英語書法比賽方案
爲了確定工作或事情順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編整理的英語書法比賽方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
英語書法比賽方案1
一、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發展,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:
20xx年11月10日上午第三節課三、活動地點:教室四、活動對象:五年級全體學生。五、活動要求:
1、選一節課,全班學生參加比賽,學校統一發書寫內容,學生按要求抄寫。之後再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。
2、書寫內容爲短文。
3、比賽分四(格)線寫法。
4、比賽要求40分鐘內完成。
5、要求根據內容自己設計版面,要求間隔合理、佈局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統一用紙。
三、評分細則:
★評分細則如下:(滿分爲10分)
1、卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡。(佔25%)2、字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(佔25%)。
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(佔25%)。
4、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(佔25%)七、獎勵制度:
1、按各班級分成績獎勵學生,一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
2、做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。八、獎項設置
本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名,三等獎4名、優秀獎6名。英語老師給予相應的加分(一、二、三等獎分別爲每生加5分、3分、2分、1分)。
英語書法比賽方案2
爲了激發學生的練字興趣,進一步普及規範英文的書寫,培養學生良好的書寫習慣,特舉辦一次書法比賽。
通過比賽給學生一個展示自我的舞臺,檢閱學生英語書法的基本功,使他們重視英語的學習,重視英文書寫的質量,更有效地改善書寫欠佳的狀況。同時通過此項活動互相交流,取長補短,營造良好的班級文化氛圍。
一.參賽對象:七年級學生
二.比賽時間:20xx-12-10下午第三節
三.參賽地點:階梯教室
四.比賽辦法及評比標準
1.各班學生在任課教師的指導下,完成作品,選出5名書法優秀的學生到年級參評。
2.作品用紙同一發教體局網絡書法比賽用紙,原則上使用藍黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3.內容由英語教師定。
4.評分標準:
(1)卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡;
(2)字母書寫規範,單詞、句子書寫符合格式及書寫體要求;
(3)字體美觀,大方,標點正確,間距適中,無錯別;
(4)傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感要強;
五.獎勵辦法:
1.評出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名。
2.獲獎作品級部展示,以利於學生們相互交流,相互學習,然後上交檔案室留存。
3、獎品由各班支出。
英語書法比賽方案3
(一)活動目的:
爲引起同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園生活,營造學校的英語學習氛圍,給同學們一個展示自我的舞臺,並通過此活動互相交流,取長補短,營造良好的校園文化環境。
(二)活動時間:10月
(三)活動地點:語音室
(四)活動對象:三至六年級學生
(五)活動要求:
1.比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫;
2.要求同學們(三年級除外)用鋼筆書寫;
3.比賽分四(格)線寫法;
4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成;
5.年級不同,比賽內容各不同,請同學們根據要求進行正確書寫;
(六)活動計分標準:
1.筆勢與運力佔60%、整潔與美觀佔40%;
2.正確與速度:錯別字母或漏字母,每字母扣2分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣5分,未及時完成者每單詞扣3分。
3.爲求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
(七)獎勵制度:
1.按各年級分成績獎勵學生,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
2.做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。
英語書法比賽活動總結
在校領導的關懷和班主任老師的積極配合下,我們開展的英語書法比賽取得了可喜的成績,得到了師生和同學的一致好評。
