會利用一個代表性的動作，並通過反覆運用和調整來創建整個舞蹈編舞的過程。製作整個編舞時，我也會以團隊合作方式來進行，和其他藝術團隊共同協商，從而獲得最佳的編舞作品。

當舞蹈動作的設計和排列完成後，下一步是進行排練。這個過程是相當重要的，因爲能夠讓我瞭解舞者們在表現每個動作時所需要掌握的細節。在整個排練過程中，我會隨時地記錄下來感受和反饋，以便進行調整和改善。在這個過程中，我會鼓勵舞者們不斷地嘗試和探索，以便讓整個編舞作品更加協調和完美。

經過漫長的.編舞，排練等過程之後，我們將開始進行呈現演出。這個時候，所有的壓力和緊張感都會減少，同時表演者的自信心也會提高。對於編舞者而言，這也是表現自己成果最好的機會。當整個舞蹈節目結束後，我會反思整個編舞過程，總結和記錄下自己的精華和經驗，用於今後的創作。

結語：

編舞是一項相當複雜的創意工作，需要投入大量的時間和精力。然而，每一次編舞的過程都會給我帶來更多的機會去提高自己，學習原創性思考和提升藝術創作的技巧。希望這篇文章能夠給大家提供一些思考和啓發，讓大家能夠在編舞這門藝術表達形式中獲得更多的成功。

舞蹈班心得體會8

編舞蹈是一項高度創造性的工作，需要舞者不斷地思考和探索，以便能夠創作出具有深刻內涵和獨特個性的舞蹈作品。在編舞過程中，我深刻體會到了許多有關舞蹈和創作的心得和體會，接下來我將對這些心得和體會進行深入思考和歸納。

編舞過程中最重要的一點，就是從生活中獲取靈感。我的靈感來源於自然、人文以及社會等各方面。我常常會將自己投入到自然的懷抱中，觀察大自然的景象和生命的存在，尋找獨特的表現形式。同時，我也常常留意社會上的各種人事物，從中創作出普通人民生活中的故事和感受。這樣，我的作本站能夠具有深刻的生命內涵和鮮明的表現形式。

在編舞的過程中需要非常大的創造力，而這種創造力是需要通過敏銳的靈感和不斷的練習來培養的。爲此，我常常進行構思和設計，思考舞蹈中的各種元素和表現形式。同時，我也會嘗試不同的舞蹈風格和形式，不斷練習和提高，使自己更加熟練和技巧，這樣才能夠創造出符合內涵和意境的作品。

在編舞的過程中，我一直將舞蹈作品的表現形式和內涵視爲最重要的目標。我不僅關注舞蹈的形式美，更注重舞蹈作品所表現的思想和感情。因此，在編舞的過程中，我常常思考作品的`內涵和表達方式，努力使舞蹈作品能夠成爲一種真正的藝術品。

編舞並不是一個孤獨的過程，在這個過程中，舞者、音樂家以及舞美團隊都有着至關重要的作用。因此，我非常注重與團隊的協作，力求每個環節都能夠配合，從而創作出最佳的舞蹈作品。同時，我也深刻體會到團隊的協作對於舞蹈表現力和藝術品質的提高有着至關重要的作用，因此，在編舞的過程中，我常常鼓勵團隊成員之間的交流和合作，使得每一個細節都能夠得到精細的表現。

編舞的過程固然艱辛，但是每一次創作經歷都是一次寶貴的學習和成長機會。因此，我非常注重對自己的創作進行反思和總結，以便在下一次的編舞過程中，更加得心應手。同時，反思和總結也使我對於舞蹈和藝術有了更爲深刻的認識，從而更加熱愛這項工作，不斷自我挑戰和突破。

總之，在編舞的過程中，需要具備敏銳的靈感、豐富的創造力、內涵豐富的表現形式、團隊協作和反思和總結的能力。這些不僅能夠幫助我們創作出優秀的舞蹈作品，更能夠提高我們的文化素質和藝術修養。我相信，在不斷的學習和探索中，每一個舞者都能夠成爲一名出色的編舞家，創作出更加充滿生命力和藝術性的舞蹈作品。

