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關於學習書法的作文集合10篇

無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的學習書法的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關於學習書法的作文集合10篇

學習書法的作文 篇1

書法,是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠,有多少人對它是情有獨鍾,而我也是其中一個。

在國小一年級的時候,我寫的字橫不像橫,豎不像豎,是個四不像,我失落極了。一天,我看見大書法家寫的作品,在我眼前,那一個個字就像一幅美麗的畫面,又似一個個跳躍的小精靈,那麼輕盈!那麼迷人!我看得入了迷,羨慕極了!

看完大書法家的作品,我心中便燃起了鬥爭的火焰,下定決心:一定要學好書法。回家後,我吵着鬧着要媽媽讓我學書法。媽媽拿我沒辦法,只好讓我學。四處打聽後,把我送進了一個書法培訓班。開學了,老師先教我學寫筆畫,把每一個細節都教得很仔細。教完後,我們開始寫字了,我看一筆,分析一筆,寫一筆,老師看見了,表揚了我,誇我寫得好,我心裏比吃了蜜還甜。

一個學期過去了,培訓班結束了,我呆在家裏,感覺一天不寫字,手癢癢的,忍不住要拿來紙,開始練起字來。爲了練好每一個字,我就給自己定了個規矩:寫壞一個字,就得練一張。寫着寫着,我忘記了時間,也忘記了自己,心中只有一個人--字。慢慢的,太陽公公下班了,月亮姐姐上班了,一陣陣睡意向我襲來。我堅持着,對自己說:"要是寫不好,休想睡覺。"就這樣,我寫到自己滿意爲止,纔去睡覺。

就這樣,日復一日,年復一年,我在書法之途中,曾經失落過,後悔過,放棄過,但我還是堅持了下去,字越寫越好了。到了國小四年級的時候,我寫的字已經成了公認的`第一。最近,我還在學校書法個人比賽中榮獲一等獎。得到這個獎項,我欣喜若狂,對書法的興趣越來越濃厚了。

我愛書法,因爲它給了我無限的樂趣;我愛書法,因爲它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法,因爲它充滿着先人的智慧;我愛書法,因爲它是一門不老的藝術

學習書法的作文 篇2

暑假,我和爸爸一起到一期房那裏找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫,還擺放着許多書,在一面牆上還有許多國小生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,要比他們寫的字還好。

可是因爲他家離我家太遠了,而且,我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟着樓下的`伯伯一起寫毛筆字。

一開始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡單,於是,我就寫了一個“一”。然後,伯伯說:“應該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然後寫一道長橫,往上一翹再往下頓,再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練着,一開始,我的字寫的一點兒也不好,我就反覆的練,不知不覺就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意爲止,伯伯說我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎,心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

第二天下午,我又來學毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說:“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來練一、二、三吧” 。後來,經過伯伯的指導,我的字寫的越來越好。後來,伯伯的女兒看到我的字比她的字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終於有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會,我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後,我們就一起比賽,看誰寫的好。

我們互相關心,我不會的問她,她不會的問我,就這樣,我們兩個人的字寫的都非常好,伯伯還經常誇我們呢。

學習書法的作文 篇3

在成長的經歷中,肯定會遇到一些困難,就看你如何去解決困難,而堅持,是解決困難的源泉。說到堅持,我不由自主想到一次經歷。

在上三年級時,家人爲我報了一個硬筆書法班。第一節課時,我感覺又枯燥又無趣,字總是寫的歪歪扭扭,像一條蚯蚓一樣,怎麼寫都寫不好,我開始對書法產生了厭惡。我心中暗想:書法那麼枯燥,又學不會,有什麼可學的呢!我不想繼續上課了,可父母卻一直堅持讓我上,我只好應付一節節書法課,囫圇吞棗,不把這件事放在心上。可有一次在書法課上,老師點名表揚了我。老師的表揚給我了極大的信心,對書法課的'厭惡感消失了,取之而來的是對書法課的幸福和期待,一心想練習好書法,多被老師表揚。

就這樣懷着對書法課的期待和興奮,我上好了每一節課。在老師講解要領時緊盯黑板,不錯過任何一個細節,在練習時才能如魚得水。我就這樣認真寫了幾節課,功夫不負有心人,我幾乎每一節課都能聽到老師對我的讚揚聲,我驕傲極了,心想:不就是書法嗎,有什麼難的!