在我們組織的英語書法比賽中,同學們積極發動、充分準備,共收到全體師生多件作品,共有24件作品獲獎。同時也進一步挖掘了我校一大批英語書法新秀。成績的背後付出的是作者們辛勤的汗水,本次書法比賽給了我們展示自己的舞臺,驗證了我們的實力和水平,更加深了我們對書法藝術的執着追求。
獲獎名單如下三年級:一等獎:高微
二等獎:鍾舒雨、李想
三等獎:謝斯桐、白敬龍、劉宇新
四年級:一等獎:劉芙蓉
二等獎:李冰、郝新月、三等獎:任慧贏、陸林、郭永旭
五年級:一等獎:董月
二等獎:劉宇佳、王佳琪三等獎:林榮怡、賈雲賀、王寧
六年級:一等獎:陳微
二等獎:龐帥、祝敏雪
三等獎:張春吉、李曉晗、方佰丁
成績僅能代表過去,展望20xx我們信心百倍,相信我們在以後會做得更好,得到社會的好評,我們不願做語言的巨人,行動的矮子。
英語書法比賽方案4
一、活動背景:
目前,英語在中國作爲一種必不可少的交際語言,它的重要性也不言而喻,特別是我們這一代跨世紀的大學生,學好英語更是每個人想走進社會必不可少的一關。在學習語言是過程中,書寫總是免不了的,尤其是在英語考試寫作中,寫得一手好字就是得高分的尚方寶劍。爲了帶動大家書寫出漂亮的英文字,也爲了積極響應校園文化節,我部門將組織進行一次英語書法比賽。
二、活動目的:
爲了帶動大家書寫出漂亮的英文字,更爲了積極響應校園文化節。
三、活動主題:
英語書法比賽
四、活動意義:
豐富同學們的生活,宣傳好字好書法的口號,提高同學們對英語書法的重視程度,增強同學們對英語的興趣。
五、參賽對象:
此次比賽爲全院性質,各屆學生均可報名參加
六、活動組織:
外語學院學生會記者團
七、活動內容:
初賽形式即日起進行班級宣傳並留下聯繫方式,讓同學自選內容抄在A4紙上,作爲初賽。上交截止日期爲5月17日。上交同時在作品背面附上班級、學號、姓名、聯繫方式等個人信息
在兩天內對同學們上交的稿子進行整理和評選,挑選出20份優秀的稿子,並通知這些稿子的作者於5月20日進行決賽。
決賽形式
1、比賽內容:
給定參賽者指定內容,現場分發A4紙,選定某空教室進行比賽
2、比賽要求:
參賽選手自帶筆及其他有需要的學習工具。
在指定紙張上書寫單詞數要求150-200。書體、形式、書寫工具不限。
版面設計不限,儘可能將版面安排整潔,得體,美觀。
3、評判標準:
a、卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡;
b、字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求;
c、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯字,別字;單詞數足夠
d、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強;
e、卷面整體設計美觀
4、獎項設置:
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優秀獎12名。頒發獎狀及獎品(獎品根據實際拉贊助情況而定)
八、活動宣傳:
張貼海報、班級宣傳
九、活動經費:
英語書法比賽方案5
爲了讓學生學好英語基礎知識,掌握規則的書寫,檢查學生的口語表達能力,標準的發音規則,提高學生學習英語的興趣,豐富學生學習生活,讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽,具體事項如下。
一、競賽時間:本學期第14周星期四下午
二、舉辦地點:多媒體教室
三、競賽流程
1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容,並由各級英語老師落實相關工作。
書法、演講每項每班各選一名學生參賽,並於十一週星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。
2、活動內容:書法和演講比賽,競賽的相關具體事項由教導處安排。
四、組織人員安排:
1、書法比賽組織人員:
組長:x
組員:x
2、書法比賽評委:
組長:x
組員:x
3、演講比賽人員:
組長:x
x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍
五、計分辦法
書法和演講評委各六人,書法採用密封形式評分,去掉最高最低分,取其他四評委的平均分。
六、獎項名額:
1、英語書法比賽(獎24人),一等獎(各級3名),二等獎(各級4名),一等獎(各級5名)
2、英語演講比賽(獎24人),一等獎(各級2名),二等獎(各級4名),一等獎(各級6名)
七、獎勵及表彰:
1、獎品:獎狀和其他學習用品。
2、在全校升旗儀式上進行表彰。
英語組
另:各班選派2—3名愛好英語的學生參加。
英語書法比賽方案6
一、活動主題:高一學生英語書法比賽。
二、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的'基礎上,全面提高寫的技能,營造學校的英語學習氛圍,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:20xx年10月xx日早自習
三、活動地點:高一7班教室
四、活動對象:高一年級每班3人。
五、比賽方式:每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙,用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。
六、比賽程序:活動內容及過程:
1.所有參賽學生進行統一現場比賽,選手自己帶筆,參賽作品中紙張塗改嚴重或撕損者視爲退出比賽。
2.現場比賽總時間爲40分鐘,比賽時間到時未完成作品視爲自動棄權。
七、評委及評分細則:
1.評委組成:高一英語備課組全體教師,評委們務必堅持公開、公平、公正的原則,評獎標準嚴格細緻。
2.評分細則:
1)卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡。(25%)
2)字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(25%)3)字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(25%)4)傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(25%)
八、評選辦法:
(一)由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。
(二)獎項設置:
一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
(三)獎勵辦法:對獲獎學生統一頒發獎品,以資鼓勵。
九、作品展示:賽後將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。
英語書法比賽方案7
(一)活動目的:
爲引起同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園生活,營造學校的英語學習氛圍,給同學們一個展示自我的舞臺,並通過此活動互相交流,取長補短,營造良好的校園文化環境。
(二)活動時間:
10月
(三)活動地點:
語音室
(四)活動對象:
三至六年級學生
(五)活動要求:
1.比賽分字母書寫、單詞書寫、句子書寫;
2.要求同學們(三年級除外)用鋼筆書寫;
3.比賽分四(格)線寫法;
4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成;
5.年級不同,比賽內容各不同,請同學們根據要求進行正確書寫;
(六)活動計分標準:
1.筆勢與運力佔60%、整潔與美觀佔40%;
2.正確與速度:錯別字母或漏字母,每字母扣2分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣5分,未及時完成者每單詞扣3分。
3.爲求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
(七)獎勵制度:
1.按各年級分成績獎勵學生,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
2.做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。
英語書法比賽方案8
一、活動宗旨
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,進修附小特組織此次比賽,並通過此次活動讓學生互相交流,取長補短,也爲他們在未來發展打下良好的基礎。
二、活動時間
5月15日 上午8:10—8:25
三、參賽對象:三------六年級部分學生。
四、比賽地點:四樓多媒體。
五、活動組織者:教務處和全體英語老師。
六、評委:全體英語教師。
七、活動要求
1.各班教師要充分發動學生參加,並積極備賽。
2.全年級統一書寫篇章,統一書寫紙張。
3.比賽要求用鋼筆即席書寫,在規定的15分鐘內完成書法作品。
八、評比標準:
1.卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡。
2.字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。
3.字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字。
4.傾斜度適當,結構嚴謹,筆斷意連,通篇整體感強。
九、獎項設置
按3:4:3設獎。
英語書法比賽方案9
英文書寫是英語學習過程中一項重要的基本功。爲全面提高20xx級學生的英語綜合素質,激發學生學習英語的興趣,陶冶情操,臥佛中學英語教研組擬舉辦第一屆英語書法比賽,作爲英語教學實踐環節的一部分。
一、大賽組委會及職責:
組長:王海負責作品展出的場地協調,籌集活動的必要經費;
副組長:王海濤負責活動的具體組織、實施;
成員:龔勝龍王海濤曹藝陳玲段江:
二、參賽對象:臥佛中學20xx級全體學生
三、比賽程序:
第一階段:9月20日—9月29日,以班級爲單位進行練習;
第二階段:9月30日,以班級爲單位上交書法作品;
第三階段:10月7日—10月9日,龔勝龍老師對參賽作品做出評定;
第四階段:10月10—10月11日,王海濤等組織獲獎作品展出;
第五階段:10月xx日以前,王海對本次活動總結、評議、頒獎。
四、參賽要求:
1、參賽選手在規定的時間和地點現場完成一篇規定內容的書法作品;
2、參賽選手自帶筆墨,組委會提供紙張:
3、比賽時間爲40分鐘,比賽時間結束時未完成作品視爲自動棄權;
五、書寫規則:
1、統一用藍、黑色墨水鋼筆書寫;
2、要求作品整潔,美觀,大方,書寫規範;
3、字體要求:手寫斜體。
六、評獎辦法:
1、由龔勝龍老師統一對參賽作品進行認真評選:
2、評獎以班級爲單位,評出
一、二等獎若干名
3、獎勵辦法:對參賽獲獎選手統一頒發獎狀、筆記本,以資鼓勵;
4、未獲獎展出的稿件將被退回參賽選手,以便選手將自己的作品與獲獎作品對比借鑑,提高自己的書寫水平。
