書法的作文集錦15篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的書法的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法的作文1

我是班裏有名的“書法迷”，寫出的大字也是“呱呱叫”。可是幾年前我對書法並不怎麼感興趣。我是怎樣迷上書法的呢？聽我慢慢道來。

一個暑假，我寫完作業坐在家裏看電視，這時，電視里正播着一位書法家的事蹟，那個人用長頭髮往墨盤裏浸了浸，接着就在宣紙上寫兩個剛勁有力的“奮進”二字。哇！我可從來沒見過，真棒！下午，在我整理書本的時候，偶然發現媽媽在年輕時練過的書法，一個個一筆筆美觀端正，我看了心裏很羨慕，便決定練書法。

我對媽媽說我要練書法，媽媽很高興，特地給我買了毛筆，墨汁、紙和字帖。練書法可不是件容易事，首先要學會寫字的姿勢，得掌握字形結構，看清字體在格子裏的位置，再一筆一畫地寫出筆鋒。俗話說：“萬事開頭難。”這話一點不假。剛開始練書法的時候，我的手抖得厲害，媽媽手把手地教我。有時候，一個字總是寫不好，我就生氣地把毛筆扔出好遠。這時，媽媽鼓勵我：“做任何事情都要有耐心。練書法是要苦練的，五年，十年，只要有耐心，一定能練好。”她還給我講了許多書法家勤學苦練的故事，使我增強了克服困難的信心。在學校裏，老師又精心輔導我，我的毛筆字寫得越來越好了，而且在學校幾次書法比賽中都獲了獎。

從此，我的“迷”勁就“發作”了。我一有空就練書法，有時在學校操場上用棒寫字，或用腳在地上練筆鋒；有時看到牆上貼着的好字，就學着寫。節假日，我把自己鎖在房裏，就是練、練。墨汁寫了一瓶又一瓶，大字本寫了一堆又一堆。經常不是忘了吃飯，就是忘了洗臉。奶奶也經常說：“這孩子，不知吃了什麼神丹妙藥，那支毛筆就像一支神筆一樣把她吸住了。”

我想，通過我的勤學苦練，我會取得更大的成績。你說是嗎？

書法的作文2

去年暑假，爸爸帶我去少年宮參觀書法展覽，其中有好多作品是國小生的。

爸爸開口了：“你看看你，人家寫得出那樣好的作品，你爲什麼字寫得那麼差！”我雖然打心底裏讚歎那些作品妙筆生花，但我也不能說好，只是沉着臉，一聲不吭。

今年暑假，媽媽看着我那能把鬼嚇跑的字，氣得暴跳如雷，馬上送我去培訓班學書法。

開始我不太樂意，因爲學書法耗時多，還得練到手痛。不過，經過一段時間的習慣，後來就越來越喜歡。每次去培訓班總是早到，不像平時那樣拖拖拉拉。上課也認真多了，積極多了。而且，我不僅在培訓班裏練，還在家裏練，經常一練就練到凌晨。我現在可是超喜歡練字了，父母都說我“走火入魔”了。

過了幾個星期，我已經不屬於菜鳥那種級別了，但是不管怎樣，字寫得還是不那麼令人滿意，都過不了自己這一關。我只好去問我班鼎鼎有名的書法高手——劉星。誰知他還諷刺我：“什麼？才練幾個星期就想騰雲駕霧做神仙啦！我可是學了一年半才能練成這樣。你這超級大笨蛋都不知怎樣說你了……”

我又把劉星說的和我的疑惑一起講給媽媽聽，媽媽聽後，語重心長地對我說：“學書法不能急功近利。你同學就和你不一樣，懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書法家王羲之，他以前也跟你一樣，也有同樣的疑惑和煩惱。後來他遇到了一個賣煎餅的盲人老婆婆。她煎出來燒餅十來個，每個不大又不小，形狀大小都一致，而且餅還不是一個粘着一個的。這樣的燒餅，即使是身體健全的也難以做到。但是，她卻做到了。王羲之問老婆婆是如何做到的，有捷徑嗎？老婆婆回答很簡單，說：‘沒有捷徑，功到自然成嘛，做任何事都一樣。’王羲之領悟了，於是刻苦練習，終於成了東晉著名的書法家。”