但好景不長,幾節課後,我就爲自己的驕傲付出了代價。幾節課後,我不但沒有被老師表揚,反而說我退步了。我心中充滿了疑惑,想不開爲什麼會被老師批評。可轉念一想,是啊,我這幾節課因爲驕傲而落後了。不能就這樣落後,我心想,我一筆一劃地練着字,一絲不苟,每到想休息時就想起要堅持。就這樣練習了兩年,我的硬筆書法技能水平突飛猛進,在學校的一次評選中,作品被班級選中到學校進行展覽。可以說,這一切成績都源於對書法練習的堅持。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,通過我學習書法的經歷,我已經完全明白了這句話的含義。是啊,唯有不斷堅持,不放棄,才能取得最後的成功!

學習書法的作文 篇4

人們都說“字如其人”,這句話經常掛在老師或家長嘴邊:“你看你那字寫得,跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心:學習書法,爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲,上國小。

剛開始我每天要寫上一、二個小時,但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的,就幫我找了一位書法老師。從此我就跟着徐老師學習書法。

徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚。隨着一天天的進步,老師對我的要求也越來越嚴格,對我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要的'時候,徐老師總會語重心長地教導我說:“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力,決不能半途而廢,貴在堅持!”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的,還是寒風刺骨的冬天,都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下,鋪開一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書寫

我在書法的海洋裏遨遊,樂在其中,認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之這些大書法家;知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑這些字體。日復一日,年復一年,毛筆在我手裏從淘氣到聽話,我寫的字從討人嫌到人人愛。班級創建成完美教室,也飽含了我的一份辛勞,我的軟筆書法作品——兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上,好氣派啊!看到們欣賞着自己的作品,心裏像吃了蜜一樣甜。

功夫不負有心人。學習期間,我參加了許多比賽,獲得了許多獎項,有市(區)級的,有省級的,甚至還有全國的。每當我獲得證書時,都非常激動,因爲在這背後我付出了許多許多。隨着年級的升高,我的時間也越來越緊,學習書法也越來越苦,但我始終沒有放棄,現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。

我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志,而且帶給我無窮的樂趣!

翰墨飄香,令我陶醉!

學習書法的作文 篇5

書法是中華民族的藝術瑰寶,我們學校以此爲特色項目。當學校的書法組要挑選人才時,我毫不猶豫地報了名,並暗暗下定決心,我一定要把書法練好。

開始練習書法時,首先要學握筆,拇指壓食指、扶無名指頂,可是我怎麼也得不到要領,快急壞了。還好老師發現了我的難處,他手把手地教我握筆,教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下,我渡過了練習的困難時期。

學好書法,臨摹前人的字帖是必不可少的環節。開始練習時,我總想追求效果的完美,一撇一捺不敢一筆寫完。寫完第一筆,遇到寫得不到位的地方就再輕輕加上一筆,讓寫出的字跟字帖的一樣。老師對我的.字並不認同,他說:“我們寫毛筆字,臨摹前人的字帖固然重要,但我們總不能照葫蘆畫瓢,要寫出自己的風格。在寫字時,要放手去寫,大膽運筆。”聽了老師的話,我茅塞頓開。經過長時間的訓練,我的書法進步了很多,老師表揚了我。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在練習書法的道路上,我相信只要付出了努力就一定會有收穫。

學習書法的作文 篇6

從我讀幼兒園起,就和書法結下了不解之緣。

我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候,那時,我只有三歲。爺爺帶着我去看書畫展,面對一幅幅精妙絕倫的書畫,我看得眼花繚亂,我定了定神,目光被幾張別具一格的書法作品吸引,我情不自禁地走了過去,聽到爺爺對媽媽說:“這孩子喜歡書法,早點讓她學吧。”媽媽點點頭。

