關於書法作文400字集錦7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的書法作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文400字 篇1

我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的書寫藝術，特指用毛筆書寫漢字的藝術。我之所以喜歡書法是因爲書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書。”每一種字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的'就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。

我是一個性格毛躁的女孩，從來不願意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那裏，靜下心來，而這便成爲了我一個難以逾越的障礙。於是，我每天都一個人坐在家裏不說話，拿只毛筆，把心靜下來。

寫書法時，那一筆一劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成一個完整的字體。那種創造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。

經過長期的培練，終於“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現在不管性格多毛躁，只要拿起一隻毛筆這一切生活中的煩惱通通拋到腦後。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。

其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼裏別人光輝的一面是他們通過努力得來的。

書法作文400字 篇2

去年，爸爸給我報了一個毛筆書法興趣班，剛開始，我還十分不情願。但是後來發生的一件件事，讓我對“毛筆書法”這個興趣愛好有了全新的看法和理解。

第一節課的時候，我坐在座位上，老師走過來了，他提起筆，開始教我寫毛筆字，老師先給我寫了幾個字做示範，然後讓我自己練習。我握着筆在紙上寫了起來，可是我不管怎樣都寫不好。字全部成了歪歪扭扭的樣子，“誕生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來，可真是“鶴立雞羣”！我皺着眉頭，放棄的念頭在我的腦海裏越來越強烈。老師見了，鼓勵我說：“不經歷風雨，哪能見到彩虹？字寫得不好看，那就一直練下去，總有一天會成功的！你別灰心，老師相信你行的！”於是，我靜下心，又練了起來，果然，我的字比原來寫的好多了！接下來幾節課，我練的都很好，得到了老師的表揚我得意的笑了起來：原來，毛筆字也沒那麼難寫嘛！我心想。

結果，我就又恢復了不久前那副漫不經心的樣子，練字的進度也明顯地慢了下來。老師看見了我的'樣子，嚴肅的說：“你可千萬不要驕傲啊，謙虛使人進步，驕傲使人退後。如果像你這樣只是稍微有了點兒成績就飄飄然，那麼你永遠也不會進步！”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。從此以後，我再也不馬馬虎虎的練字了，我也不會因爲一點成績而洋洋得意，毛筆書法已經成爲了我生活中的一部分

現在，我看着面前一張張書法比賽的獎狀，心裏感慨萬分。如果我當時半途而廢，沒有堅持下去，就不會有今天的——榮譽。

書法作文400字 篇3

我從7歲多到今年暑假，學習書法已經有四年多了，一路走來有酸楚，也有甘甜。

記得剛剛開始學習書法的時候，我常常坐不住，寫了一會兒就不想寫了，寫不好還經常亂髮脾氣，經常把一些上好的紙撕爛。爸爸爲此也很是惱火，但他常常寬慰我說：“不要着急，我們慢慢來，沒有人是天才，沒有人一開始就能夠把字寫好的。只有你什麼時候把寫字當成是一種遊戲、是一種享受，你就離成功不遠了！”

後來在練字的時候，我遇到困難總會想起爸爸說的話：“先管理好情緒，試着把練字當做是一種遊戲。”我努力讓自己冷靜下來，慢慢的，我發現自己寫字的'時間越來越長，也越來越坐得住了；每當我寫不好的時候，爸爸會耐心地跟我做示範，讓我認真觀察和體會；每當我寫得不好的時候，爸爸總會說沒事兒並鼓勵我繼續寫下去。漸漸地，我的字一天比一天好，爲此還經常得到語文老師邵老師的表揚，我可高興了！

我相信在這四年裏，如果不是爸爸的指導，我的字也不可能達到現在的水平；如果不是爸爸的鼓勵，我在學習書法的路上可能就半途而廢了。

我的書法人生路還長，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜誌社》舉辦的“第九屆全國青少年書法現場大賽”的最高獎——特別金獎，但這僅僅是一個開始，我會把它當作是我練習書法一個新的起點，爭取在學習書法的道路上越走越遠、越走越好，做一個書法藝術的繼承人，傳承人。爲此，我願意再付出，再努力！

書法作文400字 篇4

"丁零零"上課了，我們排着整齊的隊伍走向書法教室。

開始上課了，老師走了進來對我們說："咦？你們看着我幹什麼，是不是我長得太帥了？""哈哈哈！"我們一聽笑了起來，這堂課在笑聲裏開始了。老師接着說："有些人拿毛筆當武器在那裏刷刷的和別的同學打，結果把臉弄成了小花貓，這可不行。"老師邊說邊做動作，看着老師那搞笑的'動作，我再也忍不住了哈哈地笑了起來，我笑得趴在桌子上，同桌則捂着肚子哈哈大笑，前桌更是笑得滿臉通紅。