我恍然大悟：我也要刻苦練習書法，才能寫出一手好字。從今以後，我一定會把書法練好，把字寫得栩栩如生。朋友們，你們相信我嗎？

書法的作文3

暑假，我和爸爸一起到找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫，還擺放着許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，

比他們寫的字還好。

可是因爲他家離我家太遠了，而且，我們家的臨近就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟着樓下的伯伯一起寫毛筆字。

一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯說：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練着，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意爲止，伯伯說我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的越來越好。後來，伯伯的兒子看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，他連怎樣磨墨都不會，他爸爸就耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。

我們互相關心，我不會的問他，他不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢。

書法的作文4

書法對我有着吸引力，我從小就能寫的一手好字。

那天我尋思着想學書法，就與爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，週六那天爸媽領着我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的與校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來。”聽了校長的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接着一位女老師給了我學具，看那新的學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“?”……一些字，我很驚訝，原以爲字很簡單，結果這些字筆畫這麼多，又不認識，難上加難，我想：“字這麼難早知道我就不學了”。

放學回家，我苦着臉，講起今天的事，爸爸與藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這麼好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，爲爸媽爭光，打那兒以後我更加認真練字，克服了很多困難，終於寫出一手好字，心裏美滋滋的。

長大後，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本事要勤學苦練，先苦後甜，才能成功地做出每一件事。”

書法的作文5

書法，伴隨着我一天天長大，我身後的腳印也隨之變多了，深深淺淺，歪歪扭扭，每一個腳印都像一部無聲的攝影機，留住了我學書法的每一刻，也留住了我的酸、辣、苦、甜。

酸

八歲那年，我被媽媽送到一位有名的書法老師那兒去學習毛筆字。初次學習，老師很嚴格，握着我顫巍的手寫了一個“一”字，讓我從頭開始。我的手老不聽話，可儘管一直練着，寫的“一”總是歪歪扭扭的，不直。快下課了，我將自認爲寫得還不錯的“一”交給了老師。可誰知老師一看，皺了眉頭，說：“這‘一’怎麼寫得這麼差，前面的不直，後面的連筆鋒都沒了！你回家重寫100個，下次交給我。”我聽後默默的點頭，心裏酸極了，強忍着眼中快要流出的淚水。

辣

經過一個月的認真苦練，我的字有了些進步。一個星期天，我照例去老師家練習。開始臨摹卡片上的字時，我的心還沒有靜下來，還想着星期六去黃石兒童公園玩的情景，字也寫不好。過了一會兒，老師來檢查時，發現字寫得很醜，十分生氣，說：“怎麼搞得，這麼心不在焉，這哪是你的水平，重寫！”我聽了，看見別的`同學正低頭抿笑，我十分羞愧，臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鑽進去。

苦

幾個月後，我的毛筆字寫得越來越好，於是老師推選我去參加“湖北省國小生書法比賽”。我知道後，開始發憤練習。那段時間，一有空我就拿起毛筆反覆練習；寫完作業，就開始臨摹起字帖來。每天除了練字還是練字，有時還會廢寢忘食，連時鐘都敲響了十二下，我都毫無意識，就連睡夢中都都是寫字的筆法。現在回想起來，可真是一段苦日子呀！

甜

功夫不負有心人！幾個月後，當學校的“喜報”張帖出來時，我激動得衝了過去，在上面尋找自己的名字。紅紙黑字，清清楚楚地寫有我的名字，而且還是金獎！我抑制不住內心的喜悅，哼着小曲，告訴了媽媽這個好消息。媽媽聽後也高興地說：“哎呀！我的女兒真能幹，能得金獎，真不錯！”我聽了心中如泡在蜜糖裏，甜滋滋的。

