書法社團活動計劃11篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編整理的書法社團活動計劃，希望對大家有所幫助。

書法社團活動計劃1

書法是人的一項重要的基本素質，“端端正正書法，堂堂正正做人”。書法教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啓智、修身、養性、審美的功能。國小階段是一個重要的發展時期，書法教學是國小生的基本訓練之一，抓好國小階段的書法教學，能促進學生形成良好的書法習慣、書法品質、書法技能。

一、指導思想

爲了全面落實《語文課程標準》，結合學校教育教學的工作要求，切實加強書法教學，提高教師的書法教學與科研水平，訓練學生的書法能力，培養學生良好的.書寫習慣，完善書法教學評價，實現培養學生形成正確的書法姿勢、具有基本規範的書法技能以及“端端正正書法，堂堂正正做人”的目標。

二、教學目標

通過書法訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的書法習慣，正確的書法姿勢，並有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過書法教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

三、教學要點

1、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內要積極開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的書法作品能給人以美的享受，並對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

2、確保時間。每週上好書法課，強化書法訓練，確保指導到位。

3、形成正確的書法姿勢和良好的書法習慣。

4、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

四、建立健全評價機制

1、評字是整個書法教學中至關重要的一步，是書法指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的書法興趣。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的書法習慣。

3、引入競爭機制，規範定期開展各種書法的競爭活動和考覈制度。堅持平時檢查檢測制度。

五、具體實施措施

1、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

2、每週五下午社團活動認真指導。

3、展開競賽。以班爲單位舉行競賽，強化學生正確的書法姿勢概念。班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

六、具體工作安排

3月份

1、制訂並學習書法教學計劃；

2、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；

4月份

1、舉行學生作業展評。

2、繼續檢查姿勢及書法質量；

5月份

書法教學優秀作品評比。

6月份

總結書法教學成果。

書法社團活動計劃2

爲豐富學生課餘文化生活，培養學生的興趣愛好，發展學生個性特長，激發學生潛能，促進學生身心健康，培養學生的創新精神和實踐能力，學校德育處、團委緊緊圍繞“建設和諧幸福校園，全面提高綜合素質，努力實現我們的中國夢”奮鬥目標，積極探索實施素質教育新途徑，全面建設我校學生社團，大力提升學生綜合素質，努力辦好讓人民滿意的教育。爲此，特制訂本實施方案。

一、社團領導：

社長：張武軍

副社長：黃玉學

指導教師：張武軍黃玉學何延林李海軍

二、社團成立以及組織活動的基本原則：

1、切合實際，揚長避短，突出特色，持續發展。組織師生集思廣益，根據本校實際情況，充分發揮自身資源以及人員優勢，傾力打造特色社團。努力做到重點建設、重點發展，力爭建出特色，抓出成效。

2、學生社團建設要本着學生自願自主參與的原則。通過學生的參與，實現學生的自我教育、自我管理和自我創新。社團成立分三種類型，一是由對某一方面感興趣的同學自發聯合組成，讓學生有充分的選擇餘地；二是由學校就學生的興趣愛好、特長，指導學生組建相應的社團，爭取使盡量多的學生加入到社團組織中；三是鼓勵廣大有特長的教師成立學生社團。

3、納入計劃，有序實施。學校將社團建設工作納入工作計劃，對實施方案的制定、社團的組建審批流程、各項制度的健全、負責人及指導教師的確定和活動過程的督導檢查、檔案資料的收集整理、經驗教訓的總結反饋等要做好管理，使各項工作科學有序的展開，做到有章可循，有組織有規劃。

4、充分體現社團形式的多樣性。社團的組建成立涵蓋藝術類、文學類、體育類、服務類、技能類等多種類型。貼近生活，百花齊放，靈活多樣，不拘一格。

5、社團活動的靈活性。學生的社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內活動，也可以到校外進行參觀考察、社會實踐等。社團活動要使學生在社團自治自理、健康發展的過程中增強自身的文化素質、綜合能力和自主意識，活動的進行要突出成員的精神溝通，鼓勵打造一批立意新、品位高、策劃精的`學生社團組織。

