【精華】書籍作文600字錦集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的書籍作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

書籍作文600字 篇1

如果我是一條小魚，那麼書籍就是一條小溪。我在小溪裏游來游去，舒服極了，如果我是一隻小綿羊，那麼書籍就是鮮美的青草，我大口大口地吃着青草，開心極了，從小時候到現在，書陪伴着我度過了多少個融融泄泄，現在書已經成爲我生活中的一部分。

記得我小的時候，媽媽給我定製了《少兒畫報》，起初我對書籍沒有興趣，漸漸地對書籍感興趣了，看着畫報上好看的圖畫，我就一直纏着媽媽給我講故事。上雪花，我學會了拼音，媽媽給我買了一些拼音的故事書讓我學着自己讀故事，這些故事讓我看得癡迷：《快樂王子》讓我懂得了助人爲樂是一種美德；《七色花》讓我浮想聯翩；《賣火柴的小女孩》又叫我淚眼朦朧。後來哥哥送給我幾本童話書：《格林童話》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》……這些書彷彿讓我穿越到另一個世界。

莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，終身的伴侶，書不僅給了我們許多知識，更注入無窮的力量，交給了我許多深刻的道理。爲人生指明瞭方向。再美麗的花也會凋謝，再絢麗的彩虹也會消失，但只要把知識藏在心裏，變成了永恆的美麗。好的書就會像營養品滋潤我們的心靈，像朋友陪伴着我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們沒有什麼理由不和書籍交朋友。

現在我悟出了一點道理：只有多讀書，讀好書才能寫出優秀的文章。書是人生中的一部分，在書中感受到了許多樂趣，讓我懂得了無數的道理。

如今我和書成了好朋友，它讓我告別了寂寞，獲得了快樂，忘記了一切煩惱。

書籍作文600字 篇2

“一本好書，蘊藏着豐富的知識和美好的感情，閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。”這就是書給予人們的力量。談到我對讀書的熱愛，還得從我小時候說起。

我媽媽是國小教師，從我懂事起，她每天都給我講小故事。我聽得津津有味，《安徒生童話》《格林童話》等故事中的情節常常引得我浮想聯翩。上國小二年級時，我已經能獨立看書了，那些故事書已經不能滿足我的好奇心了，書架上一本本大書像磁石一樣吸引着我。每天放學回家，我就悄悄躲進書房讀書。我讀得很快，囫圇吞棗，書中人物的命運遭遇、悲歡離合使我牽腸掛肚。多讀書讓我懂得許多道理，也開闊了我的眼界。

一位作家說過，書是人類文明的的`“長生果”。這個比喻，我覺得特別貼切。從三年級開始，我的閱讀便有了用武之地。記得有一次寫作文，題目是《秋天來了》，老師讀了一段範文後，大多數同學千篇一律寫“秋天來了，樹葉黃了，一片片飄落到地上” ，我想，大家都這樣寫，多沒新意啊！於是，我把閱讀時積累的有關描寫秋天景物的知識，在腦海中搜集起來，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個穿着金色衣裙的仙子，用斑斕的綵衣拂去太陽的焦熱，把清爽撒給大地，捧起沉甸甸的果實獻給農民伯伯，使他們的笑容格外燦爛……老師批改以後，給了我一個鮮紅的“優”，並在班上作爲範文朗讀。這小小的光榮更增添了我對讀書的渴求，書成了我生活中必不可少的佳餚。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就像生活中沒有了陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”所以，在以後的學習中，我將更加勤奮，讓書籍給我無窮的智慧，爲我插上理想的翅膀，助我飛得更高！

書籍作文600字 篇3

人生中有許多可貴的經歷，但其中最可貴的是從閱讀中體會人生的樂趣。古人云：“書猶藥也，善讀之可醫愚。”在中國悠久的歷史長河中，有無數文化名著熠熠生輝。古往今來，有哪一個文人墨客不飽讀詩書？有哪一個學者不滿腹經論？而我最幸福的經歷，是國小至今每當完成作業後，與心愛的書籍甜蜜約會。