時間過得飛快,轉眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事,爺爺已忘得一乾二淨。有一天,我終於忍不住了,三步並作兩步跑到爺爺跟前,拉拉爺爺的衣角,“爺爺,我想學書法。”我用我嬌小柔弱的'聲音說,“哦!對,爺爺忘了,哈,想學呀?我來教你握筆吧。”爺爺轉身從書房裏拿出了一支毛筆。哦,毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆,“怎麼拿呢?”我對手中的毛筆無可奈何,“來,這樣拿……食指放上面……對,就這樣!”爺爺耐心地教我。從此,我開始了學習書法的漫漫長路。

第二天,我拿出毛邊紙,在墨硯裏添上墨汁,用毛筆在裏面沾了沾,然後按照爺爺對我說的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地寫下了一個“一”字,爺爺鼓勵我,說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……

又一年過去了,我有了老師,是一個慈祥的年輕男老師。而我,對鞋子雖然仍然興味盎然,但又多了一絲不耐煩,越寫越不認真,老師看了,一反平常慈祥的態度,嚴肅地說:“不認真是寫不好字的,你既然練了就要努力,把這個字再寫一遍!”我聽了,臉紅到了耳根,又認真了。

眨眼間,七年過去了,書法比賽的獎狀也貼滿了牆壁。書法之約!書法陶冶了我的情操,我愛書法!書法練就了我的毅力和勇氣。

學習書法的作文 篇7

剛上國小時,我看見高年級的哥哥姐姐們寫的字很漂亮,我很羨慕他們,於是便產生了要練習書法的念頭。我把這個想法告訴了爸爸,爸爸就近找廈崗的書法老師孫老師教我學習書法,他教我從基本的筆劃“點橫豎撇捺”寫起,然後到每一個字的組合與拼湊的練習……經過一年的刻苦訓練,我的寫字水平有了很大的提高,自信心也增強了。

但學書法讓我收穫最大的`不單是寫好了字,更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛鍊,如有了做事時有了持之以恆的毅力、專心致志的定力、細緻入微的眼力、周密分析的腦力和準確表達的手力……有了這些“力”,我們自身就能得到更加全面的發展。

學書法的益處有很多,它不僅能使我們練出一手好字,同時也能提高我們個人的修養,大家也來學書法吧,學書法會讓你感受到有許多的樂趣!

學習書法的作文 篇8

我的爸爸會寫書法,想在家裏教我學書法。可是,我學習的時間斷斷續續,不太用功,書寫水平好久也沒有提高。我以爲是在家裏練幾本《書法練習簿》纔沒有什麼長進,心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。

有一次,我跟爸爸說:“爸爸,我要到書法培訓班那裏學習。我同學就是去書法培訓班學習,她的字才寫得很漂亮。在家裏只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的。”爸爸聽了,語重心長地對我說:“好孩子,你必須想想,你爲什麼寫字水平沒有長進,是因爲你沒有持之以恆天天練寫,才使你的字寫得不漂亮。”我聽了,還是不大相信,自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。

那天上學,我便問那位同學:“你練書法的'時間有多長?”同學回答說:“已有好幾年了。”我聽後心裏想:原來如此,而我連半年的學習時間都不到,五本練習簿還寫不完,難怪我的字寫不好。這時,我終於相信了爸爸的話。

回到家,我對爸爸說:“爸爸,我不再想去書法培訓班,因爲我的同學學了很長時間,字才寫得這麼漂亮。就算我在外邊學,如果沒有恆心,也是不能寫得漂亮。我今後就在家裏堅持練習吧!”爸爸微笑地點着頭,好像在說:“你懂得這道理就好了。”

