【必備】書法作文300字錦集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的書法作文300字8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
書法作文300字 篇1
每個班級要選三個人蔘加學校的書法比賽,可是我們班有五位同學學過書法。沒辦法,只好來個“五選三”了。老師說,你們每人寫一幅書法作品交上來,再從這五幅書法作品中選出三幅優秀的作品,代表本班去爭取榮譽。
第二天,我們五個同學一人交了一幅精心寫作的作品。我的那幅作品,讓老師感覺大吃一驚。因爲我的硬筆書法寫得確實不怎麼好,但班上的人不知道其實我的毛筆字寫得不是一般的“拉風”,看到老師質疑的目光,我知道老師也怕班上選出來的是個到時候會出洋相的“南郭先生”,只得當場再一次“亮劍”了。
沒想到吧,我的毛筆字居然與交上來的那幅作品一模一樣,那還有什麼好說的'?“王宋偉、李錦榮、樑安三位同學,代表本班參加比賽了。”
書法比賽場上,我信心十足。爲什麼?因爲參加宣城小記者這些年來,我膽子變大了,各種能力都得到了鍛鍊。“你都是宣城小記者了,你是最棒的,相信自己,加油!”我勉勵着自己,神定氣閒地寫出一幅得意的作品。
最後,名次下來了,你聽老師正在宣佈呢:“本班的宣城小記者王宋偉同學,獲得了一等獎。”
書法作文300字 篇2
又到星期六了,又得學書法了,今天實在有點不想去,我懶洋洋地穿好了衣服,無精打采地準備去學書法。
到了書法教室,我便沒意思地寫起字來。一會兒,老師終於說:“下課了,休息5分鐘。”我馬上停下筆,走出了教室。
這時,我看見一個小男孩到另一個男孩面前,問:“你有沒有棒棒糖?”剛好我聽見了,心想:他怎麼會有棒棒糖?我也很想吃!走近一看,原來,老師拿着一大袋的棒棒糖正在發給同學們呢。我也伸長手要了一個,我拿到的是牛奶味的棒棒糖,味道酸酸的,真好吃!我的`心情頓時好轉了許多。老師大叫起來:“上課啦!”我興奮地跑到自己的位置上,端端正正地坐好,認真而又仔細的寫老師佈置的書法作業,還有好多同學,一邊吃着棒棒糖,一邊寫字,連我也是。
“寫完了!”我身着懶腰。自言自語地說了起來。正好,老師來了,他看了我的作業,表揚我,說:“寫得真好!”於是給我打上了紅紅的5顆星。
在回家的路上,我心裏開心極了,想:幸虧今天去學書法,要不,我還得不到老師的表揚和棒棒糖呢!
書法作文300字 篇3
有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學書法也是很難的`,要先學會:握筆,寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點,還有很多……
當我學習握筆的時候,手老是拿不穩,一直在抖。寫的時候那更是一塌糊塗。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好,他總是細心的給我講解墨水要沾多點,握筆要握低一點,起筆怎麼寫,收筆怎麼寫。每次我寫得很醜,哥哥一直鼓勵我,我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學習書法了,但是又一想:既然都學了,不能半途而廢啊!
自從我們學校的書法興趣小組開展活動之後,我每個星期四都去,寫的時候都很認真。練了一段時間後,張老師開展書法比賽,每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流,”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒關係,還有第二次呢。寫第二次的時候,張老師走到我面前說:“你寫得還可以。”我聽了心裏一激動,把“流”這個字的最後一筆寫得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經誇呀!
我感嘆道:“書法”這門藝術要細心,不能走神。所有的藝術都需要堅持,不能半途而廢,只有堅持的時間長了,纔會成功。
書法作文300字 篇4
今天,陽光明媚,天空中飄着天天白雲。白雲猶如一個個柔軟的棉花糖,讓人垂涎欲滴。
我隨着媽媽來到了圖書館參加書法比賽。哇!好多人哦!我們擠到比賽場地看到我們班的好幾個同學都到了。我拿着比賽證明走進了考場,找了一個空位坐下,老師爲我們準備了紙筆,還有這次比賽要寫的`古詩。準備好了準備起筆前,我在空中模仿一下怎麼寫。確定以後,纔敢下筆。第一個字寫的是(一),可是我剛寫下去,老師就對着我氣勢洶洶的說:‘寫太高了,重寫。 ’我只能又重新拿出一張只,小心翼翼的,看好位置在紙上寫了(一)。這次終於寫在中間了。我又深吸一口氣開始寫二個字(去—)寫到點的時候,我想起了老師對我說寫點要向外撇,這樣纔好看。我按照老師的去寫,果然這個字比平常寫得漂亮了。就這樣我一口氣寫了四張。
後面,老師幫我挑了一張最漂亮的交了上去。真希望自己有個好成績!