三、活動時間、地點：

活動時間原則爲課餘時間，每週週四活動一次。四、參加對象：

本校全體學生自願報名，經社團選拔，考覈通過成爲社員的學生。

五、社團社長、指導教師及社員基本要求：

1、每一社團必須有社長和指導教師（可由同一人擔任），每個社團指導教師不得超過2人，由具有一定專長及熱情的教師擔任。

2、社團社長負責指導社團活動，包括社團工作計劃、工作總結、活動記錄，爲社團學習、會議、活動的第一安全責任人。

3、指導老師應指導社團做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度，並做好活動的指導工作。

4、每位學生最多可參加兩個社團。

六、社團活動：

1、各社團活動組織要根據本社團特點制定實施方案，方案必須具體可行，要具有可操作性、可考評性、可持續性。

2、各社團的社長要和學生一起制定活動計劃，每次活動都要有方案、有記錄（包括紙質、圖片、音視頻等）、有成果展示、有總結。要定期開展社團交流活動，取長補短，互相促進。

3、各社團檔案材料包括：活動計劃、學習資料、活動記錄、學生社團成員名單等、各種相關的制度措施、活動總結等，要做好積累和整理。

4、學校將充分利用大型節日和紀念日組織各社團開展豐富多彩的主題文化活動，藉以充分展示學生的活動成果，張揚個性魅力，提升文化素質。還要定期開展此項工作的檢查評比活動，將此項工作納入年度考覈內容，以調動師生積極性，促進工作科學穩步開展。結合教師管理、班級管理、學生管理等工作，積極探索該項工作的新思路、新舉措，逐步形成經驗。

書法社團活動計劃3

爲進一步貫徹落實《教育部關於中國小開展書法教育的意見》精神與要求，深入推進素質教育，繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，根據教育體育局關於開展國小書法教育的要求，結合本校實際特制定本方案。

一、充分認識加強書法教育的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中國小生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑;是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。

二、工作目標

充分發揮學校的主陣地作用，幫助學生養成良好的書寫習慣，逐步解決書寫過程中存在的潦草和不規範等問題，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，力求在磨練學生意志，培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展，切實推進素質教育進程。

三、總體要求

(一)課時安排。每週五下午課間到放學。在書法課程中，要結合學科的'特點開展書法教育。

(二)教學內容。書法教育要本着打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則。要明確寫字的基本要求，培養學生正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣;首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔;隨着年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，並學寫規範、通行的行楷字，提高書寫速度。要明確使用鋼筆書寫的基本要求，教育學生用鋼筆書寫楷書，臨摹名家書法;大致瞭解書法歷史和漢字字體源流;從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑑賞歷代重要書法家作品，培養學生初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

(三)教學資源。將通過網上書法講座，學習一些寫字知識和指導方法，教師之間交流寫字教學經驗，積極參加各級寫字或書法比賽。設立書法專用教室，配備書法教學器材，教室張貼書法名家作品，並逐步添加學生書法習作。

(四)教學評價。對學生的書法學習情況進行評價，並納入學生綜合素質評價，記入學生成長記錄袋。教學評價應以形成性評價爲主，以學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度和交流能力爲主要依據，評價結果採用等級制或達標的方法記載成績，不用百分制，不對學生的考查成績排隊。

四、工作措施

(一)創造條件確保書法教育工作順利實施。

書法教學從本學期開始，因地制宜，努力克服困難，切實做好工作計劃，精心安排課時，推薦宣佈有興趣的優秀學生參加書法活動社團。書法輔導員發現、選拔有書法特長的學生進行重點指導和訓練，培一批有較高書法水平的優秀人才。社團活動時間固定於每週三、週四的課外活動時間。

(三)積極開展書法教學的各類活動。每期舉行一次國小生書法大賽，我校將選派學生，安排組織學生參加。鼓勵學生自願參加書法等級考試，達到相應等級的學生按“2+1”項目考覈標準，認定爲一項藝術特長。鼓勵學校加強書法教學，形成特色，發揮在全校書法教學中的示範、引領作用，爭取申報書法教育特色學校。

硬筆書法社團活動計劃

爲培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的瞭解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢爲人先、精於技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，爲了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下:

