【精選】書法作文600字彙編十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的書法作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文600字 篇1

八歲那年，媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下，學寫毛筆字的學生好多，有國小生也有中學生，老師當場手把手教我寫了幾個字，我頓時被毛筆字吸引住了，感覺毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫出來的字卻那麼好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學習毛筆字的生涯就此開始了。

學寫毛筆字後，發現並不像想象中的那麼簡單，一次課三個小時，這三個小時中，我必須集中精力，認真聽講、靜下心來寫字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個下午下來，手也酸、背也疼，好累啊！但是因爲我每次寫的都很好，進度比其他同學都快，我把這些困難就都拋到腦後了，越學越愛學。學習毛筆字才四個月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術大賽，獲得國小組銅獎，得獎後，我對書法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學習軟筆書法後，姥姥家的春聯和“福”字就再也沒有買過，一直都是用我寫的'貼在門上，姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說：“看，這是我外孫給我們寫的！”，那自豪之情溢於言表。

當然，學習當中也遇到過困難，學寫楷書、隸書時都很順利，可是到了篆書，我卻怎麼都寫不好，寫不好心情就煩躁，煩躁就更加寫不好，我想到了放棄，在這個時候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來，我終於邁過了這個坎。現在我正在學習行書，行書也比較難寫，但是經歷了那次，再大的困難我都不會害怕，我會堅持寫下去，實現我當書法家的夢想。

學習書法已經兩年半了，在這兩年半中，我學到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統文化得到了傳承，作爲中華民族的兒女，我們每個人都應該爲中國的傳統文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統得到繼承。

書法作文600字 篇2

在我讀幼兒園時，我寫的字如狗爬一般，除了我，幾乎沒有人可以認出。我的學書法，是從寫得一手好字的爺爺那兒開始的。

記得那時，爺爺的硬筆書法史可是全家的Ｎｏ。１，無人能比。他看到我的狗爬字，笑得前仰後翻，邊笑還遍拍着大腿，說：“貝貝，你的字，能夠勝過你爸了，真是‘青出於藍勝於藍’啊！”

於是，我進了友誼幼兒園的硬筆書法班我每個星期三都在那裏握着鉛筆，寫着一個又一個字形簡單的字。我的同桌萬詹祺是我的“觀衆”，我也是他的“觀衆”，我們互相評價對方寫的字，給予對方鼓勵。因此，我們兩個人成了朋友。

直到有一天，老師表揚了我，將我的書法作品拿到幼兒園裏參加比賽，並獲了二等獎。

正當我抱着獎狀給家裏人看時，爺爺卻甩給了我這幾個字“一時的成功並不能代表全部”。我沒有理會爺爺，心裏的天平中爺爺的份量也降低了。哼，得了個獎還不表揚，他的心中只有提醒嗎？

不過，過了幾周，爺爺的話真的得到了驗證。

我是從老師給我書法的'打分中感受出來的。二等獎的那張作品，我是95，後來卻93，91，85，83地降。啊！這怎麼會呢？這不可能！

爾後，我冷靜了下來，沉思了許久。嗯，沒錯，這幾天，我的心裏一直有一股熱風——浮躁，使我無法在練字時進入到最佳狀態。這，也許是被勝利衝昏了頭腦吧！

從此之後，我練字是先靜再寫，這樣質量高多了。 8

終於，在我讀大班時，書法作品獲了一等獎，超越了書法的冠軍。那張獎狀，現在雖已不知在何處，但爺爺的那句話，我一直留在心坎。

書法作文600字 篇3

早上，我得知：下午就要開始書法比賽了。就在那一瞬間，我的心好像一自子被人射了幾隻箭過來——心都碎了。因爲我從來都沒學過什麼書法，肯定寫不過別人，怕會拖累我們班。

下午，媽媽帶我來學校，順便當我的小助手。我上課室放好一些東西，擺好桌子，便和黃敏楠一起去比賽了。

我們在階梯室下看自己的編號是什麼，然後在中心廣場找到自己的位置，就在那一個位置比賽，我真幸運，我旁邊就是黃敏楠，不會太孤單了。

聽好規則後，我們每人都有一張練習用的紙，先練習一會兒，然後就開始比賽。比賽的前兩分鐘，義工家長們先發紙讓我們寫。準備開始時，一把耳熟的聲音傳來。我猛然擡頭，啊！原來是張行的媽媽呀！她正爲我們加油呢！

比賽開始了，我倒完墨後，拿起筆，沾好墨汁，，我準備起筆了，手一直在抖個不停，本來想隨便揮舞幾筆就“o " 啦！但又想起餘老師、張行媽媽對我們的期盼，和同學們一定會問我們：“比得怎樣啊？”那時我該怎樣回答他們啊！我不想讓他們失望。我找準一個點，一筆下去，一個字就寫好了，慢慢的，手也不抖了，更何況媽媽和她的同事在，不用擔心。

