我的書法老師作文彙編七篇
在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的我的書法老師作文7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的書法老師作文 篇1
我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲,英俊黑瘦的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛,彷彿一眼就能把人的內心看透。他會寫一手好字,我是從二年級開始在宋老師辦的書法班學習書法的。
每次上課,宋老師不大的書法班裏總是坐滿了學生,可是每個人練的'字都不一樣,大家寫幾行就要讓他批改一次,宋老師會把寫得好的字圈起來,不好的字他會教你訂正,一次課如果能掙到15個圈,就可以得到一個宋老師自己做的精美的書籤。每個書籤上都有一句名言,日積月累,就會越積越多,經常看看這些名言對我們的學習十分有用。每次,當我表現好拿到書籤時,宋老師都會對我說不要驕傲,因爲驕兵必敗。
宋老師對我們的要求也很嚴格。每次上課前不但要檢查書法作業,還要檢查學校的作業本。有一次,我因爲參加書法比賽得了個小獎,作業寫得不夠認真,於是宋老師就對我說:“你要是再不認真寫,我就把你的證書沒收。”我聽了,爲了保住證書不被沒收,從此就認真寫起字來,再也不敢偷懶了。
自從跟宋老師學書法以後我寫的字有了很大進步,在學校也能經常受到老師的表揚。現在我已經是三年級的學生了,宋老師不但教我學習書法,還教給了我很多做人的道理,我相信只要我比別人多一點努力,多一點付出,我一定能超過他們。
因此,我非常感謝我的書法啓蒙老師——宋老師。
我的書法老師作文 篇2
從四年級開始,我們認識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統稱他“雷神”。
他比較溫柔。當同學們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的人都不覺得他胖。
有一天上課,雷老師的第一隻腳剛踏進教室時,下面的同學就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學們好。”大家異口同聲地說:“雷老師您好!”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學,我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認爲老師說的`話很搞笑,而有些同學卻真的被嚇着了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當我沒看過動畫片啊,你是拿不起這麼重的錘子的。”老師說:“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍,下面的同學又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後,老師就開始專心上課了。
我認爲我們的雷老師既幽默又嚴肅,他總能逗我們開心。
我的書法老師作文 篇3
記得剛上幼兒園大班的時候,我的字寫得歪七扭八,根本看不懂,連自己的名字都寫得東倒西歪,就連一般的同學都比不了。老師總是表揚那些寫字寫得好的同學,讓我滿是羨慕。我下定決心,一定要把字練好,於是我勸着媽媽,讓她給我報一個書法班。
到現在還清楚地記得,上第一節課時,書法老師教我們握筆。別的同學都早早地握穩了筆,在練習紙上練習筆畫,只有我一個人,筆都拿不穩,坐在那裏發呆。老師走了過來,低下頭輕聲問我說:“怎麼不拿筆呀?”說罷,她把我的毛筆拿了起來,教我握筆姿勢:“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿,把無名指和小指靠在筆桿上,這樣握筆又穩又舒服。”我照着老師說的做,可是無論如何就是握不穩。我有些着急了,她卻拿起了我的毛筆,一個手指一個手指的幫我靠到毛筆上。筆握得穩穩的,老師又拉着我的手在練習紙上寫下一個最簡單的筆畫——點。我一遍又一遍地練習着這個筆畫,老師也看着我寫。背後有一雙眼睛盯着,難免會有些緊張,總是害怕她會說我寫得不好。“這個寫得不錯啊!”她指着我剛剛寫下去的'一個點,連連稱讚,“照着這個感覺,繼續練吧!”。
第一節課,書法老師就給我留下了一個好印象。到現在,跟着她學書法學了八年了,對書法還是保持着初學時的好奇和喜愛。也因爲書法老師的耐心教導和表揚鼓勵,讓我對書法越來越感興趣,越來越有動力。
我的書法老師作文 篇4
有人說,老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。
書法老師眼睛小小的,笑起來眯成一條縫,鼻樑上架着一副眼鏡,有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿着漂亮的衣服。
因爲我放假在家裏只知道玩,所以媽媽就給我報了一個書法班,讓我多練練字,把字寫工整。
到了書法班,我看到了很多陌生人,我心裏非常害怕。我想:這些人我怎麼都不認識。我還是硬着頭皮走進教室,老師站在講臺上,表情很嚴肅。老師講課了,我一點都聽不明白該怎麼去寫,我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我說:“怎麼?聽不明白嗎?”我皺着眉頭,低聲說:“嗯!”老師溫柔地說:“沒事兒,我們慢慢來。”聽了老師這句話,我的心情好了很多,也覺得老師沒那麼可怕了。開始寫的時候,我覺得我寫的還可以,我看了看周圍的`人,都比我寫得好,我一下子有點失落。老師連忙走過來說:“他們都學了很久了,大概有幾年了,才寫成這樣呢。”我聽了老師的話,我信心倍增。老師微笑着,眼睛眯成一條縫,對我說:“要是你寫到了這個時候,那當然比他們寫得好!”聽了老師這句話,我對自己有了信心。課上我努力跟着老師學習,在家寫完作業後,我還會再練半個小時。