從那以後，我再也割捨不下書法。我愛它，就像花兒愛雨露、陽光，永遠也不會放棄它。

書法的作文6

我眯縫着眼，透過重重的筆墨痕跡，終於看清了這三個我都覺得稚氣的字：不要寫！我經不住吐了下舌頭，這是最初學書法時留下的叛逆豪言。如今，我已和書法結下割捨不斷的情誼。眼前的三塊塗丫牆見證着翰墨飄香伴我成長的歷程……

看到第一塊塗丫牆，我不禁莞爾一笑，剛開始練書法的情景一幕幕浮現於腦海：一次，迫於媽媽的“威逼”，我正不情願地寫着毛筆，而媽媽卻煲着她的電話粥。我側着頭，將一隻耳朵翹得老高，盼望着能聽到點什麼。另一隻手握着筆打轉，一不留神，呀！大塊墨水留在牆上了。闖禍了，隨即集中精力練書法，好減少媽媽對我的數落。有時練字，爲趕速度，很用力地沾墨刮墨，濺得牆上滿是密密麻麻的墨點；有時鼻子癢，撓一撓，一下子成了一隻大花貓；再用點力，墨碗一個不穩，“啪”的一聲，“墨沒金山”啊！每次練習總得發生點小插曲，留下點小痕跡……

隨着年齡的增長，書法水平的增進，我練習時更專一了，我的第二塊塗鴉牆不再是雜亂無章，偶爾會因墨水太厚加水太用力，“跳”起的黑色“浪花”彈在“岸上”，日積月累，場面也頗爲壯觀了。

很快我又擁有了第三堵牆，這面牆上並沒有留下迷彩般的無章色彩，而是我用心寫出來的一幅幅作品。有獲學校鼓勵獎的作品，也有取得上海市一等獎的作品，它們記錄了我所有的酸甜苦辣。閒着沒事我會自我欣賞一番。有親朋好友串門時，總會對我的書法作品讚不絕口，我心裏比吃了蜜還甜。

有了一、二、三堵牆的見證，我又準備開闢我的第四堵牆，雖然現在還空着，但我已勾勒出它的輪廓。這次學校組織我們十二佳“書畫小明星”與松江知名書法家開展互動活動，我很榮幸可以零距離與書法家何磊在一起，聽他指導。看着同樣的那支筆在他手裏翩翩起舞，我心中留下了美好的憧憬，希冀着有朝一日，也能夠在紙上留下行雲流水般的美麗痕跡……

書法的作文7

記得有一年，我忽然對書法很感興趣，於是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個書法培訓班學習書法。

因爲是初學，所以老師就教我們學寫“一”。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，哇!還真漂亮。“原來書法這麼簡單!”我自言自語着，胸有成竹地揮毫就寫。啊，怎麼成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫的，它怎麼就那麼直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。老師過來檢查，看見我的字，溫柔地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下，我的手痠的擡都太不起來了。

放學後，老師佈置了四張書法作業，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天，同學們看了我的作業，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏”的女孩子，一點不像男孩子寫的。說得我心裏酸溜溜的。老師改到我的作業，也沒了昨天的溫柔，很是生氣，提高嗓門：“你這個學生是怎麼回事?一個’一’總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的，羞愧得無地自容，真想找個地縫鑽進去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時候讓你們對我“刮目相看”。

艱辛的日子總會過去。日復一日，我很快掌握了書法字的間架結構和筆法，每個字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法水平有了很大提高。我的書法作業常常受到老師的誇獎，同學們也對我嘖嘖稱讚，向我投來羨慕的目光。最後，還被評爲優秀學員呢，我心裏甜滋滋的。

書法是中國特有的一種傳統文化及藝術。學書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長道路上的經歷。

