實用的練書法作文彙總九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的練書法作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

練書法作文 篇1

如果有人問我爲什麼這樣癡迷於書法，我就會斬釘截鐵地回答：“書法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操。”在平時，我從不放棄任何寫書法的機會，而今又逢暑假，我豈能放過這好時機。

假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時間了。可是，我卻在如癡如醉的寫書法，根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風氣呼呼地跑過來，大聲呵斥道：“吃—飯—了！”爸爸這一喊，差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來。爸爸的.臉漸漸沉了下來，生氣地說：“STOP！”我疑惑地看着爸爸，不解地問：“怎麼了？”“你看看自己的筷子吧！”我低頭一看，哎呀，原來我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢！一家人你看我，我看你，都笑的前仰後合，合不攏嘴。

記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開播的時間還很早，可以再練一會兒書法。正當我練的津津有味時，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點，電影要開始了。”在爸爸地再三催促下，我依依不捨的放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時，第一場電影已經開始了。唉，我們只有看下場了。

眼下，書法已經是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法，在這個暑假中，我定會堅持不懈，讓技藝更上一層樓。

練書法作文 篇2

這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎麼看也看不夠。

爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。

我一筆一畫地練着，爺爺寫什麼，我就寫什麼。練書法時，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由於剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。

對於練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練着，由於時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這麼多天，還是不如爺爺寫得好……想着想着，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這麼久，也沒有效果！”說着，我坐到了沙發上。爺爺聽到後，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽後，若有所思地點點頭……

在爺爺教我練書法的`日子裏，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恆心。

練書法作文 篇3

終於放暑假了，我給自己訂了一個暑假計劃，首先把老師給我們佈置的暑假作業做完，每天再看一到兩個小時的課外書，還有每天練一到兩面的字帖。俗話說："字如其人”。從一個人的字上來看，可以看出一個人的品性，所以我也要把字練好，做一個人人愛的孩子。

媽媽很快就帶我買了一本鋼筆字，看到這栩栩如生的`字，讓人感覺很好、很認真，所以下定決心一定要把字寫好，寫出像作者那樣剛勁有力的字。

媽媽說過：“手拿比尖一寸遠，眼離書本一尺遠，身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習慣。讓我寫字時坐端正，不能只求快不寫好，要認真對待，這樣才能寫好字。

當我第一次練字完後給媽媽改時，說我沒有按作者的筆畫來寫，沒有得到一百分，很後悔，所以我就變得認真起來，一筆一畫地寫，後來給媽媽改，媽媽表揚了我，還給我加了一個紅蘋果，高興極了，說我寫的很整潔，比上一次寫的好多了，也讓我變得更愛寫字了！

從練字當中，讓我明白好的習慣是成功的一半，在生活中，在學習中，都要這樣認真、堅持不懈，這樣才能取得收穫，的到成功，加油！在下一個學期裏，寫出更好的字。

練書法作文 篇4

我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。

七歲開始練書法，跟着老師學習用鉛筆寫字。老師寫字，彷彿在練太極，行雲流水，出神入化，一氣呵成，彷彿每一步都是經過深思熟慮後煉成的精華。

我時常拿着字帖向老師請教，並跟着老師一筆一劃地練着，每日飯前飯後都要寫一番。

那小小的筆尖，像一隻朝着陽光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了，一豎彎了，我總會拿着橡皮擦將它清理乾淨，重新寫着。有時我會爲了一個字，用橡皮擦反覆擦上十來遍，儘管桌上已經堆滿了橡皮屑。

如果字還是令我不滿意，我會停下一分鐘，一隻手捏着鉛筆，兩隻眼睛專注地看着字帖，皺着眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情誼和人生百態。

漸漸的，我寫作業越來越慢，爲了美觀，卻浪費了大把的時間。

老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。

我改變了我寫字的方式，速度變得越來越快，字卻有些不盡人意了。

後來，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經許久沒有練字了。

再次拿起黑筆，我描着一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。

我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。

如今，我的`心境已不如從前那般毫無雜念了。現在思起，那曾經帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。

練書法作文 篇5

“入木三分”這個成語，是說王羲之寫字的專心認真，爸爸曾對我說過，一個人要想把知識學好，必須先從寫字開始，因此，我下定決心練書法。

三年級時，爸爸媽媽把我送到了建國書法班，讓我向苗老師學習練字方法。開始，老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫來練習，我總是沒有信心，練了一半就半途而廢了，苗老師和藹可親地說：“孩子，練書法必須要有耐心，一筆一劃地寫，熟能生巧，只要你練得多了，就覺得練字其實很容易，慢慢來，老師相信你一定能寫出一手巧奪天工的好字，加油！”聽了老師的一番教導後，我感到羞愧不已，便一絲不苟地練習起來。

