【精選】書法作文600字集合十篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的書法作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文600字 篇1

人這一生中會有很多的樂趣，可能是一件平淡無奇的小事，也可能是永久的樂趣，但是在我心中興趣最濃的便是寫書法了。說起書法我大概學習了兩年多吧！雖然只有短短的兩年時間，但它給我兩年的樂趣是其他事前所不能比的，任何樂趣都無法超越書法在我心中的位置。

那是，我還清楚的記着剛學習書法的時候，推開教室的門，裏面人山人海，學生們在仔細的練習書法，家長們在旁邊坐着閒聊，有時還指導學生怎麼寫，學員們象螞蟻一樣忙碌着。我左看看，右望望，沒有發現空位置，我只得向裏面走去，功夫不負有心人，我終於發現了一個空位子，我快走幾步，坐到位置上，媽媽去找老師，過了幾分鐘，老師走了進來，老師個子較高，大約三十歲左右的年齡，深綠色上衣，淺藍色褲子，棕色皮鞋。老師看着我，和媽媽一同走了過來，老師親切的說：“我姓王，叫我王老師吧，你叫什麼名字？” 我把聲音壓得很低，膽怯的說：“趙書毅。”老師從旁邊的櫃子裏拿出盤、墨汁、毛筆和布，老師開始拉出一條直線，我就照着老師的樣子練習一遍，和老師比較後的結果是天壤之別，老師寫的筆直，而我的卻彎彎曲曲的，我心裏想：“書法真的很難寫，早知道寫的不好就不寫了。

”老師好像猜出了我的心思，語重心長地說：“不要急，慢慢來，人不是生下來就成爲天才的，天才是人磨鍊出來的'，俗話說得好：笨鳥先飛。”我聽了老師的話受益良多，老師又扶着我的手拉出一條直線，老師說：“你按照這個字頭練。”一次次的失敗並沒有使我屈服、放棄，反而使我信心大增，我仍然堅信老師的那句話，有夢想就會有奇蹟，勝利是屬於我的！經過兩年多的時間，我終於成功了！我感謝老師，我更感謝那個使我充滿樂趣的書法。

書法作文600字 篇2

泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書法。我們的祖先都是聞着墨香長大的，而我，在三年級的時候就買了字帖開始練字，後來，我就愛上了書法。

每次我閒着沒事兒干時，就會拿出媽媽給我買的毛筆開始練字，字帖，毛筆在我眼裏是非常輕切的`，有一句話是這樣說的：耐得住寂寞，放有收穫。每次聽到門外小盆友的打鬧聲，我卻靜靜的呆在家 裏，但我從未感到孤獨，厭煩。

記得有一次，我一個人在家，感覺有些無聊，於是，我想起了我的“文字朋友”。便高高興興地翻開了我的大楷本，拿出媽媽給我買的文房四寶，我拿起硯臺開始磨墨，那墨又黑又濃，墨磨好了，我 拿來了一本字帖，準備照着那上面寫，我仔細鑽研着字帖上寫的字，認真觀察它們的粗細變化， 並用手指在桌子上比劃比劃，感覺會了，就拿起毛筆在本子上寫，寫完後，我會照着字帖，看看我寫 的和字帖上的有什麼區別，總結經驗，把字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然覺得很涼爽，這應該就是“心靜自然涼”的緣故吧。就這樣，我的字越寫越漂亮，並且還被我們學校選拔去實驗國小 參加書法大賽呢，我想：以後一定要再接再厲，爭取更進一步。

每次我都會把字寫得漂漂亮亮的，同學們都欽佩我，鼓勵我，我長大以後要當一位書法家，在這裏我要提醒同學們寫字一定要整潔美觀，不要亂塗亂抹，每一次都要嚴格要求自己，當然，模仿也是一 種手段，是一種創造性的學習。書法，不僅給了我許多榮譽，還給帶來了許多樂趣，給我的生活添加了一道亮麗的風景。

書法作文600字 篇3

書法是一門藝術，它不僅能讓人修身養性，而且只要你去探索它，就能體會到其中無窮的樂趣。

上四年級的時候，爲了讓我能夠改變自己遇事易急躁的性格，更加希望我將來能寫一手漂亮的字，媽媽幫我報了軟筆書法學習班，從此我便走上了學習書法的道路。

記得我第一次走進書法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來。我什麼都不懂，心裏很緊張，老師叫我擺出正確的握筆姿勢，並且空中懸筆半小時。這真是一個漫長而又艱難的考驗，時間彷彿凍結一樣，每一分過得都好似一個世紀長，我不止一次產生放下手臂的念頭，可是一想到老師說：“學習書法首先要學好握筆，然後練習基本功，只要經過勤學苦練，最後就能寫好一手毛筆字。”不過我最終還是堅持了下來。幾個星期後，我便可以流暢地用毛筆寫出永字八法中的好多筆畫和一些簡單的字了，我對我的成果感到很滿意。從那時開始，我就喜歡上了書法，體會到了它的樂趣。