記得我第一次沉迷於書中是三年級時一天放學後，回到媽媽的辦公室，媽媽給了我一本包裝精美的《綠野仙蹤》，我漫不經心地翻了兩下，可就在這不經意翻閱中，我被那美麗的畫面與主人公有趣的經歷吸引住了，不由自主地隨着主人公一起歷險。媽媽去開會了，臨走時反覆叮囑我先完成作業再看書。我哪能聽進去呀！着魔似的盯着那一行行有趣的文字，隨着主人公的悲喜而悲喜，完全沉迷其中，忘了時間，忘了媽媽開會前的囑託……當我背上感到一陣疼痛時，媽媽不知何時站在了我身邊，用生氣的目光看着我空白的作業本，我吐了一下舌頭，迅速收起手中那令我癡迷的書。媽媽語重心長地對我說：“雖然看書是一件好事，但不要忘記自己的主要任務，想看書可以，先高效地完成作業才行。”雖然捱了批評，但我暗暗下決心，一定要快速高效地完成作業，然後無所顧忌地與自己喜愛的書籍來次暢快的約會。

也是從那時起，我深深地愛上了讀書。現在，每當週末，我快速完成各科作業後，就會匆匆朝自己心儀的書店走去。每當到了書店，我就像飢餓的乞丐撲到了香甜的麪包上，貪婪地吮吸着書籍的營養，盡情地嗅着書中清幽的墨香，汲取着書中無盡的智慧。當我的指尖碰到書的那一刻，我身上所有的細胞都像接到命令一樣欣然怒放！書籍，感謝有你，使我從一個懵懂無知的小男孩瞭解了這個五彩的世界；因爲有你，使我空白的大腦充滿了智慧……

週末與書籍相處的時光總是轉瞬即逝，我多麼希望自己有種神奇的魔力，能把週末變得像直線一樣無限長，能使自己永遠留在書海里。現在，我急切地期盼着寒假早日到來，能與心愛的書籍有個長期的甜蜜約會。

書籍作文600字 篇4

書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，是無知的人變得博學多才；也正使它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

記得有一次，哥哥在書店買了一本選，我便迫不及待地跑過去搶，“呵呵，沒有什麼東西我得不到的。”我急忙那選跑到我的房間裏去看。

我走到桌前，翻起選，認真地看了一篇文章。“咦，這篇怎麼寫的這麼優美，還如此深奧呀。我自言自語的嘀咕着。仔細一看，原來這是中學生呀！

我想了想，不管三七二十一，認真地讀下去，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。雖然文章中也有許許多多我不認識的字，但我絕不會囫圇吞棗，只是拿起字典查閱，我知道，這樣很耗費時間，但我覺得：實際是人類進步的階梯，想要讀好書，就要好讀書。

後來，我在安徒生童話中看了一篇感人肺腑的故事——《賣火柴的小女孩》。

我一口氣讀完了這篇童話，我的心一下子沉了下去，不知不覺的，我已淚流滿面，苦澀的淚水不斷地往外涌。

我爲這個小女孩打抱不平，心想：啊!這個世界實在是太不公平了，一個可憐的小女孩，應該和我們一樣擁有天真浪漫的童年，你應該去上學，穿上粉紅色的羊毛衫，帶上淺綠色的手套，穿上潔白色的跑鞋，然而你什麼也沒有，幸福在哪裏?小女孩，你嚮往的地方在哪裏？我不知道你們的國家是怎樣的，但我知道我們國家的小孩永遠是幸福的。

我邁着輕盈的腳步在書的王國傲遊的步履，一個小時過去了，兩個小時過去了，隨着時間的流逝，已經是傍晚六點半了，我依然無動於衷，只是媽媽的一聲催促，才把我領下去吃晚飯。