書法的作文8

書法是一種線條的藝術。它有章法，有字的限制，因此創新也變得越來越難，無法脫離文字的本身。書法不得不依附語言，繪畫卻可以超越文字的界限。

以文字爲伴的我，是無法容忍那些紙頁上出現過於凌亂的字跡的。倘若有一絲醜陋的感覺，整頁都會變得面目可憎。

於是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點點嘗試突破和創新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持着法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶着些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。於是後來，我也開始轉向行書，矯若驚龍、翩若行雲，流動的筆墨像是時而激昂慷慨時而又靜水流深的交響樂。

一個字反反覆覆書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時感到疼痛腫脹。練習控筆，就如同學習繪畫時對同樣的線條一次次進行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。

那種對間架結構的把控，也是一種最艱難的量變積累。

肌肉的細微運動，決定了字跡與形態。那些看似不經意的書寫，是一個人的心情在紙上流動。

伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠不會收到信件、也永遠不會再來的人。

那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現，就可以撫平心情。

書法的作文9

書法是我們的前輩們留傳下來的文化，有名的書法家很多，王羲之、顏真卿、柳公權、米芾等。在我們的生活中，也有很多書法，如對聯、條幅、題款等。我很喜歡書法，因而，我參加了學校的書法興趣小組，跟着書法老師暢遊軟筆書法的世界。

“收峯、回峯”，這聲音是哪來的？是我校的書法興趣小組，正在摩拳擦掌練功呢。走進去咋眼一看，映入眼簾的是許多的條幅，當然這些都是以前練習的那些學生作品。說實話，我真羨慕他們，羨慕他們寫出的每一個字，如“志當高遠”、“風華正茂”等，那種筆法，使我精神爲之一振，心中暗說：我一定要像他們這樣。這就是我第一次加入時的感受。我爲什麼選擇書法呢？是因爲我從書中得知了那些書法家們的風采，深感敬佩。下面跟我一起來看看他們的艱辛成才之路吧。

米芾，是著名書法家。小時候，他便喜歡書法，認真練習，可寫出的字不像樣，連先生都說：“你不行，還是回家種地吧！”米芾聽完，回到家中，心想，我就不信。他繼續練習，可效果還是不好，米芾開始心灰意冷了。有一天，米芾正在苦惱，在村口大樹上一拳一拳的砸，這時，來了一個秀才，他是去趕考的，迷路了，走進了他們的村子，秀才問他怎麼了，米芾心不在焉地說，我寫不好字，可是我就是想寫，唉，怎麼辦呀？秀才說，我可以幫你。米福喜不自勝，忙問：“怎麼寫？”秀才說：“我給你一張紙，你用它寫，不過，它很貴，要五兩銀子。”米芾一聽，一張紙就能寫好，不會吧，不過還是試一下吧。他回到家，向母親要了銀子給了秀才，秀才說，我要出去一下，中午我來檢查。米芾開始細細分析。中午，秀才回來了，便問：“寫在哪裏了？米芾說，我還沒寫呢。”那寫一個吧，“秀才說。米芾提筆寫了一個“永”字，神了，寫得極好，秀才又指導了幾天就走了。臨走時他留下一個小布包，告訴米芾自己走了在看，他走後，米芾打開一看，是那五兩銀子。米芾心如初升的太陽，高興極了。