一、學生情況分析

根據上學期社團成員組成人員來看，後備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。

二、教學目標。

1、在活動中灌輸“敢爲人先、精於技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。

2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，並在實踐中強化鞏固，爲書寫漢字奠定紮實的.基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。

4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。

三、教學方法及措施。

1、本學期活動指導以“複式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構爲主，讓學生在基本功的練習中，穩紮穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用爲主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容爲媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。

2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。

3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。

4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。

5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。

6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。

書法社團活動計劃4

爲培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的瞭解和熱愛，本學期我繼續組織硬筆書法社團，爲了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：

一、學生情況分析

本社團成員以一、二年級學生居多。其中，二年級有幾個學生的基本功略有雛形，一年級的同學幾乎基本功都不是很好，但是經過一個學期的學習多多少少還是有變化了。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力比較弱，這對我們活動的組織有更高的要求。

二、教學目標

1．培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

2．堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，並在實踐中強化鞏固，爲書寫漢字奠定紮實的基礎尤爲重要。

3．養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的.書寫水平和道德修養。

三、教學方法及措施

1．本學期活動指導還是以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構爲主，讓學生在基本功的練習中，穩紮穩打，逐步提高自身的書寫能力。

2．教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。

3．教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等。

4．多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。

5．加強平時的訓練，利用課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。

四、具體安排

活動時間：單週一下午15：50—16：50

活動地點：一年級五班教室

活動書籍：校本教材（二年級）

第一週 第三課 平提 橫折提

第三週 第四課 橫鉤 豎鉤

第五週 第五課 臥鉤 彎鉤

第七週 第六課 橫折折撇 橫折彎鉤

第九周 五一法定假

第十一週 第七課 斜鉤 豎折折鉤

第十三週 第八課 橫撇彎鉤 橫折折折鉤

第十五週、十七週 作品創作。

書法社團活動計劃5

一、宗旨

本社團爲自願組織起來的國小生書法社團，宗旨是秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性爲中心，利用課餘時間打造豐富的校園書法文化環境, 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，爲廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活，同時也爲豐富校園文化作貢獻。

二、參加對象

本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現自我的空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術修養，大膽展現其藝術風格，充分展示自己的才華。在校內外開展活動，以積極向上的`態度充實校園生活。

三、社團規章制度。

1、 按時參加社內各項活動（特殊情況除外）。

2、 不能參加者及時向組長請假，無故缺勤次數超過活動次數一半時開除社員資格。

3、 社員要定期上交作品。

4、 社員要按時認真執行團長及團幹事交予的任務。

5、 社內應相互友愛，出現矛盾及時以及積極向上的方式解決。

6、 社員要有良好的修養，爲社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節嚴重給予嚴肅處理。

7、 參加比賽及活動，應以陽光熱情積極的態度參加，按規章制

度行動。

8、 綜上所述，本社會根據規章制度管理社員，以樹立本社良好形象。

四、活動時間：

每週五下午3:40—4:20爲書法社團活動時間

五、參加人員：喜歡書法的所有同學

六、活動內容：

在指導老師的幫助下，讓學生掌握字的就愛你架結構，字的筆順，把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。

（1）、每週五按時上課，並進行佳作欣賞。

（2）、開展社團展覽，及書法練習的經驗交流。

（3）、書法比賽 。

（4）、舉辦校內書法節

七、活動地點：一年級教室

八、指導老師： 褚洪娟

書法社團活動計劃

古邵鎮八里國小

20xx.9

書法社團活動計劃6

指導思想：

秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性爲中心，利用課餘時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，爲廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。創建和諧的校園氛圍爲指導思想創設翰墨軒書法社團。活動宗旨是：點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。期初目標:

本社團初成立，首先必須是先招募全校有着書法愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛鍊，真正成爲一支有實力的社團。因此，每週的書法交流學習是必要的，首先第一次集體活動爲教師教學基本功（教學計劃詳見附表），第二次集體活動則由社團部部長白曉聰、副部長張貴河等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然後共同解決，其他時間，我社室將爲社員開放，爲學習練習所需。發展目標：

社團不同於興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基於共同的興趣愛好，爲了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作爲。要培養社團社員尤其是社團幹部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間,組織會議,相關學習和開展活動，這些全憑着個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