英語書法比賽方案10
一、活動目的:
爲引起同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園生活,營造學校的英語學習氛圍,給同學們一個展示自我的舞臺,並通過此活動互相交流,取長補短,營造良好的校園文化環境。
二、活動時間
20xx年12月28日
三、活動地點
東大樓五樓多媒體教室
四、活動對象
三、四年級全體學生
五、活動要求
1.比賽分對話、短文等形式書寫;
2.要求同學們用鋼筆書寫;
3.三、四年級都採用四(格)線寫法;
4.比賽要求即席書寫,在規定的時間內完成。
六、計分標準
1.筆勢與運力佔60%、整潔與美觀佔40%;
2.正確與速度:錯別字母、標點或漏字母、標點,每字母扣2分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣5分,未及時完成者每單詞扣3分。
七、獎勵制度
1.按各年級分成績獎勵學生,一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。
2.做好作品獲獎公佈工作及作品展示工作。
八、評委老師
三年級:z
四年級:z
英語書法比賽方案11
一. 活動宗旨: 爲了提高學生學習英語的興趣, 進一步規範英文的書寫,培養學生良好的書寫習慣,特舉辦國中一、二,高一、高二年級英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺,檢閱學生英語書法的基本功,促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量,更有效的改善現有的書寫狀況,同時通過比賽活動增進學生間的相互交流,取長補短,營造良好的校園文化。
二. 活動內容:英文書寫
三. 活動時間:20xx年3月14日晚一
四. 活動組織:英語教研組
五. 活動地點:103,104信息化教室
六. 參賽人員:七年級、八年級,高一、高二全體學生
七. 參賽方式:
在規定時間內完成書寫,書寫正確、規範。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫。參賽用紙統一發放,書寫作品紙張不得塗改或撕損。姓名、班級必須書寫在規定位置上,否則視爲棄權。書寫時間:30分鐘。
八. 活動要求:
1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項。
2、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。
九.獎項設置:各年級分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。(獲獎作品全校展覽,其他優秀作品在各班學習園地展示,以利於學生們相互交流和學習)
十.比賽工作
(一)、評委:英語教研組老師
(二)、評分標準:總分100分
1.書寫必須是手寫體,並按四線三格規範書寫,錯一處扣1分。
2.單詞間最適距離大約爲一個字母,過寬過窄酌情扣1~5分。
3.單詞除每句話首字母外一律用小寫,句首字母要大寫,每錯一處扣1分。
4.句號一律是“.”寫成“。”的每處扣0.5分。
5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分。
6.字母書寫大小不一的,酌情扣1~5分。
7.字跡工整,書寫清秀,令人賞心悅目的酌情加1~10分。
8、活動總策劃及領導:徐主任,張主任
負責組織比賽和海報佈置:葛老師,高老師
負責攝像及通訊稿:王老師,孫老師
(四)、獎品購買。
(五)、後期展板。
英語書法比賽方案12
活動目的:爲增強學生學習英語的興趣和自信心,規範同學們的英語書寫,培養良好的書寫習慣,豐富同學們的校園文化生活,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,特組織此次比賽。
活動對象:四年級全體同學
活動時間:20xx年5月
具體要求: 1. 以班級爲單位
2. 統一紙張。複印英文書法紙,A4。
3. 按年級由授課教師制定具體書寫內容。
4. 統一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。
評比要求:書寫格式正確、書寫工整;句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理;文章段落清晰,有整體感,美觀、大方。
初賽評委:全體英語教師
英語書法比賽獎勵辦法
一、獎勵比例:
1. 以班級爲單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。
2. 如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。
3. 一等獎的同學都可獲紀念獎。
二、作品展示:
1. 舉辦英語書法作品展。
2. 面向全校學生展出一等獎的作品,供學生們學習、欣賞、交流。
英語書法比賽方案13
一、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織此次比賽,並通過此次活動互相交流,取長補短。
二、活動時間:3月30日(即星期五)下午第二節。(備註:時間如有變動,將另行通知。)
三、活動地點:物理實驗室
四、活動對象:三至六年級各班挑選3-4人五、活動要求:
1.比賽分年段進行:三年級書寫字母和單詞;四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫單詞和短文。