舞蹈班心得體會9

舞蹈作爲一種藝術形式，一直是人們喜聞樂見的表演形式之一，而我這次的觀舞經歷更多的是從心理上的領悟到對舞蹈的深層認識。在這次觀舞活動中，我不但欣賞到了精彩絕倫的舞蹈表演，也從舞蹈中獲得了一些對生活本身認識上的體悟。

1、由美到心靈的震撼。

當我第一次看到這場舞蹈表演時，我被舞者的柔美與舒緩所吸引。在這熱鬧濃烈的音樂氛圍中，身着白色舞裙的靚麗女孩們和帥氣大方的男舞者們在舞臺上時而優美地騰挪旋轉，時而激情四溢地扭曲跳動，令人陶醉。他們那敏銳的身體語言，那一步一步完美的舞步，猶如一道道視覺上的風景。而隨着音樂不斷向前，這些身姿優美的舞者與我的情感漸漸緊繃在了一起，而這種美感的出現正是心靈震撼的開始。

2、舞蹈中的情感傳遞。

在這場舞蹈中，舞者們驚人的肢體語言作用於觀衆的情緒之上，令人不可遏制地陷入情感的積聚與爆發之中。當美麗的旋律響起時，舞蹈所傳達的情感亦隨之轉化，或是優美、悠揚，或是熱烈、張揚。觀衆可以自行陶醉於這身姿曼妙的舞者們，或是在有力的舞步和聲音交相輝映下沉浸在自己的情緒世界中，進一步深層認識。

3、舞蹈中的生命意義。

舞蹈是一種有機體驗，這是一種情感和音樂合而爲一的創造體驗。這個過程，準確無誤地扭轉了情感，通過心理與動態運動的融合，帶給了觀衆無與倫比的美感體驗。但與此同時，舞蹈中也有一種強烈的生命意義。舞者們結合心靈、思維和身體運動流動的價值觀，從而創造出了一種與自然界相聯合的靈魂。只有真正感到生命中的所有部分，才能時刻將舞蹈的旋律散發出來，激發出一種舞蹈中的生命意義。

4、舞蹈中的自我解放。

在這場舞蹈中，舞者們通過舞蹈表達了他們內心的情感和思考。這樣的.舞蹈形式在文化交流中起到了非常特殊的作用，它可以傳遞人類的智慧和意識形態，同時也是一種可以解放個人內心的手段。這種轉化，則是通往自我解放和心靈昇華的必要條件之一。通過舞蹈，人們可以找到自己內心深處的情感精髓，使得自己的身體發揮出音樂和情感的魔力。

我從這場演出中獲得的不僅僅是對生命和人性的感悟，還有對人生的一種美好的詮釋。舞蹈是一種在人們內心深處無聲的呼喚，它能夠觸動人的柔軟心靈。當我深重的沉浸在舞蹈的氛圍中，我時間凝固，心靈碰撞。這是一種在心靈中取得真正認識人生的良機。在這次的活動詩裏，我發現了自己內心的泉寫。我感悟到生活中的柔美與美好，同時也讓自己更加實現自己的生命價值。

總之，這場舞蹈表演，對我來說不僅僅是一場視覺盛宴。在通過觀舞的過程中，我進一步瞭解了舞蹈的精髓，更是對生活本身有了一定的領悟。我相信，這場舞蹈表演將會成爲我人生中不可磨滅的一部分，爲我提供不斷的思想啓示。

舞蹈班心得體會10

非常感謝大家能在百忙中，冒着嚴寒來參加我們今天的活動，同時也感謝大家這一年來對我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學期的教學工作即將結束。

這學期，孩子們的進步非常大，每一個孩子在原來的基礎上都有很大的進步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅持按時到校，每節課都能刻苦練習，而且很積極，興趣很濃厚。我覺得孩子們在這裏學到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養成了良好的習慣，鍛鍊了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。