書法作文300字 篇5
寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯想起美好的生活,得到各種美的享受。對國小生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。所以,我和我班數學老師鄭利老師強強聯手,在本學期跟我們兩位老師隨着孩子們的腳步,一起開啓了“書法之夢”的活動。
有一首歌唱道:“有夢想就會有奇蹟!”我也要用我的夢想,創造我的奇蹟!四年過去了,現在的我們班孩子的寫字水平有顯著提高,瞧,現在掛在教室裏的書法作品就是出自我們孩子之手。我相信,只要堅持,在書法的`道路上我們孩子們會越走越長!
我們班孩子利用每週一三五的午自習進行練字,每個孩子都很認真地對待這件事情。瞧,我們班孩子多麼認真呀!
在本學期裏,我和孩子們在學書法的過程中得到了很多體會;練毛筆字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不斷的進步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態,才能把毛筆字寫好。我相信,我們一定會成功的。我們的書法之夢一定會實現。
書法作文300字 篇6
暑假,媽媽給我報了一個書法班,修正我寫字潦草的壞毛病。
那天早上,我和媽媽早早地來到了書法教室,進門一股濃濃的墨香撲面而來,教室裏已經有不少年齡不一的同學在認真寫字了。
老師很快給我安排好了位置,並告訴我寫字前的準備工作和毛筆的'書寫姿勢。當我熟練一會兒後,老師就握着我的手,開始教我寫筆畫。示範過後,便由我獨自書寫,舔墨、提筆、落筆……我不斷重複動作,點點點,橫橫橫,兩個只是很簡單的筆畫,我卻怎麼寫都寫不好,我越寫越沮喪。等到下課回家的路上,我愁眉苦臉地對媽媽說:“早知道毛筆字這麼難寫,我真該好好寫鋼筆字啊!”一邊說着,我情不自禁地流下了眼淚。
幾天的課過後,我漸漸找到了手感,特別是筆畫課結束後,從寫字開始,我更從中找到了樂趣,每當我寫出一個個漂亮的字來,我的內心都感到無比的愉悅。
星期五,爸爸說週末打算帶我出去玩兩天,我想也沒想就拒絕了,星期天我可是要上書法課呢,我現在已經離不開我愛的書法了。
書法作文300字 篇7
還記得三年級上學期時,我參加了一次學校舉行的書法比賽,這是我第一次參加書法比賽。
來到比賽場地,我鋪開紙,蘸好墨,便開始寫了。也許是太緊張,第一個字寫得不太好,但我馬上調整好心態,字也寫得一個比一個好。但天有不測風雲,這時刮來一陣大風,它好像故意跟我作對似的,把我的紙吹起來,吹得老高老高。我按住了這頭,那頭又吹了起來。到最後,我只能傻呆呆地站在旁邊,束手無策。再看看旁邊的選手,基本上帶了壓紙的東西,而我卻忘記帶了。
等風小了些,我拿起筆繼續寫。可風好像還是沒耍弄夠我似的,又發動了一次一次猛烈地進攻,我毫無辦法。寫出來的'字不是墨太多,滲出來了,就是墨太少,看不清。但是,我已經在比賽了,那麼就得比到底。我還是一筆一畫認真地寫着。終於,我的作品完成了,但在狂風的肆虐下,字寫得一塌糊塗,慘不忍睹。
“吃一塹,長一智”。通過這次比賽,我明白了:凡事都要積極參與,準備充分。如果我二年級時參加過書法比賽,這次能事先考慮周到些,就不會如此慘了。
書法作文300字 篇8
在我的日記裏,記錄着許許多多的事情,但令我記憶深刻的.是欣賞書法。
那一年的我還不到六歲,我去舅爺爺家玩,只看見爺爺揮舞着“牙刷”,點了點黑色的液體,就一筆一畫地寫了起來。那一橫剛勁有力,完全看不出一點破綻。接着又是一豎,那一豎像一位站得筆直的士兵。我不禁讚歎一聲,嘴巴張成了“O”形。不一會兒,一個有力的鵬字便呈現出來。看着這個鵬字,我彷彿看到了一隻大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤旋,它又在空中滑過一條白線。哦!原來是爺爺在寫下一個字了。
看了許久,我的脖子酸得都擡不起來了。可爺爺還在揮舞着手,一顆顆大豆似的汗珠從爺爺的臉頰落下來。過了許久,爺爺寫完了。我一讀“鵬程萬里……”這看着入了迷,這幾個字就像有魔法一樣,把我深深地吸引了。
我不小心碰到了書,書掉到了地上,這時,爺爺才發現了我。我真佩服爺爺達到了一種忘我的境界。
“姐姐快來!”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來。原來是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。
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