老師好像不想放過我們又說："記住筆不要買很差的那種，不然一買來剛想寫，筆尖散開了，一寫就變出了許多橫。"老師邊說邊手舞足蹈的配着動作，這下我們可笑得東倒西歪，有的笑的倒在地上，有的笑得連握筆的力氣都沒了。"撲通"一聲，一位同學笑得摔倒在地上。"哈哈哈！"這下我們笑得更厲害了，一個個好像發瘋似的，整個課堂一下子亂成一團，全部都是我們的笑聲。老師也被我們感染了，隨着我們一起開懷大笑。不知過了多久，我們才平靜下來。

"丁零零。"這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。

書法作文400字 篇5

我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學習書法，也許是因爲我的字很不好看，也許是因爲那一條條優雅的線條打動了我。

書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在書法世界裏，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只爲換取一些鵝，我就學習他，在鵝身上尋找漢字的形態，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我還佩服於王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚歎，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

長大後我才發現，我寫毛筆字的`風格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。於是，我從《曹全碑》換到了《雁塔聖教序》，寫更符合我風格的字。

不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有餘了。在這兩年與書法爲伴的日子裏，我認真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！

我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現一個對於我來說不太可能的夢想。

書法作文400字 篇6

我們班有一位女書法家，她像一種水果，她跳舞和畫畫都很好，請你們猜一猜她是誰，對了，那個女書法家就是我。

我非常喜歡寫毛筆字，因爲毛筆字對我來說，不僅是一種興趣愛好，更是一種練習。記得有一次考完試，老師說：“考完試了，這節課，我們看電影，寫寒假作業。”正當我要寫作業時，書法老師就過來了，給了我一副對聯，讓我去紅紙上寫。回來時，同學們都向我投來羨慕的目光，紛紛問我說：“你字寫的很好嗎？”我說：“很好，我馬上就要寫對聯了。”接着同學們就開始議論：“她書法這麼好，理想肯定是當書法家。我相信她肯定能實現的，因爲她是我們班的書法家呀！”我聽到後就不由自主的`笑了起來。

從那時候開始，我練書法的事情就一直往外傳，下課的時候總能聽見同學們在議論我。我心想我學書法還能讓同學羨慕啊。也是從這個時候開始，書法老師只要一有要寫的東西就準時叫我。爲了讓我把書法寫得更好，更完美一些。

你們知道我爲什麼稱爲“書法家”了嗎，我想你們看了以後肯定會對寫毛筆字有興趣。

書法作文400字 篇7

那一瞬間，我被深深吸引——

專注的神情，麻利的動作，電視屏幕上的書法比賽吸引了我的注意，毛筆原本由毛構成好不柔軟，但在龍飛鳳舞的手間生成了一個個蒼勁的毛筆字，那時，我年幼的心被好奇心驅使，我也想走進那氤氳着書法香氣的世界。

終於機會來臨，三年級的書法主題集訓，我與書法的緣分再起，集訓的老師邀請了一位較有名氣的書法老師，教我們如何練習蒼勁的毛筆字，並且在集訓最後一天我們要進行總結比賽。當老師拿着毛筆走進教室那一刻，我彷彿看到了一束光進了教室，那時空氣都透着甜味。

可是，毛筆字並沒有我想象的那麼簡單。並不是隨意在紙上書寫的結果，而是通過觀察、思考，以及對每一處的力度和每一筆的落點巧妙結合而寫出來的。一個筆劃錯了，一個字就毀了。帶着興奮，我每天都在魔方的世界中馳騁。那幾日的時光，包裹着一個少年的汗水與執着。

比賽前一晚，無眠。想到第二天就要比賽，有些激動，有些緊張，腦海裏不斷翻滾出各種筆畫。月光越過樹梢，闖進宿舍，灑在牀沿。我突然有了一個大膽的.想法，既然睡不着就再找個地方再練習一晚吧！於是，我溜走到教室，打開燈，手裏的毛筆上下翻飛，開始指尖上的表演……樓道里靜悄悄的，毛筆在紙上滑動的輕響在空氣中微微盪漾。那晚，有一件事我一直不能確定，也許是燈光太過明亮，亦或是我太過激動，記憶中的字一直流趟着光。不過那晚有一件事情我很確定，有一顆心靈被希望充盈，有一個少年被夢想填滿。