社團機構：

指導教師：社團部長：

社副部長：社團成員：

發展計劃一、打造一支有着過硬本領的社團隊伍（重學習，肯吃苦）

1、先由學生自願報名和各班班主任推薦，再經過考覈，選拔社團成員，形成社團機構。

2、每週的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習並堅持不懈地練習。

3、因爲本社團剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，爲建立起屬於學生自己的社團而共同努力。

二、發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神（主人翁及團隊意識）

社團不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、羣策羣力、衆志成城。

1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，爲實現社團的整體目標而奮鬥。建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際

工作中要懂得溝通、交流，抱着合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地爲別人想一想，互相幫助，共同進步。

2、時代需要英雄，但更需要優秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作爲。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊纔是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與社團的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。

三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫（充實自身素質，裝點校園文化氣息，爲學校出力）每個社團的建立都是要它的價值存在的，書法社團的成立——

1、滿足一些書法愛好的'學生，讓學生從國小習書法，並不是爲了讓他們一定要成爲藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。並且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

3、校園是一個充滿文化氣息的聖地，把被譽爲我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園裏，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什麼的。

附：教學安排

第一週:爲書法課程開班的招生作好準備、

第二週:介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)

第三週:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

第三週:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)

第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

第五週:毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)

第六週:毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七週:回顧,並組合所學筆畫練習單個獨體字、

第八週:練習

第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折、豎折)

第十週:毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一週:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第十二週:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三週:組合筆畫,練習獨體字

第十四周:練習書法作品

教學注意事項

1、在教學過程中,不僅要佈置適當的作業，而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準確的組織實施教學。

2、從兒童掌握書法的客觀規律出發，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

書法社團活動計劃7

書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏着豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、活動時間：

每週三下午大課間活動

四、活動地點：

一（3）班教室

五、活動實踐

1、上好每週一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2、鼓勵學有餘力在自願的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課餘時間進行描寫練習。

3．利用《習字冊》書本，強化仿寫練習。

4、採取自主和協調的`方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5、在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6、利用放星期時段，將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

7、指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理。

8、活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。

六、具體活動安排

第1--2周鋼筆書法及其基礎知識

第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法第5--7周筆畫書寫—--點、鉤、折、提的寫法第7--10周筆畫書寫——-橫撇、撇點的寫法

第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第15周臨摹書寫

第16周仿寫例字

第17周書寫比賽

書法社團活動計劃8

書如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣，能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的映像。

一、指導思想

1.中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏着豐富的德育因素。

2.提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、活動目標

1.在書法活動中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2.指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3.通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4.讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、活動時間：每週五下午最後一節課

四、活動地點：二年級教室

五、活動實踐

1.上好每週一節的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.鼓勵學有餘力在自願的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課餘時間進行描寫練習。

3．利用書本，強化仿寫練習。

4.採取自主和協調的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。

6.將學生的優作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的'文本資料檔案管理。

8.活動成果以手抄報，優秀習作，硬筆書法等形式在藝術節中展出。

六、具體活動安排

第1課時 正確的寫字姿勢

第2課時 橫的書寫

第3課時 豎的書寫

第4課時 撇的書寫

第5課時 捺的書寫

第6課時 點的書寫

第7課時 提的書寫

第8課時 豎鉤的書寫

第9課時 斜鉤的書寫

第10課時 臥鉤的書寫

第11課時 豎彎的書寫

第12課時 豎彎鉤的書寫

第13課時 部首寫法

第14課時 綜合練習

書法社團活動計劃9

一、教材分析

寫字是國小階段一項重要的基本功訓練。長期以來，由於受應試教育衝擊，有的學校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設，常常挪作他用。學生中字跡潦草，錯字別字連篇衆多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現狀，這是擺在教育界的一大課題。

國小寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關係。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

二、教學目標

1．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

當你坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2．掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規則，可分爲基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3．對國小生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規範、端正、整潔"。

三、採取的措施

1．整體優化

（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，採用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