特別是：（張藝薰、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會，着幾個同學，雖然學的時間不長，但是進步很大，）（劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅持學習了一年多時間）（陳菲兒、姚雨點、張芯瑜在這裏堅持學習了三年多時間。也曾參加過很多的比賽和表演。拿過很多的獎勵和榮譽。能堅持三年，我覺得這真的是一種可貴的精神和毅力。

很多家長，只注重孩子知識的增長、考試分數的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發展，現在社會競爭很激烈，很多人心理適應能力不強，自信心不夠，有學歷、沒能力。

比如：（我們學校前段時間來應聘的一個研究生）但是缺乏自信，遇到困難就退縮。所以，我們一定要讓孩子全面發展，我們不難發現，凡是學舞蹈的孩子，不但身材好，氣質好、而且心理都很健康，很陽光、很自信、很積極、也很活潑。

在學舞蹈的過程中，通過對：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現力的訓練，還有助於提高文化課的學習。他們在學生羣體中比一般的孩子有一種優越感和自豪感，還可以增強孩子對生活和學習的自信心，從孩子高中升學的填報志願來看，有特長的學生所選的學校和專業要優惠很多。而且，對孩子以後面向社會。

面向就業來說，有特長、會跳舞的`孩子更能適應社會需要，找工作更佔優勢。所以，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，不能半途而廢。學一年和學兩年、三年的孩子跳舞的感覺是不一樣的。（這就是：臺上一分鐘，臺下十年功的道理），我在網上看到一篇文章，說，一個孩子如果能堅持學習舞蹈6年以上，他的逆商要超過一般人，以後對他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對困難、挫折和失敗的應對能力。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學過舞蹈的孩子很多，但是真正能堅持的人卻不多。因爲，學習舞蹈的過程是很苦、很累的。有時候，一個動作要反覆練習，才能夠做標準。如果孩子沒有毅力，沒有吃苦精神，是堅持不下去的。

爲了孩子能夠學到真正的本領，也爲了他們以後能夠更好地適應社會，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，成爲一個德才兼備、全面發展的優秀人才！

最後，我祝願各位家長在新的一年裏：開心每一秒、快樂每一天、所有的希望都能如願，所有的夢想都能實現！也祝願同學們：學習進步、健康成長！開心快樂每一天！

舞蹈班心得體會11

此次的舞蹈培訓形式多樣、內容豐富，感覺與以往的培訓有很大的不同，更讓人毛塞頓開，授益非淺。既開闊了視眼，又提高了專業素質，總的體會有以下幾點：

一.舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。

舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節目，不僅需要在舞蹈的創編、音樂的選擇、道具的運用等諸多方面要仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的`設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對舞蹈的創編方法和編排要領並不熟知的我，通過此次的培訓和專家老師的毫不保留、熱情揚溢的講解，使我走出了困惑和誤區，使我耳目一新。本次培訓結合舞蹈的創編，給我們欣賞和示範了大量的優秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場答凝解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學。舞蹈的創編中也有那麼多技法和決竅，讓我學到了很多專業知識，使我在今後的工作中更增添了一份信心和熱情。

二.舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激興樂在其中。

在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族的粗獷毫放、鋼柔並濟，有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。此次學習中看到老師的優美動作，聽到悅耳的樂音，我的心爲之陶醉。舞蹈作爲一種藝術，它爲我們提供了豐富的想像空間，在這次舞蹈技能訓練中給我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。在這次培訓中，我感受到了它的美，更激發了我對舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給每一位學生的願望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。

在最後一次的培訓中，老師給了我們許多的啓發，在她的講授之中，我體味到了她的那種敬業和吃苦耐勞精神，在這種難得的品德下，使受到了很大的啓發和教育。我感觸很深，也更堅定了我對本專業的熱愛。

通過這次的培訓學習，我對舞蹈的概念有了更高的認識，感受頗多，感悟頗深。我將把今天所學到的舞蹈知識運用到今後的舞蹈教育教學中去，爲進一步提高榆陽區校外教育而努力奮進。