我原來是一個做什麼事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報輔導班總是剛開始信心十足，可到後來卻總因堅持不下來半途而廢。但是，書法好像有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不捨得落下。一學期下來，當老師爲我頒發“優秀學員”榮譽證時，我是多麼的開心與自豪。經過一年的努力學習，我現在不僅可以將老師所教的字熟練自如地書寫出來，還學會寫好幾副對聯。過年時，當看到我寫的`對聯貼在自家門上，我的心裏美滋滋的。這讓我明白了“世上無難事，只要肯攀登！”

雖然我學書法的時間不是很長，但是它讓我漸漸懂得做任何事情都要有恆心——“冰凍三尺非一日之寒”。我們只有堅持不懈，持之以恆，才能走向成功。在今後學習書法的道路上我將堅持每天練習，克服困難，爭取寫出一手漂亮的好字。

書法作文600字 篇4

書法，是中國五千年傳統文化中閃亮的一部分，也是中國特有的一門藝術。而“字如其人”一說也更是奠定了書法藝術不可動搖的崇高地位。即使到了如今這個網絡發達的時代，寫得一手好字也是益處多多，可以說是如同手持一張vip卡一般受人尊敬。更何況在學習書法的過程中還能陶冶情操，培養耐心，這等一箭雙鵰，一舉兩得的好事又“何樂而不爲”呢？爸爸也是熱愛書法藝術的.人，一聽我有想學書法的念頭，便忙不迭地點頭答應了。

驕陽似火，炙烤着大地，書法室裏更是熱得像一個大蒸籠，而我，則好像是一個快要被煮熟的小籠包。大汗淋漓和汗如雨下用來形容現在的我可真是一點都不爲過，可爲了學習書法，我還是忍了下來。這學習書法的頭一個月，我一心一意地學習，憑着滿腔的熱血和堅持不懈的努力，取得了飛一般的進步。老師上課說的每一句話，我都會反覆咀嚼幾遍，直到牢牢深鎖在腦海裏爲止。老師寫的每一個字，我都會仔細觀察許久，把老師寫字時的一些手法化爲己用。因爲我十二分的熱忱和勤學苦練，也獲得了老師的陣陣好評，不禁有些洋洋得意。

然而，學習書法可不是那麼容易的。很快，我的得意就被如同潮水一般涌來的失敗淹沒。我之前對書法的狂熱癡迷也被潮水捲走得一乾二淨了。上課時常常是心不在焉的，心思早跑到九霄雲外去了。就這樣，我的字不但停滯不前，甚至都有了些許退步。而字越差，我也就越萎靡不振，惡性循環着。

不久，爸爸就發現了我的不對勁，把我叫到了他跟前。爸爸指了指電腦上有關於王羲之的書法故事，示意我去看看。我將信將疑地走過去，仔仔細細的看了起來。到看完時，我已是滿心震撼，王羲之成爲書聖的路竟是如此艱苦！我終於意識到了自己有多麼禁不起打擊。忙寫了一張保證書，是對自己的提醒，也是對爸爸的保證。我暗暗地發誓：我一定不能辜負了爸爸的期望！

書法，就好似一爐爐火，只要能忍受與克服磨難挫折，那麼我堅信，在風雨過後，必將是美麗的彩虹！

書法作文600字 篇5

“上輕提，下微重按，筆鋒迴轉，筆走中鋒……”這看似武俠小說中的所謂“武俠祕笈”，其實是寫書法的要點，我看着那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書法的事情。

記得有一天，我和爸爸一起去參觀書畫展覽，看着那千變萬化、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來誇我。徵得爸爸的同意，我開始了寫毛筆字的旅途。

我興致勃勃地來到教室，一踏進門，“哇噻!”我大叫一聲，原來是我被教室裏的書法作品驚呆了。走進教室，老師寫字的身影吸引了我。

只見老師穩如泰山地站在桌前，他拿起長長的毛筆，蘸滿了墨汁寫了起來。只見老師的手快速的寫着，手腕靈活，筆尖點點，時快時慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書已躍然於紙上，在一旁的'我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫完後，笑着說：“看來你對書法很感興趣，要練書法可不是那麼容易的！想學什麼字體？是楷，行，草，還是隸？”我過於入迷，沒聽老師說什麼，便胡亂說了些什麼，引得其他大哥哥大姐姐的鬨堂大笑。