我現在已經學了三年了,的確比他們寫得好,我現在參加了很多比賽,也獲了很多很多的獎,我現在變成了書法老師的驕傲。
這就是我那偉大的書法老師,她不僅教我學會了書法,而且讓我對自己有了自信。
我的書法老師作文 篇5
我的書法老師雖然看似是個普通的老師,但是跟他學習一段時間後,你會發現,他其實是個多味老師。下面,請跟着我一起去了解一下他吧。
因爲老師姓李,所以我們都親切地稱呼他爲“小李子”。他的外貌並沒有太出衆,一雙小小的眼睛雖然小,卻清澈透亮。高高的鼻樑上掛着一副散發濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小,整體看起來恰到好處。
爲什麼說他是個多味老師呢?因爲他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子裏就有幾次印象特別深刻。
首先是火藥味。班裏有學生上課時總是在那做小動作,還講話。這時空氣中會佈滿老師散發的火藥味,因爲小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的`時候不會像別的老師一樣大聲說話,反而會安靜下來,安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學瞬間停止手頭上的事。時間久了,這招變得非常有用。所以,我們班一直是學院裏的“文明班”。
接着是甜甜的棉花糖味。那天,因爲小李子生病了,還要連續上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂,沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說:“如果我生病,你們都那麼聽話,我情願一直生病。”我們都很感動。這時的空氣都是甜的。
小李子還有孩子味。有一次下課後,大家都無聊地拿着紙畫畫。然後有個同學公然拿着自己畫作挑戰老師的畫。那個同學可是我們班畫畫很厲害的,但小李子畫畫也不遜色哦。正當他們辯解時,小李子就隨便叫了個同學來點評他們的畫。可小李子並不知道那個同學背地裏是我們班的幽默大王。幽默大王說:“我的畫最好看。”大家聽了都大笑起來,小李子和那個同學也一同笑了起來。你瞧,小李子老師孩子味十足吧!
這就是我的多味老師,一位負責任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導下,我對書法的興趣越來越濃,也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。
我的書法老師作文 篇6
今年暑假,我認識了一位新的書法老師----蔣老師。她全身上下可以用一個“小”字來概括:小眼睛、小鼻子、小嘴巴,最不起眼的就是她的小個子,不到一米五,估計比我還矮一點。所以我們都親切地喊她“小小”老師。
有一次,班裏來了一個新同學。而此時小小老師正在給我批改作業,新同學轉悠了幾圈,也沒發現老師的身影。他就疑惑地問:“我們的`書法老師在哪裏呢?”這時,蔣老師轉過頭對這個新同學說:“我就是你的書法老師---蔣老師。”新同學一臉茫然,小聲嘀咕道:這麼小,還能當老師?引得全班同學鬨堂大笑。
別看小小老師個頭小,但是她才華橫溢。在課間,她總會給我們普及一些甲骨文的知識,她說自己特別喜歡專研甲骨文。每次,我寫得不好,小小老師總會讓我到黑板前,她親自給我示範講解,哇,她的字寫得又端正又漂亮,像一位位士兵挺拔地站立着,看完講解後,我認真地臨摹起來,當我寫完一遍,看着小小老師滿意的笑容,我的心裏比吃了蜜還甜。
別說,小小老師還特別的幽默呢。她經常利用課間休息來給我麼講解同學們字中的毛病。這時,她總會拿自己的外貌說事。“你看,小張同學寫的這個字,就像我一樣太小了,我是長不大了,也長不漂亮了,但你的字可寫大些漂亮些呀!”逗得我們哈哈大笑。
只要有空,我就會去我的書法培訓班,因爲那兒有我熱愛的書法,還有我那親愛的“小小”老師。
我的書法老師作文 篇7
我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。
男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長着柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎麼高。
他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最後一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。
他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每週換一張仿印,寫起了大字,老師爲此獎給我一本書和一支毛筆。
他們是很有耐心的.老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會爲止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發他們更加努力。
我喜歡他們,我爲有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。
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