舞蹈班心得體會12

我有幸參加了教育局組織的幼兒教師培訓。這次培訓是由博奧幼兒園的老師給我們指導。上午的學習中，曹老師等幾位老師給我們講解了舞蹈的基本動作及注意的要領，指導我們學習基本動作的組合以及幼兒律動的創編；同時還要求根據各班孩子的年齡特點，分別學習了適合大中小班的幾個律動。下午我們學習了幼兒律動的創編及其步驟。尤其是學習的`集體舞《圓圈舞》，讓老師們分組創編動作這一環節，給老師們提供了一次展示的機會，同時也得到了指導老師的認可。

其實舞蹈，是一門綜合性的表演藝術，凡觀大型的舞蹈作品，只有深入挖掘舞蹈的主題，表現人物內心的情感與內在矛盾的衝突，才能產生撼動人心靈的藝術效果。而作爲一名幼兒教師，我覺得更應該訓練自己對舞蹈的感覺和對音樂的感悟，在這些方面我還有所欠缺，在今後學習舞蹈的過程中，我會不斷努力！欒老師在她柔軟的身體，輕盈的舞姿，豐富的表現力中，我看到了肢體與情感的有機結合，在無限的視覺享受中，感受到了舞蹈的美以及舞者內心對於舞蹈的熱愛、追求與執着。雖然我們只培訓了一天，卻收穫頗豐。

舞蹈是一門古典藝術，它的高深與博大、唯美與脫俗是無法用語言來簡單的概括的。作爲一名幼兒教師，在日常工作中，應注重形體的訓練，通過嚴格要求自己來訓練學生的形體姿態、提高他們的審美情趣，在孩子們幼小的心田裏播下舞蹈美的種子。

舞蹈班心得體會13

舞蹈是一種藝術表演形式，其動感和美感吸引了越來越多的觀衆。作爲一位觀衆，當你沉浸在表演中時，你的心情和態度會發生什麼變化？在這篇文章中，我將分享我觀看舞蹈表演的心得和體驗。

當燈光照在舞臺上時，音樂響起，觀衆們的心情會隨之而變。對於我個人而言，在表演開始之前，我會感到忐忑和煩躁，這是因爲我並不知道表演者會呈現出什麼樣的舞蹈。但是，隨着音樂和舞蹈的開展，我會被帶到一個迥異的世界，身心感受到的`感官衝擊和美感創造出的令人難以忘懷的體驗。

當觀看舞蹈表演時，我往往會因細節而產生強烈的情感反應。舞者的面部表情、身體語言和動作都能夠給我帶來深刻的印象，並喚起我內心深處的情感共鳴。當舞者的手臂輕輕擺動，或者他們擺出身體磨蹭的姿勢，我會感到恬靜而悠揚；當他們俯首低眉，連續的跳躍和轉身又能夠帶給我急促而吸引的感覺。每個人對不同舞蹈的反應都各有所不同，這令觀衆與表演者之間產生了微妙而真實的互動和聯繫。

除了視覺和情感方面的感受，舞蹈也能傳達深刻的主題和信息，這往往與表演者的故事和背景息息相關。舞者通過肢體語言和動作來詮釋對觀衆而言神祕而感人的主題和思想，比如人生的起落，愛和信仰等。觀衆也可以從這些表現中得到啓示和啓迪，並與表演者之間產生思想和共鳴，這是一種美妙的交流和互動方式。

舞蹈表演還能夠重新定位觀衆的情感和狀態。當我們沉浸在表演中時，我們的思考和內心感受得以放鬆和平衡。有時候，舞者的肢體動作會像足夠強勁的治癒之風，帶來平靜和注意力的煥發。

觀看舞蹈表演，這是一種可以激發情感、啓發頭腦、帶來平靜和放鬆的絕佳方式。舞蹈是一種語言，可以穿越不同國度、文化和身份，喚起人們內心深處的感覺與情感共鳴。因此，我堅信，觀看舞蹈可以啓迪我們的人性，從而推動世界對藝術的更進一步探索。