但真到我自由發揮時，才嚐到苦頭，本以爲隨便畫兩筆就ok的事，可手總是不聽使喚，寫出來歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫下無數個“一”字。那時正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，後背早已溼透。不知不覺，放學的時間到了，別人都走了，我依然在練習着。又過了半個小時，我終於過了這一關，受到老師的讚揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼着小調！

功夫不負有心人，從此以後，我每星期練兩三張，幾個星期過去了，我練的毛筆字有了很大的進步。書法不僅在不經意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！

書法作文600字 篇6

我的書法老師是一位年輕的姐姐，平時我們都親切地叫她“周姐姐”。老師教書法的方式獨特，技藝超常。

周老師是一位書法高手，但老師的與衆不同，並不是在於她有一門巧奪天工的手藝，是在於她教書的方法獨出心裁。三年來，我在老師的言傳身教中走過，使我欣慰的不僅僅是掌握了一門手藝，更是讓我懂得了書法與人世間一種巧妙的融會貫通。

一年級我剛到周老師門下，第一節課沒寫字，老師請我聊天，儘管過了兩三年了，當時的情景我卻依稀可以記得，老師和顏悅色地問了我一個問題：“你認爲學書法是爲了什麼？”“字如其人，以後或許可以在社會上更好的工作吧。”剛來到的我羞澀地回答。老師站起來，望着窗外，語重心長地說到：“書法，它是有生命的，楷書如坐，行書如走，隸書如立，草書如奔……”老師回頭望了我一眼，我竟年幼無知，一臉茫然。老師笑了：“那我們就說些其他的.吧，那些你以後會明白的。”我似懂非懂地點點頭。

光陰荏苒，一眨眼三年級了，老師對我的諄諄教導我記在了心中。然而，我確不知爲什麼退步了，那天，老師批改完我的書法字，說：“晨潔，你要加油啦！”第二個星期，老師在我準備回家時送我一張宣紙，我不知緣故，老師也未說一個字。到家後，我懷着好奇的心拿出來一看，原來是老師的一副書法作品，上面鏗鏘有力地寫着四個大字——天道酬勤。我頓時覺得自己愧對了周老師，愧對了她的教導。

如今，我明白了，是那一個個道理使我明白了，只有努力纔會成功，只有拼搏纔有收穫，我學的不僅僅是鋼筆下白紙上的一筆一劃，更是長天上廣野下的漫漫人生。

書法作文600字 篇7

在我還是一名一年級國小生的時候，我常常做作業做到很晚，原因是什麼呢？原因是我在做作業時，一會兒看書，一會兒去做別的事情，總是不能定下心來做作業，這種情況一直困擾着我，直到三年級。

母親看到我做作業的效率非常低，做作業的時間越來越長，聽課經常開小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習書法。

一個陽光明媚的週六早晨，一出門，微風拂面，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫着，好像在爲我加油。母親帶我來到教書法的.黃老師家裏，我懷着好奇的心四處打量着，只見黃老師家裏擺着幾張桌子，桌子下放滿了練習紙，哥哥姐姐們有的拿着一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢，認真地練着；有的拿着一支毛筆，筆直地站着……空氣中瀰漫着濃濃墨水的味道。

黃老師問了我幾個簡單的問題，就讓我先練習握筆，用兩隻手指捏緊筆，其它的三隻手指放鬆地靠在筆桿上，練習完握筆後，黃老師就教我定點，他在紙上畫了一個小圓點，對我說：“你要握好毛筆，不能碰到紙上。”我紮起馬步，聚精會神地盯着紙。過後，老師讓我練習畫線條、圓，當老師說要畫滿整張紙時，我有點想放棄了，卻又想到黃老師說的“練習毛筆要心很定”，既然都開始了，都快練完了，爲何要半途而廢呢？

後來有一次，我參加書法比賽時，看見周圍的同學都聚精會神地寫呀寫！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書法，那就要心定，不能浮躁。

書法改變了我，它讓我從做作業很慢到能在學校做完；讓我從聽課開小差，到認真；書法讓我懂得：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；書法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來做任何事，它讓我懂得了堅持。

書法作文600字 篇8

小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。

一年級時，我經常在電視上看到那些練書法的人，他們寫的字那麼好看。最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。，因此讓媽媽給我報了書法班。

第一天上書法課，我來到教室，見到教室裏有很多人，有的人連座位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講，根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。

慢慢地，我一星期只練一次，後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎麼不練字了？”

“每天練太煩了，而且沒意思！”

“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人爲什麼這麼寫，故事不是光聽，還要自己琢磨，想其中的故事”。