“橫要先摁一下，寫下去時再稍微往上斜一些，然後輕輕地頓下來，產生一種奇妙的美感；豎分爲兩種，一爲懸針豎，寫時應有力，而後放鬆，二爲垂露豎，在末尾應稍稍往上提，再頓下來；撇最後要把筆提起來一些，顯得很有底氣；捺是一波三折，步驟爲平、下、平……”老師耐心地教導着我，我也把每一個筆畫都寫得端端正正。

在這將近三年的時間裏，無論颳風下雨，無論嚴寒酷暑，我都會按時練字。我每天都堅持不懈，漸漸地，掌握住了練書法的技巧，從簡單字到繁體字，我都先看好字帖上的每一筆，然後纔有把握地下筆。練習本上，那麼多用紅色筆寫的字，這些都是老師的指正，本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業，老師總會表揚道：“你寫得越來越棒了，不僅端正，而且寫得規範漂亮！”聽後，我心裏美滋滋的，這都是我堅持不懈的'後果。

現在，我又練習起了毛筆字。看着老師寫得端正大方的字體，我不僅產生了羨慕之心，模仿着老師寫的每一筆，可不知怎樣，老師寫出的字有粗有細，而我卻怎麼也寫不細，就像在紙上塗鴉一樣。我練了許多次，始終改不掉這個壞習慣，便十分氣餒，打算放棄練毛筆字，但腦子中又一次浮現出“持之以恆”四個字，就請教老師，老師耐心地講解道：“孩子，不要氣餒，貴在堅持，寫的時候要隨心所欲，憑着自己的感覺，利用毛筆的彈性大膽地去寫，而不要循規蹈矩，這樣你一定寫不好。想寫細，就把筆擡起來；想寫粗，就把筆摁下去。”

我又一次練習起來，在家裏，在學校……每當老師佈置了“練字與鞏固”作業，同學們都早早地寫完，無憂無慮地玩耍，而我卻專心致志地練習着，因爲我知道，寫慢沒關係，寫字是求質量的，而不是求數量，更不是求速度。“功夫不負有心人”，雖然練書法的過程很艱辛，但我也嚐到了不少甜頭。在書法大賽中，我榮獲了一等獎，還被評爲“小小書法家”等榮譽，在這些成功的背後，隱藏着多少艱辛，又隱藏着多少滴汗水，有誰會知道呢？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我不但練了一手好字，還嚐到了練書法的苦與樂，更重要的是，我明白了，在練書法的道路上，只要堅持不懈，成功纔會向你招手！

練書法作文 篇6

我的特長愛好是書法，其實我開始一點也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管絃樂，但是現在我也喜歡上了書法，因爲有這樣兩件事讓我改變了對書法的觀點。

那是四年級的事了，那時我是討厭書法，因爲每一次老師都要寫五六排的字，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……

這樣年復一年，日復一日，都是這樣……上書法課有什麼用呢？

但就是這一節課，讓我對書法課改變了觀點看法。

這天上課時，老師竟然叫我們不用寫了。這時我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，爲什麼不寫呢？之後，老師就叫我們到教學樓下玩兒。

我們下去時，我們會都欣喜若狂，都在想：這節課不是書法課嗎？怎麼可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結束後，也正好下課了，我們還可以繼續在操場上玩。

上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個道理：字不要求速度，而是要求質量，寫不好也是廢的。字要乾淨整齊地寫在試卷上，一個字一點分數，就這一點點微不足道的分數就會決定一個人的人生路；就這一個字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之後，你的.文化、寫字、語文丟了的話，那麼準落後，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，乾不乾淨。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎。

這幾句話啓發了我的人生，它教會了我怎麼做人，怎麼可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。

練書法作文 篇7

現在的我，如果被冠以“全班書法最漂亮的同學”的話，絕對是受之有愧；但是如果在這個稱號後面加上“之一”兩個字，恐怕也就名副其實了。可誰能想到當年的我，竟是一個寫字爛到家的頑皮孩子。

剛上幼兒園的時候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會有離開家了以後就不會適應幼兒園的生活。我爲了“ 泄 憤 ”，就經常在課堂上搗亂，字也寫得“龍飛鳳舞”，久而久之就養成了寫字亂的壞習慣。亂到什麼程度呢？用後人讚美書聖王羲之的一句話來說也許更爲合適——“飄若浮雲，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的好壞之分便也一目瞭然了。