（4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長彙報成績。

2．抓好表率

樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的`局勢。

四、課時安排

（一）左偏旁的寫法8課時1——8周

單人旁、雙人旁、豎心旁1課時

兩點水、三點水、火字旁1課時

提手旁、木字旁、禾字旁1課時

言字旁、示字旁、衣字旁1課時

口字旁、日字旁、月字旁1課時

土字旁、王字旁、山字旁1課時

左耳旁、反犬旁、女字旁1課時

絞絲旁、食字旁、金字旁1課時

（二）“左偏旁”寫法專項比賽1課時9周

（三）字頭的寫法4課時10——13周

十字頭、日字頭、八字頭1課時

禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋1課時

人字頭、大字頭、禾字頭1課時

草字頭、竹字頭、雨字頭1課時

（四）“字頭”寫法專項比賽1課時14周

（五）字底的寫法4課時15——18周

八字底、口字底、土字底1課時

力字底、貝字底、月字底1課時

巾字底、木字底、寸字底1課時

四點底、心字底、皿字底1課時

（六）“字底”寫法專項比賽1課時19周

（七）期末考覈1課時20周

教學措施

1、通過教師的範寫，使學生明確偏旁部首在田字格中的正確佈局。

2、通過教師的範寫，動態展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的

過程。

3、教師通過各種方式激發並維持學生的寫字興趣，通過生生評價提高學生的評價能力，通過賽事讓學生獲得寫字學習的成就感

書法社團活動計劃10

指導思想

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏着豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法社團根據書法的自身特點，並結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

工作目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

教學措施

一、精選學習內容

首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。

其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

二、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數

宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。

三、加強書法訓練

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練國小生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容爲課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不苟的品德。 活動內容

1、使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。

2、書寫楷書，以描紅、臨貼爲主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

活動要求

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週五下午第三節課進行活動，社團成員必須準時到達三（2）班書法教室。

3、書法社團成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧譁，不準做與書法學習無關的.事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

活動想法

爲了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，組織學生參加校外各類書法競賽等。

活動期待

希望能通過參加書法社團的學習，認真寫字，用自己去影響班級的每一位同學，更希望他們成爲一名小小書法家。

書法社團活動計劃11

一、學期教學目標：

培養學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步瞭解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的

速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面乾淨。

二、教學重點難點

使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面乾淨。

三、具體措施

1.教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2. 教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少於25分鐘。

3. 關注學生的作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。

4. 發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5. 教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習

慣，教師的板書要給學生一種寫規範，寫漂亮的印象。

6. 開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7. 展開競賽。以班爲單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽籤的形式舉行級的寫字比賽。

8. 班內開闢書法展覽角，定期展覽學生、教師的`書法作品，給每個人展示自己的機會。

四、教學中應注意的問題。

1.充分調動學生習字的積極性和主動性。

興趣是最好的老師。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內容，多一點鼓勵性的評價，多一點建設性的指導，多創設一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，採取多種有效的手段激發學生的習字興趣。

2.要注重培養學生良好的寫字習慣。

良好的寫字習慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認真、仔細、專注的寫字態度，按筆畫先後順序正確地書寫漢字，學會正確地使用書寫工具等。教師在教學中，要反覆示範，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習慣，在不斷強化訓練中，培養學生一絲不苟，認真細緻的寫字態度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學習習慣。

3.要把描紅和臨寫相結合。

描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學生感

受筆畫的形態，體驗筆畫的寫法，還要讓學生感受致電筆畫之間的關係以及字的間架結構。而臨寫與描紅是同時出現的，描紅是臨寫的基礎，臨寫是對描紅效果的檢驗。臨寫遇到困難，可藉助描紅字，找到書寫的感覺後，再落筆寫。

4.關於漢字的結體。

漢字的數量衆多，可以說字字獨立，一字有一字的形狀，但整體形狀和結構還是有規律可循的。教師應從規範書寫的角度出發，講述漢字結體的基本規則，教會學生把漢字寫得既正確又美觀。

5.關於章法。

章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排佈局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。書寫整幅作品時必須處理好筆畫布白、字間布白和行間布白，才能使點畫顧盼呼應、字字安定、行行相映從而使整幅作品精妙和諧。

6.注意課後延伸，使學生養成“提筆即練字”的好習慣。