時間就這樣漫長的'過去了，我們都寫完了，洗好筆，把工具給自己的父母，然後就去上課。

走之前，我看了看其它人的作品，他們的作品都比我的優秀。但我知道，我努力了，比賽就是要至在參與，努力就好了，不需要一定拿到第一。最感謝的是媽媽和他的同事，他們在幫我拉紙，又壓紙，不讓紙飛走，他們也是很辛苦的，感謝他們！

書法作文600字 篇4

如果不是上他的課，你很難發現他是一個書法家，他就是我的書法老師紀鬆。

剛進他的書法班，一進門就看到一位打扮怪異的人：腳蹬舊牛皮拖鞋，短袖上罩着背心，釦子也沒有扣上，手裏的有一串佛珠咕嚕咕嚕的轉着，佛珠早被他摸的油亮油亮的，頭髮灰濛濛的。我不禁多看了他幾眼，從他身旁溜過，來到座位上默默地擺好筆墨紙硯，等待上課。誰知鈴聲響了，他居然來到了講臺上他就是書法老師？印象中的書法大家最起碼也是西裝筆挺吧，仔細一瞧，這位不帶領帶不說，脖子上還有一個十分粗的金項鍊，手腕上還戴了一塊金錶，心裏不覺產生一種厭惡之感。

然而一上課，他就迥乎不同了。只見他寫字時特別專注，輕輕的沾墨，落筆回鋒，行筆間手腕翻轉，再慢慢的提筆回鋒收筆，一橫就躍然紙上了。然後接着第二筆，這一筆漸漸用力，越來越重，最後按下出鋒，這一筆蒼勁有力，盡顯陽剛之氣。他就像在享受書法品讀書法一般，讓我對書法有了新的認識和體會。在別的書法老師課上，我學會了如何畫出書法，而在他的課堂上卻讓我懂得了如何享受書法這門藝術，享受墨在紙上如何化開的感覺，那麼美妙！

而下課時他又變成我們的朋友，給我們許多的有趣的.故事。他告訴我們蘇轍練字的故事，教我們很多事情都要持之以恆才能取得成功；告訴我們唐宋八大家，帶我們欣賞古詩詞。他的肚子裏似乎有無窮的書法理論，還有無盡的小故事大道理。

一年多沒上他的課，我有時會感到缺了什麼，總是想念他，我的偶像紀鬆。

書法作文600字 篇5

11月23日，在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心，由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂部聯合舉辦的“全城徵集百名讀書好兒郎”書畫大賽決賽終於在今天拉開了帷幕。在決賽現場，來自各個學校的小記者們在工作人員的協調下，找好座位，早已準備就緒。書法比賽分少兒組和少年組，首先進行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們，雖然年齡不大，但個個都在全神貫注、一筆一劃的寫着字，對周圍吵鬧的環境沒有絲毫反應，都想贏得這次的比賽的勝利。緊張的半小時過去了，在少年組的小記者們上場之前，由書法協會的領導現場評選出一、二、三等獎的.小選手們。很快，評選結果出來後，工作人員便給他們頒發了證書和獎品。少年組的比賽開始了，少年組裏高手如雲，很多都是學了三四年的，大的還有國中的。這些少年組的選手們，擺好筆墨紙硯，便開始創作他們的大作。他們認真的寫着一筆一畫，橫、豎、撇、捺都寫得十分規範。時間一分一秒的過去了。少年組的比賽也到了最高潮，一個完美的收筆，結束了這場沒有硝煙的戰爭，一幅幅精美的作品展現在我們面前，看着那一幅幅不分上下的精美作品，評委們都有些不忍心評獎了。

等待的時間真難熬，瞧，這些選手們神情緊張，有的在臺前走來走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終於，獲獎名單出來了，報社的姐姐爲他們頒發了獎狀，還讓那些沒拿獎的選手們繼續努力。而我雖然只拿了個三等獎，但我也很開心，畢竟這次是選拔出來的，所謂高手如雲啊!碧桂園舉辦的這次的活動不僅讓小記者們見識很多寫書法，愛書法的大哥哥大姐姐們，也讓那些愛書法的小記者有了一個切磋的機會。也讓我們感受到中華民族傳統文化書法的魅力，這樣的活動真是受益多多啊!