我把書當作朋友，我愛書勝過愛朋友，我從朋友那兒得到的是珍貴的友誼，而書卻給我精神的食糧，朋友會背叛我，書卻永遠忠實。

書籍作文600字 篇5

德國著名作家歌德曾經說過：“讀一本好書就像和一位高尚的人交談。”在我看來，書籍猶如一塊魔法石，無時無刻不吸引着我，牽動我的情思。

從小我便與書結下了不解之緣。我的房間裏，擺放着一個書架，裏面整齊地排列着許多花花綠綠的書，像一條絢麗的彩虹，彷彿想讓我把所有的情感聚集在它身上。雖然那時的我不知道這些好看的東西是什麼，但我記得每天晚上，爸爸總會從中抽出一本，將裏面的故事講給我聽。我常常聽着聽着就不知不覺地進入了故事裏。書籍牽動我的情思，使我萌發了對它的情感。

上國小識字後，我喜歡讀科普類書籍，讀歷史，讀地理，讀科學。每當空閒的時候，我總是不由自主地拿出一本書來讀，有時甚至廢寢忘食。這些書使我受益良多，它大大開拓了我的眼界，增長了我的見識。書籍牽動我的情思，使我思想的世界愈加深遠。

後來，我看了許多名著。名著是人類智慧的結晶。在《海底兩萬裏》中，我爲和尼摩船長一起探索神祕的海底世界感到神奇；在《三國演義》中，每一位將領的生死都撥動着我的心絃；在《紅星照耀中國》中，紅軍戰士不怕艱難險阻的精神深深打動了我。書籍牽動我的情思，使我對書中的情節和人物感慨萬千。

現在，通過閱讀書籍，我又對詩詞產生了濃厚的興趣。一些優美的句子也讓我收穫頗豐。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，告訴我們要總結和學習前人的經驗，不斷取得進步。“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，告訴我們要經過不懈努力才能功到自然成……書籍牽動我的情思，使我明白了許多哲理。

書籍是開啓知識大門的鑰匙；是攀登知識高峯的階梯；也是通往成功彼岸的橋樑。我愛讀書！書籍牽動我的情思！

書籍作文600字 篇6

“天氣不錯呢……”我趴在陽臺上向外望，“作業也寫的差不多了呢，去哪裏玩好呢……不過好像沒什麼好玩的，那我還是在家裏看書畫畫吧……誒，我可以去書城嘛！太好了！準備出發！”語罷，我便興沖沖地跑去收拾東西，叫上媽媽，準備出發了！

去的時候乘的是公交車，而且人特別多，終於到了，剛下車我差點癱倒在地上，但一看到書城就在不遠處便又恢復了活力，拉上媽媽快步走進了書城。

走進書城，最先映入眼簾的當然是書了，一排排精美的書籍傾斜地放在樸素的原木書架上，然而這樣的搭配並不刺眼，反而十分的柔和，有些復古的感覺。我和媽媽約好了時間到收銀臺集合，便各看各的去了。我貪婪地吸收這些“花朵”的“花蜜”，沉浸在書中的那個世界，久久不能自拔。“砰”的一聲，我突然發現身邊的書架都掉了下來，便下意識地把書撿起來放回書架上，這時我突然看見一個小女孩拉着一位管理員阿姨走了過來，八九歲的樣子，穿着一件粉色的毛衣，棕色的直髮紮成兩個馬尾辮。“阿姨，就是這個姐姐把書碰掉的！”她嘟着嘴對那位管理員說，“我看見了的！”我心裏一驚，這麼小的孩子怎麼會誣陷別人呢？同時也將最後一本書放回書架。“下不爲例。”說完那位管理員阿姨便走了。“書是你碰掉的吧。”我面無表情地問她。“我……”她似乎想狡辯什麼，但卻說不出口。“書是你碰掉的，麼？”我特意停頓了一會再說“麼”，還加了重音。“因爲我沒碰一下書架。”我又補充了一句，小女孩馬上跑走了，還嘟囔了一句“是……是我。”我看了她一眼，便又低頭看書去了。

那孩子的家長應該很寵着那孩子，但是，家長在滿足孩子要求的同時，又教給了孩子什麼？