爲了不讓我再“丟人現眼”，對我這寫得一手爛字的情況實在是忍無可忍的老媽終於決定讓我拜師學藝去練字。我懷着忐忑不安的.心情走進了書法學校。“完蛋了！”我的腦海裏像放電影一樣地回放着這三個字，我實在是不敢想象老師見到我寫出的與長相不相稱的字體時會作何感想。

我終於見到了老師——還不錯，是一個女老師。“可能忍耐力會更強一些吧！”我這樣想，“不過，還是先做好捱揍和捱罵的準備吧。”“老師啊，我這孩子寫字太差，還是讓他和您學一學寫字吧！”老媽以極爲輕柔的語氣對老師說。

“什麼？寫字！不是要練字嗎？寫字誰都會，這還用得着讓人教，老媽可真逗。”想着想着，我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之後不禁說：“恩，這孩子是要好好教教。”於是，老師讓我停止了所謂的“書寫”，教我怎樣寫楷體的“一”字。老師嘴裏念着口訣，我按照自己的理解把一個歪歪扭扭的“一”字寫在了本子上，正當我以爲要遭到“五雷轟頂”的批評時，老師對我溫柔地說了一句：“寫得不錯，繼續努力！”我怎麼也沒有想到，老師竟會給予我如此高的評價。我的自信心頓時被點燃了，我終於有了再次練字的自信，而我第一次練書法的“劇情”也該“落幕”了。

可能是老師這一句善意的表揚，使我不會再在寫字上感到自卑。同時，這也給了我繼續練習的信心與力量。

練書法作文 篇8

每個人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來成功，也有可能帶來失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛生活。第一次練書法的經歷，讓我受益匪淺。

練書法源於我的語文老師。記得我上二年級時我的語文老師總說我字寫的太大了，還說那是狂草。有一次在家長會上說：王嘉澤寫作業就好像有一羣狼狗在後面追着他，總是缺胳膊少腿的，全體家長轟堂大笑。從此我的練字生涯開始了。先從簡單的`“丨”、“一”、“丿”、“乀”開始學起，我有點高興：練寫也太簡單不過了，第一次學到了“過”字，寫了好幾行，書法老師看着直搖頭。老師手把手地教我寫“走之”旁，老師一邊寫一邊說：“走之旁分爲三筆寫，先寫“點”，再寫“勾”，最後寫“那”，又寫了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑着俯下身子，又一筆一畫地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來。在老師的多次指導下，我寫的好些了。現在我的字已經寫的很好了。

我的作品還在第七屆、第八屆內蒙古中國小師生硬筆書法大賽中榮獲國小組優秀獎和三等獎。通過學書法的經歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實地。我或許不聰明，但我有一顆好學的心，這個第一次“不尋常”。

練書法作文 篇9

每次有爺爺陪我寫書法作業，老師就會給我得許多紅圈圈，知道爲什麼嗎？因爲爺爺的毛筆字寫得非常棒！

這次我也準備讓爺爺陪我寫，爺爺爽快地答應了，因爲他也特別喜歡和我一起練書法。

爺爺給我講得時候雖然非常專業，但他說的是陝西話，我聽得稀裏糊塗的。

開始寫時，爺爺坐在我身邊，我寫了一個長撇，爺爺評價到：“起筆要重一些，並且寫的太短，長撇長撇，就應該長一些。”我認認真真地寫了第二個，爺爺點頭說：“這會不錯，有進步。”聽到了爺爺的誇獎，我又認真地寫好了第三個第四個，嗯，我自己看都覺得漂亮！

接下來該寫豎撇了，我不知道如何寫好看，就讓爺爺先給我示範一個，爺爺邊寫邊講，寫好之後，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好，就要掌握好它的.結構和筆畫，先頓筆向下重按，再直直地往下寫豎，最後向左下角寫撇，收鋒。”因爲有了爺爺的指導，我寫的豎撇都非常不錯，所以爺爺獎勵我休息一會兒，我太開心了。

休息了大約10分鐘，該寫短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫一個，我認真地寫了一個，爺爺皺着眉頭說：“寫得太細太長了。”爺爺指着字貼上的短撇說：“你觀察它的特點，是不是先重頓筆，然後向下寫撇，顯粗厚細，收鋒。”我點了點頭，仔仔細細地觀察了字帖後，在紙上專心致志地寫了一個，爺爺滿意地點了點頭，朝我豎起了大拇指。

之後，我們還寫了其它的字，通過這次練習，我明白了一個道理：凡事都要認真，只要認真就能取得好成果。