書法作文600字 篇6

萊辛說過：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。”理想，是指一個人對未來的希望。正因爲有了理想的鼓動，才成就了一代又一代偉大人物。

理想的實現，靠的是什麼？是堅持，是精神上不懈的.努力。

我的理想，是做一名書法家。書法，是中國獨有的一門流傳千年之久的古老文化。古人，創造了它，我們作爲後人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長河之中。

我之所以會去學習書法，是因爲小的時候年少無知。當時，二叔公是家中書法寫的最好的，叔公寫書法瀟灑自在，寫出的字體生龍活虎，十分流暢。那時的我，看着叔公寫的書法，覺得肯定會很好玩，於是，我毫不猶豫地提出，想要學書法這一要求。

現如今，我學書法已經四年了。剛開始學習的時候，我把它當成一門興趣，可是，久而久之，我卻有點想把書法當理想發展下去。雖然父母親說，寫好書法，是在爲了以後的日子留一條後路，可我卻覺得，我寫書法，並非要留作後路，我就可以把它當作以後的工作。書法老師跟我說過，書法，若是寫得好，以後就可以去當書法老師，也有機會去國外發展。我們班裏就有一名女生，她跟我一樣也學書法好久了，她就跟我說，她以後就要去考杭州美院書法專科，以後當一名書法老師。我聽了，感同深受。因此，走書法之路，尋書法之夢，便深深地在我的心中紮下了根。

實現理想的道路是艱難的，路上必定佈滿荊棘。正所謂“天將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？只有抱有理想，在人生的航程上乘風破浪，終究會迎來勝利的光芒。

書法作文600字 篇7

人生，就像一圈跑道，如果你不努力，不全力以赴，就永遠不會取得人生的勝利!

去年暑假，媽媽給我報了一個毛筆班。那個毛筆班裏只有我一個人是初學的，其它同學都考過級，練得非常好!

起先，我非常自信，覺得自己一定會練好的。直到有一天，老師讓我們一個一個上去寫毛筆字給其它同學看，我自告奮勇第一個上去寫，"唰唰唰"三筆，我就把字寫好了。突然，下面傳來了鬨堂大笑，老師怎麼也制止不了。我的臉通紅通紅的，像一隻熟透了的西紅柿，我慢慢地回到了我的課桌上把頭深深地埋在胳膊裏，我覺得自己就像安徒生筆下的那隻小丑鴨，和一羣雪白美麗的白天鵝在一起，我是如此卑微，如此不起眼。從此，我對毛筆再也不感興趣了，每次寫毛筆也總是草草了事，毛筆字自然寫得不好。

終於，媽媽知道了這件事，媽媽對我說：“寫毛筆講究的是耐心、恆心，而且每天都要認真練，不能隨隨便便畫上兩筆就行了的。”我似懂非懂地點了點頭。從此以後，媽媽每天晚上都陪我練毛筆，如果我寫得不好，媽媽就告訴我，讓我改正，有時媽媽還在我的紙上寫一個規範字，讓我照着她的寫。我從剛開始的生疏，漸漸地變成了熟練。我寫毛筆字不再隨隨便便了，而是每一筆一畫都認認真真地寫，寫出來的.字能和毛筆班的同學相比了。我的進步突飛猛進，就連毛筆班的大哥哥大姐姐都向我請教怎樣把字寫好了，我一下子從小丑鴨“升級”成了白天鵝!我開心極了!

在人生的跑道上，只要你持之以恆、堅持不懈，就一定能登上勝利的高峯。這就是學書法給我的啓示!

書法作文600字 篇8

今天下午第三四節課上的是社團，我、元歆語和郝湜凡報的是書法，因爲上節課沒去，所以不知道在哪。我們就問了一下上一年報過書法的張佳佳，她說在實驗樓的閱讀室，然後我們三個就拿着筆和本下去了。

下去之後，看見實驗樓門口的人很多，我們就等了一會兒，就進去了。進去之後我們隨便找了個地方坐了下來，過了一會兒，老師來了，我們這無聊的心情也沒了，老師先給我們講了一下關於大書法家王羲之的書法代表做《蘭亭序》的一些故事，故事中說到《蘭亭序》是王羲之在一次醉酒之後寫的，因爲寫的很好，然後它就一輩一輩的往下傳，傳到王羲之的第70代孫子後，因爲那時是唐朝李世民也喜歡書法，所以就騙到了手，在去世時還陪葬在李世民的陵墓中。

老師講完之後又給我們講了一下寫字時佔格的位置還有寫之前要有頓筆的動作，在寫捺這一個筆畫的時候最後有一部分要與線平行。講完之後，老師又發給我們一張紙，還讓我們第三節下課後去班裏拿語文書，讓我們抄一首詩或一篇詩歌，看看有沒有練書法的天賦，適不適合練書法，如果寫錯了要從新拿一張。

第三節一下課我就去班裏拿書了，拿了之後趕緊跑回去，到了閱讀室之後我就拿起了紙開始寫，我和元歆語、郝湜凡坐在了一起，我們都寫的`是《記承天寺夜遊》寫到一半的時候，我看了看元歆語的和我寫的不一樣，她比我多了一格我就給她說了一下，她說不可能，她看了一下我的發現我少了一個字，因爲老師說錯了的話就要拿一張重寫，所以我只得再去拿一張，但第二張我寫的太快錯了一個字，我又去拿第三張，這回我仔細了些，但還是一個不注意又寫錯了一個字，但這回我不想再去拿了，因爲第一張我沒寫錯，只是少了一個字，所以我又接着第一張的寫了，不一會兒我寫完了，交了之後就去打飯了。

