【熱門】書法作文錦集10篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的書法作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

星期五，老師佈置了作文題“我愛……”，讓我們選擇自己最喜歡的事來寫。我想來想去，還是寫“我愛書法”。

記得那是我一年級的時候，也許是老媽自己愛跳舞的緣故，她居然幫我報了書法和拉丁舞兩個興趣班。剛開始，拉丁舞班還有好幾個男生，到一年多以後，整個班除了教練就只剩下我一個男生，我說什麼也不願意繼續跳下去。然後老媽就讓我二選一，雖然當時我自己是一樣都不想選，但最後當然只能選書法了，就這樣一直寫到現在，一轉眼也有三年多了，我也從當初的不喜歡書法到現在已經愛上了書法。

回想第一天上課，邵老師首先教我們認識筆墨紙硯，教我們怎樣握筆。別小看那支小小的筆管，可在我手裏怎麼也不聽使喚，不是前傾就是後仰，就是豎不直，一堂課下來，我的手臂就像灌了鉛一樣，別說端平了握筆，連抓都抓不住了。等我們學會了握筆，老師開始教我們寫橫和豎。我想，不就是橫豎嘛，有什麼難的。當我的筆尖落到紙上，寫出來的橫不是粗了就是細了，寫豎就更難了，總是左右歪斜寫不正，我這才發現那一橫一豎有多難寫，更別說像邵老師那樣寫出那麼漂亮的'書法作品了。後來開始寫簡單的字了，我又發現我的字不是寫成了“大胖子”，就是寫成了“小矮人”，總也寫不出老師說的方塊字。我不禁開始打起了退堂鼓，這時候媽媽告訴我：“沒有人是生下來就能做成一件事的，態度決定一切。世上無難事，只怕有心人!”聽了媽媽的話，看着老師掛在牆上的作品，我默默地對自己說：“別人能行，我爲什麼不行呢?”從那時起，我開始喜歡上了書法。

在這三年多來，我堅持上好每一堂課，堅持寫好每一張練習紙，經歷了失敗的煩惱，也嚐到了成功的喜悅。通過學習書法，我知道了書法是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩;通過學習書法，我認識了許多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等;通過學習書法，不但我的毛筆字日益老練，還讓我在硬筆書寫大賽中收穫着獎項;更重要的是，通過學習書法，我明白了只有寫好每一筆才能寫好每個字，更明白了勤學苦練、持之以恆纔是成功的唯一途徑。現在，我能爲親朋好友送去我親筆書寫的春聯，我順利通過了書法七級的考覈，我的作品獲得常州市一等獎並在劉海粟美術館展出。

俗話說“一分耕耘，一分收穫;只要付出，就會有回報!” 我相信，只要我堅持不懈，我就一定能收穫更大的成功。

我愛書法!

書法作文 篇2

泱泱中華，有許多傳統與特色，例如書法，我們的祖先都是聞着墨香長大的。而我，在二年級的時候也去學習了書法，並在其中找到了不少樂趣，也從心底喜歡書法。

每個星期我都會練習書法那毛邊紙、字帖、毛筆，在我眼裏是異常親切。有一句話是這樣說的：“耐得住寂寞，方有收穫。”每次聽到門外小夥伴的打鬧聲，我卻在靜靜地臨帖。但我從未感到孤獨、厭煩。因爲我已經與每個字成爲好友，和它們玩耍不是也同樣愉快嗎？

記得有一次，我一人人在家，感覺有些無聊。於是，我想起了我的“文字朋友”。便興致勃勃[注: 興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。]地翻開字帖，倒出墨汁，那墨香頓時瀰漫開來，使我又回到了那寂靜、愉快的`世界。我仔細鑽研着字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化，並用手手指在桌子上比比劃劃，感覺會了，就用毛筆在紙上寫。寫完每一張後，我都會對照着字帖，看看自己的和字貼上的有什麼區別，再吸取錯誤，把每個字再寫一遍。外面已是驕陽似火，但我仍然感覺很涼爽，這大概就是“心靜自然涼”的緣故吧。一會兒，鄰居家的妹妹來找我玩，我笑着對她說：“外面太熱了，我們來和文字朋友做遊戲吧，也很有趣的”。她聽得雲裏霧裏，不解地呆在旁邊安靜地看着我寫字，給我的每個字作出評價。小妹妹看到我寫一個筆畫特別多的字，寫的不錯她便會拍起手來，喊道：“姐姐，寫得真棒！”就這樣，我們度過了一個愉快的下午。