具體書寫的內容比賽當天再定,都是課本上的內容。
2.要求卷面整潔、美觀,以及字母、單詞、句子的書寫規範、標點符號、字間距離等要規範。3.要求參賽選手使用比賽統一用紙,並使用鉛筆、鋼筆或喱筆書寫。4.比賽要求即席書寫,30分鐘完成。
六、監考:曾桂林、翁詩燕七、評分細則:(滿分爲100分)
1.卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡。(佔25)
2.字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。(佔25)
3.字體美觀、大方,標點符號正確,間隔適中,無錯別字。(佔25)
4.傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強。(佔25)
5、錯別字母或漏字母,每字母扣0.5分,錯別單詞或漏單詞,每單詞扣1分,未及時完成者每單詞扣3分。
七、獎勵方法:
比賽評出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名.獲獎學生頒發獎狀和獎品(筆記本),英語書法作品展以學校展板形式展出各年級獲獎的學生作品,供學生學習和欣賞。
德源文武學校英語組20xx年3月27日
德源文武學校20xx20xx學年度第二學期
20xx年xx月xx日
英語書法比賽方案14
一、活動目的
爲了讓學生形成良好的英語書寫習慣,規範學生的英文書寫,在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活,爲學生提供一個展示自我的舞臺,檢閱學生英語書寫的基本功,使他們重視英語的學習,重視英文書寫的質量,更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。並通過此次活動相互交流,取長補短。
二、活動時間:20xx年12月27日
三、活動地點
學校會議室
四、參賽人員
五、
六、九年級每班3——6名學生
七、比賽形式:
1、內容:在規定的時間內抄寫英語段落(書寫內容由各年級科任老師討論決定,並在比賽前2分鐘通知學生)。
2、用筆要求:黑色鋼筆或中性圓珠筆。
3、紙張要求:參賽學生抄寫用紙由學校統一發放,姓名和班級必須寫在規定的位置,否則以棄權處理。
4、書寫時間:40分鐘
八、評委:英語組全體教師(各年級組相互交叉評卷)
九、獎項設置;
1、各年級評出一等獎1人,二等獎3人,三等獎5人。並每班評出優秀獎1人。
十、評分標準:
(1)卷面整潔、書寫工整、無塗改痕跡(佔25%)
(2)字母書寫規範,單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求(佔25%)
(3)字體美觀大方、美觀、標點正確,詞、句之間距離適中(佔25%)
(4)傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(佔25%)注:扣分規則如下
1、塗改痕跡一處扣2分,
2、卷面不整潔扣2分,
3、字母大小寫不規範扣2分,
4、詞、句間隔距離不適中扣2分,
5、標點符號不規範扣1分,
6、字母不符合手寫體要求扣1分,
英語書法比賽方案15
一、指導思想
隨着國際交往的日益頻繁和全球一體化的推進,作爲國際語言的英語越發突顯出其重要地位;爲了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標準》的實施;進一步推進我校國小英語教學工作,強化英語教學,突出聽、說能力訓練,提高國小生學習英語的興趣及綜合運用能力,培養學生良好的聽說習慣,特組織本次競賽活動。
二、活動目的:
爲提高同學們對英語書法的興趣,規範同學們的英語書寫,培養良好的英語書寫習慣,在聽、說、讀的基礎上,全面提高寫的技能,豐富同學們的校園文化生活,營造學校的英語學習氛圍,促進學生的全面發展,爲同學們提供一個展示自我的舞臺,學校英語組特組織“筆下生輝”國小英語書法比賽活動,並通過此次活動互相交流,取長補短。
三、活動時間:
20xx年10月
四、活動對象:
四、五、六年級全體學生。
五、活動要求:
1、選一節課,全班學生參加比賽,學校統一發書寫內容,學生按要求抄寫。之後再由班主任選出10名學生的作品參加決賽。
2、四年級書寫單詞和句子;五、六年級書寫短文。
3、要求參賽選手使用鋼筆書寫,統一用紙。
六、評分細則:
★評分細則如下:(滿分爲10分)
1、卷面整潔,書寫工整,無塗改痕跡;(佔25%)
2、字母書寫規範,單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求(佔25%);
3、字體美觀、大方,標點正確,間距適中,無錯別字(佔25%);
4、傾斜度適當,結構嚴謹,通篇整體感強(佔25%)
爲求公平、公正,任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。
七、獎勵制度:
比賽評出各年級一等獎10名、二等獎15名和三等獎20名。
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書法美術教師個人述職報告
在人們越來越注重自身素養的今天,報告與我們愈發關係密切,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,以下是小編收集整理的書法美術教師個人述職報告,希望能夠幫助到大家。書法美術教師個人述職報告1日子過得真快,轉眼間,...
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