做什麼事都要有恆心，不要爲了圖快而馬虎，一件事要做就要儘自己最大的努力去做好，要不做就不做，這樣纔不辜負在這件事中所浪費的精力和時間。

書法作文600字 篇9

一方端硯，一支狼毫，一紙白宣，一杯滄海。時光荏苒，書法——我已與你牽手十載。

記得，蟬鳴聲聲，那是個夏日的午後。

我被爺爺牽着小手領進那間教室。墨綠色的桌布，白瓷圓碟，直掛在牆壁上長長的字卷，讓年少的我有些不知所措。“書法從點畫入門，首先練習橫，收筆要圓潤，用墨要飽滿。”這聲音，彷彿燻人欲醉的清風，撫平了我心中的雜亂與不安。稚嫩的手握住了一杆筆，筆下，一個全新的世界初綻。

八分柔美，二分剛勁。我的手緊握着筆，字裏行間還透着初學者的生疏。手心滲出了細密的汗珠，手腕有些僵硬，微微痠痛。筆下，一個墨跡未乾的“春”字圓潤飽滿。我擡起頭，望着老師緩緩走過來，停下了手中的筆，滿懷希望地挺直了身子——老師臉上沒有任何表情，徑直走過我身邊。我垂下了頭，失望地嘆了口氣。

七分柔美，三分剛勁。筆尖似乎和着節奏，輕巧地在紙上行走，墨色乾淨，有一種令人賞心悅目的美感。頭，時而擡起，凝望着字帖；時而低下，端詳着字跡。我的嘴角微微上揚，滿意地看着那個剛剛寫好的.“春”字，乾淨柔美的筆觸，講究的墨色，這一切，在我的眼中是那麼完美。我偷偷地看了一眼老師，裝作不經意地把那張字放在最上面，悄悄地用眼睛的餘光看着老師走過來——他只是輕輕的一瞥，似乎連腳步都沒有停留，就又轉身離去。我的笑容消失了，無力地放下筆。

六分柔美，四分剛勁。用墨恰到好處，透着明淨的氣息，行筆如流水，輕巧而又富有迴轉，收筆圓潤，卻微露剛勁，結構嚴謹大方，而不失奔放。想着想着，我的眼中只有這一杆筆了，以至於老師走到了身後都沒有察覺，“嗯，寫得不錯，進步很快。”老師端詳了許久，淡淡地稱讚道。我的雙手沒有舉起，而是垂下了。若是從前，那該是怎樣的歡欣啊！可如今，我終於明白，我與書法間的距離。

感謝有你，陪伴我走過了年少的時光；感謝有你，教給了我寧靜與淡泊。

今後，我們仍會牽手一直走下去。我的人生，會一路有你——書法。

書法作文600字 篇10

我的書法之路是一條漫長的道路。

從國小開始，我的字就一直寫的不怎麼樣，還一直認爲這種事無所謂，買來了老師讓買的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來，只有幾頁星星點點的寫了幾個字，放在家裏當成一個裝飾品，數百年不動，字帖上面逐漸有了灰塵。

進入了國中，我的練字還是毫不起色，沒有過人之處，比如老師發的童生，對我的評價只是乙或丙。可我仍像國小時一樣，毫不在意。這種狀態一直持續到了七年級畢業後的.第一個暑假，那時，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個人都開始收徒弟，然後教他們練字。

媽媽得知後，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因爲想早些擺脫這種

嘮叨，就拜了周波翰爲師，在他家開始了練字。從那時起我開始逐漸喜歡上了練字。

八年級到了，在作業本上寫作業時原以爲我的字會和七年級時的相比是天壤之別，誰知效果並不怎麼明顯，只有幾個字寫得較好，心裏燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假裏每天看到自己練的字的進步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心裏油然出一種想要把字練好的想法。

從那天起，彭老師每教一個字，我總是認真的聽着，然後仔細的觀察彭老師寫在黑板上的字各筆畫的分寸。每當彭老師點出我的錯誤時總是認真的聽着然後努力改正，晚上寫作業時堅持一筆一劃的慢慢的寫，哪怕耗費更多的時間也不在意，所以，同學十幾分鍾寫完的，我總是用兩倍的時間來完成，這樣，我總是用課件的時間來彌補我晚自習上沒寫完的作業，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評的分數卻在逐漸上漲，現在已達到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現在的作業本和上學期的作業本里的字做比較，終於可以說是一個在天上，一個在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達不到。

我的書法之路的名字叫做堅持