聽了媽媽的話，我好好反省了一下：是啊，不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的.念頭就拋到九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》，有空時就和我一起看。我知道了兩點冰，三點水，四點火，知道了月字旁表示“肉”，知道了我的姓“單”，是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裏的書法比賽，得了第三名，參加了全國國小生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的誇獎，那麼多讚美的聲音，我懂得了堅持的可貴。

每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。我想成爲一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，瞭解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字，喜歡中國的文化。

有了夢想，是一瞬間，實現夢想，就是一生。追夢路上，我要做的還有很多很多……

書法作文600字 篇9

爸爸說他小時候寫字不認真，現在寫出來的字就很醜，讓我認真寫字，不要學習他。因此他給我買了許多練字的書法本，以及材料：水筆，毛筆，鋼筆，鉛筆。我竟一點都不知情，我只好開始我的書法練習之旅。

爸爸認爲每週末擠出時間來拿來練字，哪怕只有一分一秒，也必有點滴進步。一開始我瞧見那書法本時，感到很新奇，便迫不及待地翻開，一眼望去，不禁感嘆道：“哇，好漂亮的字啊！簡直是龍飛鳳舞，筆走龍蛇！”翻到最後一面，我才知道竟是書法家荊鵬寫的。我就在此時此刻下定決心要把字寫好，練好，當上一名書法家。

第一天，我一回到家就開始練字，寫到吃飯時才肯放手，但我吃完飯後還繼續練字，我恨不得一天就把整本寫完，可是天不如我所願哪！我就這樣堅持了兩天，覺得有點不耐煩了，看看我的字還是一如往常，沒有絲毫進步，於是我想：我都練了這麼多了，爲什麼沒有進步呢？我就乾脆不寫了吧。”

過了一段時間，我差不多也把當初的決心忘得一乾二淨了。一天，我在書桌上找東西，無意間一本書法臨摹本掉了出來，我撿起本子，看着上面的一個個字，我突然想到我的決心。我好像看到一望無際的大海，海面上捲起波濤洶涌的海浪，接連不斷的海浪出現在波瀾壯闊的'大海上，那景象宛如一羣駿馬在草原上奔馳着……霎時間，我頓時覺悟了，又脫口而出：“我一定要堅持下去！”我立刻拿起桌上的筆，端正坐姿，開始練起來。在往書法道路上前進，跨過了那個大坎！從哪裏跌倒就從哪裏爬起來！

直至現在，我能有這樣好看的字，那得多虧了當初的堅持不懈。

書法作文600字 篇10

在一二年級的時候，爸爸媽媽經常說我的字寫得很醜，我也很努力的想把字寫好。但是，不管我再怎麼努力，可就是寫不好。依然寫的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學書法，希望我的字能有所改變。

二年級放假了，剛剛領完通知書，還在馬老師的辦公室裏，媽媽就迫不及待的給我報了書法名，也就在報名的時候見到了將要教我書法的蔣老師。老師說：“七月十日在工人俱樂部三樓正式上課”。

七月十日那天書法正式開學了，媽媽叫我下午2點和蔣老師一起去學校，蔣老師正好住在我家樓下不遠的地方，所以媽媽就不用單獨送我去學校了。

到了學校，我看到學校裏有許多大哥哥和小弟弟也來學書法。開始上課了，蔣老師叫我們寫點‘撇’捺。寫點的時候，蔣老師說：“要由輕到重，寫撇的時候，要先頓筆，然後再撇。寫捺的時候也是先頓筆，再捺。”一堂課上完了，我對寫字總算有一點點認識了。

就這樣，我每天都和蔣老師一起去學校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說：“同學們雖然學會了寫字的方法，但是一定要勤於聯繫纔是最關鍵的，只要你努力去練習，認真寫好每一筆畫，相信你的字一定不會差到哪裏去。”所以我明天回到家都把蔣老師講的要點練習幾遍。

學了幾天，媽媽看到我的`字在慢慢變化，開心的笑了。媽媽表揚了我，也鼓勵我說：“現在你寫的字雖然比以前好了，但千萬不能驕傲，還要更加努力寫得更好！”聽了媽媽這番話，我心裏樂開了花。

還有，最讓我感到高興的是，在書法最後一節課的那天，也是書法考試的時候，我得了二等獎。呀！我居然得了二等獎！這是真的嗎？我太高興了！我心裏暗想着：這一次一定會帶給爸爸媽媽一個大大的驚喜！

二十天的書法課程就這樣在我的意外中結束了，謝謝蔣老師舊愛哦給我正確的寫字方法和耐心的指點，我下定決心一定要把書法練得更好！

下一學期我會加倍努力！