後來，他勤加練習，終於成爲著名的書法家。“有志者，事竟成。”書法是一門嚴謹的學科，我一定要像書法家們那樣，傳承書法文化，將我們優秀的文化精髓發揚光大。

書法的作文10

在我的人生中，經歷過很多事。它們有的令人歡樂，有的令人心酸，有的令人憤怒，有的令人傷感。其中，最令我難以忘懷的就是我學會了軟筆書法。

8歲的時候，爸爸一直想讓我學習軟筆書法，那天，我們一起去上第一節書法課。認識了文房四寶後，老師開始教我們基本筆畫——“橫”的寫法。

看到老師的“橫”寫的那麼輕而易舉，我也來了興趣，對準潔白的紙面就是一筆，覺得肯定能寫得很漂亮。可低頭一看，紙卻像鑽進了一條毛毛蟲，又粗又黑。可能是水多的原因吧。我這樣想着，便又加了點墨。可惜，這又是失敗的一筆。洇倒是不洇了，但“橫”寫的卻像被劈開的柴火一樣，乾巴巴的。接下來的幾筆同樣頻繁出現問題，總也寫不好。再看爸爸寫的“橫”，一個個清秀極了，亭亭玉立的站在那裏，似乎在嘲笑着我：“看來你寫不了啊！哈哈哈……”我心裏很失落。爸爸好像看出了我的心思，轉過身來對我說：“漫青，別急，練書法不是一日之功。幹什麼事只要找到正確的方法其實都不難，不要被眼前的困難嚇倒。”我聽了爸爸的話，全身似乎充滿了能量。我再次提起筆，看着老師寫的字頭，用心地模仿起來。

課後回到家，老師留的作業還是“橫”的寫法。我越寫越好，不禁有點不耐煩了，就問爸爸：“我可以寫其他字了嗎？”爸爸卻笑着說：“古人說：‘合抱之木，生於毫末；九層之臺，始於累土；千里之行，始於足下。’這與我們寫書法一樣，都需要打紮實基礎，“橫”就是基礎，打好這種基礎，以後就能寫好字啦！”我美滋滋地想象着我正寫着一手好字的情景，一個個認真的“橫”便不由自主地從我的筆下飄出……

如今我已經11歲了，已經學會了軟筆書法的基本寫法，但我永遠忘不了爸爸說的那句：“幹什麼事只要找到正確的方法其實都不難，不要被眼前的困難嚇倒。”

書法的作文11

學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習纔會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

前幾天收拾東西時，卻?]發現毛筆不知道在哪了。於是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎麼不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終於，我在一個充滿灰塵的牆角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

現在，我心裏的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心裏很糾結......

我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那麼寫出來的字難看得連怎麼形容都不知道怎麼形容了。

於是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認爲可以了，就試着寫了一個“大”字。看着紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之後，我開始一筆一畫地寫着“大”字。

而這時，我才知道:一切都要堅持並耐心的學習

書法的作文12

有些時候，我們光有認真的態度還不夠，更重要的是每天的努力。

上一週，書法老師告訴我可以練小楷。我看着字帖，這些字雖然小，但典雅，精緻，招人喜愛，我的心裏很高興，並下定決心寫出一幅完美的作品。

我以爲這很簡單，練得非常認真。可是第一個“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過於豎、過於長了。老師給我做了示範，但我還是練了整整一張紙才滿意。

漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態。放學了，我又學了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節課，雖然比第一節課有了進步，但還不盡人滿意，練好了14字。

第三節課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍。看着老師對我的信任，心裏竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？

第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態準確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。

第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那麼完美，但不難看。整體寫完後，老師比較滿意，下一週就可以寫宣紙了。

我一直在想，爲什麼現在的課程進度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學書法，每週都會拿出兩三個小時來練習。自從上了八年級，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業了，我也不從練習過。

所以說，光靠一星期的幾個小時遠遠不夠，我們要在過程中循序漸進。

書法的作文13

書法是我的愛好之一，我從小和這門藝術就結下了不解之緣。

說的遠些，從小媽媽就受到這門藝術的薰陶，媽媽的父親，也就是我的外公，年輕時就開始練書法。可以說，自打我來到孃胎就是天天聞着墨香度過的。後來我出世後，在墨香的陪伴下一天天長大。