從此,我在家裏用功練字的時間多了,字越寫越好。我相信,只要我刻苦努力,堅持練下去,一定能像我同學一樣,寫出漂亮的書法來。

學習書法的作文 篇9

五六年級的時候,熱愛書法的爸爸就開始教我學毛筆字,每天幼兒園回家,我都要寫上一、二個小時,但進步並不明顯。

不久,爸爸就意識到他的做法是錯誤的,就幫我找了一位書法老師。從此,我就跟着這位老師學習書法。學書法的第一天,老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢,有了一點點基礎的我,常常是寫得最好的,總是受到老師的表揚。隨着一天天的進步,老師對我的要求也越來越嚴格,要求我寫得快一點,寫得有氣勢。

國小三年級時,學校開展了一次現場書法比賽,這是我第一次參加比賽。比賽前,我非常認真的練習,爲這次比賽作了充分的準備。比賽那天,我們在操場上一起寫毛筆字,身邊是我的同學朱凱明,他可是學了很長時間的了,比我寫得好多了,但這並沒有影響我的發揮,我認真地寫着每一個字。比賽結束了,出乎意料的.是:我居然得了一等獎,這大大增加了我練好書法的信心,但我並沒有驕傲,更加刻苦的練習書法。

從此,我參加了許許多多比賽,獲得了許多獎,有市級的,有省級的,甚至還有全國的,每當我獲得證書時,都非常激動,因爲在這背後我付出了許多許多:老師對我的要求很高,總批評我寫得不好,每次都有更嚴格的要求,對我寫的每一筆一畫都很講究,寫得不好就從來。隨這年級的身高,我的時間也越來越緊,學書法也越來越苦,但我沒有放棄,繼續學書法。

我努力學書法,書法成了我靈魂中不可缺少的一部分。

學習書法的作文 篇10

在一間寬敞明亮的屋子裏,一個男孩手握一杆毛筆,聚精會神地伏在桌上寫着什麼。運筆的速度時而急,時而緩,時而剛勁有力,時而細膩淡雅。

你一定想知道這個男孩是誰,對,就是我!我學習書法已有不短的時間。然而就在這不短的時間中,使我改變了許多。

記得我是從五歲半開始學習書法的。剛開始我寫的字歪歪扭扭,橫不平,豎不直。但是我仍然興致勃勃,那是書法班有個寫字很好的哥哥,他寫的字體令我羨慕,也成了我的目標。練字的時候,我並沒有那麼多的精力,老師教我們是站着寫字,一站就是兩個小時。剛開始,我根本集中不了注意力,好不容易集中注意力,體力又不做工了,這常常令我煩惱。沒辦法,我只能不停地練習。漸漸地,我發現自己能專心致志了,能在兩小時內堅持到底了。原來,這都是練字的好處,它不僅可以磨練一個人的意志,還可以陶冶情操,修身養性。

從此,我愛上了書法。

經過我堅持不懈的練習,書法水平日益增強。當我用激動的雙手接過第一次獲得的'獎盃時,心中的成就感油然而生。我並沒有驕傲自滿,而是繼續學習,對書法也逐漸有了些瞭解,我知道書法將伴隨我的一生。

隨着由淺到深的練習,我發現了中國漢字的特點。顏體初學筆墨豪放,不拘小節。最後則轉化爲小巧玲瓏,精益求精。金剛經體非常扁而又有神聖之意。小篆神祕美觀,如一幅幅靈動的畫,隸書莊嚴淡雅,略有書生之氣。柳體則剛勁有力,會使你聯想到“堅強不屈”這個詞。當然,還有很多種字體……

現在,我已能在動靜之間來回穿梭,靜若處子,動若脫兔。掌握的字體也越來越多,不僅毛筆字,鋼筆字也有所提升,還榮幸的成爲板報小組的一員,寫字的好處真是不少!它更加有利於我學習!

自從練書法我幾乎風雨無阻,有時生病也堅持去上課,我與書法已融爲一體。我知道自己還有很多不足,但是我願意繼續走下去,直到永遠!

標籤:書法 學習