【精品】書法作文3篇
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的書法作文3篇,歡迎大家分享。
書法作文 篇1
昨天,程老師交給我一個任務,寫一幅四尺的書法作品,14個字以上,參加“人教杯”首屆全國中國小生書法大賽。
寫四尺書法作品我們還沒教過,我心裏沒有把握,所以我請程老師多給我一天時間。我根據大賽“書寫內容要求”,準備寫陸游的名句“紙上得來終覺淺,欲知此事要躬行”。昨天晚上,我請爺爺幫我在四尺宣紙上幫我摺好14個格子.
今天放學早,書法班又停課。做好作業後,我理清檯面上所有的東西,鋪上書畫氈,攤放好整張宣紙,開始了起來。因爲是頭一次寫這麼大一張宣紙,一開始有點緊張,第一個字“紙”寫得小了一點。從“上”開始,我找到感覺了,寫也寫得順了。可惜的是在移動宣紙時,氈上的墨跡印到了宣紙上,紙上有些小小的墨跡。紙的最下面印的墨跡太大了,我只好裁下一段宣紙。
落下姓名,用上書法方印,一幅14字作品完成了。第一次寫四尺書法,我的感覺是累,並且快樂。
書法作文 篇2
小時候,才一兩歲的我,就對這種行如流水的字體特別感興趣,每當看見它,我就心潮澎湃,血液也會快速流動,就像遇到難覓的指引似的,因爲我的心總是能感覺到它的氣質,它的音韻。
上幼兒園時,明白了這是書法,是一種精神,是一種修養,是每個中國人的驕傲。漸漸地,我由感興趣變成了尊敬。於是,我吵着要學習書法,爸爸媽媽坳不過我,在我七歲那年,終於給我報了個書法班。臨去學書法的前一個晚上,我興奮拿起水彩筆,在白紙學着大人的樣子練習起來——歪歪扭扭地寫了幾個字。
那是一個星期六的下午,我被帶到一個寬敞明亮的教室。“鏡鏡,叫湯老師,以後你就跟着老師認真學習哦!”媽媽牽着我的小手教導道。就這樣,我向書法邁出了第一步。可是,它並沒有我想象中的那麼簡單。由於要求要擡着手寫,一節課下來,我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的,左手也不能休息,必須五指張開,撐在桌子上,否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天,窗外呼嘯的寒風就足以讓我冷得腿打顫,就連握在手裏的毛筆都是冰冷入骨,加上我的'手又凍得發紫,耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時,耳朵總是會迴盪媽媽教導我的話:“難道你忘了你的志向嗎?”
暑去寒來,我的書法有了很大的進步。我漸漸驚奇的發現書法並不是單純的寫幾個字,它是要將情感融入到字體裏。我抱着這種興趣,總是趴在湯老師的桌子上看他寫着時而舒緩、時而激昂、時而明快的字,心中就會跟着節奏敲打起來。
功夫不負有心人,經過三年多的勤學苦練,終於釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書法比賽中多次榮獲一等獎,還曾經獲得過一臺筆記本電腦。有一次,書法大師王毅看了我寫的字,拍手叫好,跟我交談了一下書法的心得,還親自提筆送我一幅字,希望我能繼續努力,取得更大的進步。而今年,我已開始向行書邁出了第一步。
書法就如一輪太陽,照亮我前進的方向。我一定會沿着這條路一直走下去……
書法作文 篇3
在我上幼兒園大班時,媽媽就把我送進書法班學習了。
最初,我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬;豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了,也不批評我,而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下,我的字終於寫得有點像樣了。
到了二年級,一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了,我見了,也想學。可是,羅老師卻認爲我太小了,還不適合學毛筆。我聽了,就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下,羅老師最終還是答應了。就這樣,我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。
剛開始,我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間,專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了,並且拿得又緊又穩。接着,我就開始學寫筆劃,因爲我能很好領悟到要點所在,所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦,但並不代表字就很好學……
羅老師所說的“平仰復”“正位”“奇位”,我之前連聽都沒有聽過,更別說聽懂了。一幅作品27個字,而我一個星期最多隻能學3個字,而且很多字都只能算是一知半解。我常常因爲字寫得太難看,而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後,我都會更加努力地練習,爭取下一次寫得更好!
最終,以毛筆爲爐,批評爲火,汗水爲料,練習爲基,“焚燒”了五年,最終練就了我現在的一手好字。
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