剛會走路的我總會興高采烈的，搖搖擺擺的爬到寫字桌上，摸摸這兒，瞧瞧那兒。再大些，我就爬到上面把小手蘸到墨硯裏，在紙上印個可愛的小手印，有時也會拿起毛筆，亂寫亂畫起來。搞的全身都是墨。

每當外公寫字時，我都會在一旁靜靜地看着，總是細細品味，留意那毛筆的運動和軌跡。不知不覺簡單的筆畫我也懂了一些。在幼兒園寫字儘管歪歪扭扭，但和同齡人相比略勝一籌，老師經常誇我。

因此，家人看到我的表現和我對書法的喜愛，便準備讓我學習書法。外公給了我一支小毛筆，教我筆畫。第一天，我興味盎然，特別認真，可第二天我再也沒有耐心了，認爲枯燥無味，很沒意思。

直到10歲的時候，在這期間我瞭解了關於書法的一些好處和知識。漸漸的，我又愛上

了這門古色古香的藝術。於是，我的書法學習之路正式開始。

外公對我要求很嚴格，但我不在乎。我知道我不能再半途而廢了，要下苦功，在外公的指導下我堅持練習，終於有了進展，我又學會了一技之長，我感到很欣慰。後來爲了使我的書法有更大的進步，又找了一位專業的老師教我學習。我在張瑞老師那裏，因爲以前的基礎，有了更大的進步，更加明白了書法的樂趣，知道了從前所不知道的書法知識。我受益匪淺，同時我的努力也換來了成果和榮譽，我更加明白了書法世界的其樂無窮。

我愛書法，我會堅持我的書法道路，不懈努力，一路向前！

書法的作文14

屋子裏，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜着宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫着，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫着寫着，就會想起小時候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，於是媽媽就幫我報了個書法班。於是，我從上國小的那天開始，走進了書法課堂。那時我還小，郭老師（書法老師）就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字檯。首先，我先從筆畫開始寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了後，老師開始教我寫真正意義上的毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個字是“大”，當時，我的“大”寫得很醜，撇撇不下來，捺捺不出去，看着這麼醜的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了牆上的優秀作品，看到其它埋頭苦練的學生，我的心平靜了下來，練了將近一年，老師開始讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”由於我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個竹杆一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了！整天練這個，有什麼意思？於是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學了”媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那麼你的字怎麼提升呢？”聽了媽媽這話，我想：是啊，我學毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學了，不就等於前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫地寫，經過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了！

後來，我開始練隸書、行書、草書等手法，隨着我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終於，考十級的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。

一個人的拿手不是天生就有的，而是經過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，纔有拿手好戲！

書法的作文15

小時候，爸爸教我學寫毛筆字，希望我能做一個舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時候的我是個急性子，做什麼事根本沒有耐心，就連寫20道算術題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說讓我安靜寫字了。

果真不假，剛練幾天，我就覺得這太枯燥無聊了，一點意思也沒有。所以，寫的時候總是三心二意，總想着和別的小朋友玩兒。於是我便找個理由糊弄老爸，然後自己偷偷溜出去玩。“強扭的瓜不甜。”總於有一天，爸爸好像發覺我對這沒興趣，就不再強求我寫了。

真正對書法的喜愛，其實源於我的表姐。一次偶然的機會去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫着毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優雅的風姿，一行行行雲流水般的字跡便出現在我的眼前，這時，我那沉寂已久的心又火熱起來，纏着姐姐教我練字。

“學習書法，一定要有恆心，有毅力。”姐姐放下手中的筆，爲我講了起來，“只有堅持不懈，靜下心來，才能學有所得。”我似懂非懂的點了點頭。

接着，姐姐還給我講起了“書聖”王羲之的故事。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親祕藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練着寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

在表姐那裏，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書法知識和故事，也欣賞了衆多的名碑名貼。我不禁被那一個個結構精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對書法產生了濃厚的興趣。從那以後便一有時間就練習。

自從我學了毛筆字，我已經改掉了許多壞毛病，變得更加細心，有耐心了！