書法，也讓我贏得了同學們的欽佩。有一次，我去參加常州市“新園杯”現場書法大賽，獲得了三等獎。同學們知道後，都向我豎起大拇指說：“馬心雨，你真厲害，常州市都能獲得名次，真不簡單啊！”還有同學給了我鼓勵：“你真了不起！以後要再接再厲[注: 接：接戰；厲：磨快，引伸爲奮勉，努力。指公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續努力，再加一把勁。]，爭取獲得一等獎！”同時，我也獲得了一個稱號——小小書法家。聽了同學們的話和那個響亮的稱號，我心裏喜滋滋的，比吃了蜜還甜，還快樂。

我愛書法，不光是因爲它給了我許多榮譽，更重要的是它給了我許多樂趣，給我的生活添加了許多靚麗的風景。書法，讓我欣賞陣陣墨香；而我，送給書法濃濃的愛意！

書法作文 篇3

今天是星期三，所以早上有一節書法課。下課鈴一響，同學們去衝向課程表，同學們有的開心，有的非常傷心，因爲大多數同學們都帶了，小部分同學沒帶，帶什麼呢？當然是水寫布和毛筆裝水的小瓶子，而我帶了。

上課鈴響了，有的同學腿好像在發抖，非常緊張，他們在抓耳撓腮想，老師會不會說。

上課鈴響了，楊老師嚴肅地走上了講臺，把書放在了講桌上。說道：“同學們，我們今天來寫一寫陳、降，隨這幾個字，陳這個字是個繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是說雙耳朵旁時一定要先寫，再怎麼寫。”同學們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師說：“寫的'時候毛筆一定要抓正確，否則寫出來的字不美觀。”我認真地仔細地寫着。可再看看老師的變化可就遠了，我想多寫幾個，一定會寫的很好吧，我寫啊寫，終於寫好了一個“隨字”。

我們一邊寫，老師一邊講。沒帶筆和工具的同學，也就只能乖乖地坐着等待着下課。

老師就說：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空。’意思就是跟寫漢字是一樣的，你每天都寫，會忘不了，一天不寫就白費了，十天的苦工。”

這就是有趣的書法，還讓我學會了做人，一定要堅持。

書法作文 篇4

今天奶奶帶我到了新書法老師家，我迫不及待的敲敲門，門開了，是一位阿姨，我問：“老師呢？”話音剛落，只聽一個洪亮的聲音：“你好，小朋友。”我往屋裏一瞧，只見李老師坐在凳子上。他圓圓的臉，花白的`頭髮，濃濃的眉毛下面有雙神氣的眼睛，高鼻樑，老師的身材不胖不瘦，衣着簡樸，乾淨。老師身旁放着一對柺杖，這是我才發現老師是位殘疾人，後來聽說他小時候患有嬰兒癱，才成了這個樣子。

但是老師身殘志不殘，他從小立志練好本領，練出了一手好毛筆字，聽說他把兒子培養成了大學書法老師，而且他教的學生都會一手好字，獲過許多大獎，其中有位上七年級的大哥哥，他寫的字似乎和字帖一模一樣，聽說在四川大地震時，他還上汶川獻字呢，更厲害的是，他還上過央視春晚，我很佩服他。

老師是一個善良的人，孩子們來到他家就像自己家一樣，老師也把他們當做自己的親孩子，餓了吃蛋糕，渴了喝飲料，寫累了就玩一玩。但是老師對寫字要求特別嚴格，一絲不苟，不放過每一筆劃，你哪裏寫的不對，他都會及時給你指點，要求下次不能再犯。

老師又是一個學而不厭的人，他的字雖然寫的已經很好了，但是，他每天都廢寢忘食的寫字，寫各種書體，我很佩服他。

我很喜歡李老師，因爲在這裏能讓我學到善良，刻苦和堅強。

書法作文 篇5

在研墨的時候，就是開啓書法興趣的閘門，我與書法的情節，在嫋嫋墨香裏迴盪……

父親酷愛書法，他的毛筆字蒼勁有力，頗有幾分氣概。不知是父親的遺傳還是天生的“另類”（呆板），別人學聲樂、舞蹈，我偏偏學書法。

書法不是一夜之間就會的，這點我是知道的。傳說大書法家王羲之在練掉了幾大缸墨水後才學成的。但是，過程似橄欖，開始尚且如此，以後必須勤練，揣摩了。

臨摹字帖，是基本的技巧。我認爲，形不是重點，“神”纔是關鍵，忽覺之靜中有神，形中似動卻又非動，這正是樂趣獨到之處了。 倒墨，刷筆……停，毛氈可怎麼能少？鋪上“牛皮紙”似得書畫毛氈，擺上草紙，一筆一畫認真地練……

纔剛剛收拾好了“牛皮紙”（太大），我頃刻間“變了個人”，向鏡子裏一望，嘿，成了小花貓啦！爸爸走過來，用毛巾擦擦我的笑臉蛋，說：“不就寫個字，有這麼難嗎？”他屏息凝神，一個碩大的“靜”字出現在我的練習紙上。“寫書法，需心‘靜’，知‘靜’，心神安定方可練得一手好字。”說罷，他走進洗手間洗了洗手，似仙人般“指點迷津”後又“拂袖而去”。

鄙人自知，呃，造詣值特低。所以，我學着爸爸的樣子，溜進住房，衝了一杯茶，茶色鵝黃，毛尖嫩綠，我小酌着，再加點冰糖菊花

——舒心呀！茶香在脣間流淌着。糟了，老爸聞“香”趕來，我迅速以迅雷不及掩耳之勢收拾殘局，嗯，不巧……

現在，我學會了靜下心來，寧下神來，在墨香中，我從一個懵懂的孩童長大爲近畢業的.六年級學生。

茶，苦，味，回甘；墨，黑，寧，學靜。

請你也研上一硯清墨，擺上宣紙，放置一杯甘茗，細細品藝，茶的芳香與書法的情趣。

心靜寧神，字便蒼勁，堅持不懈，就是勝利。學習的過程會有艱辛，會受挫，但虛懷若谷，靜若止水，冷靜地練下去，劈開荊棘，必將走向成功。

記住，任何成功都沒有捷徑可走。

心寧，神靜，我在墨香裏成長……

茶香，墨香，在成長中迴盪；

堅毅，執着，從骨子裏綻放；

墨香情結，

凝然成長……

書法作文 篇6

在我的人生的長河中，聚集了無數顆晶瑩的水珠，而有些水珠卻隨着歲月的流逝已暗淡無彩。但是，其中有一顆水珠，它永遠是最晶瑩最美麗的一顆，並且永遠保留着那迷人的色彩。 那是一個炎熱的夏天，我們學校接到通知要派五個人蔘加市裏舉行的書法大賽。我們的老師把這個沉重的擔子交給了我。當我聽到這個消息時，我的心裏少了一份輕鬆，更多了一份沉重。

早在兩年前，我就離開了書法殿堂。當我離開的時候，我是多麼的不捨呀。望着那一張張熟悉的面孔，想着和那些同學相處了一年多。雖然時間不長，但是我們卻結下了深厚的情誼。 教我們書法的是一位和藹可親的老師，他的年齡已經很大了，但是在他的身上，一點都看不出老的樣子。他平時總是笑眯眯的'，我非常喜歡他。並且，我們的老師寫的字非常漂亮，宛如行雲流水。 我們的老師除了書法，最大的愛好便是養花了。每次來到學校時，總見他拿着一個精緻的水壺在教他的花。他養的花品種多級了。有月季花、鳳仙花、還有太陽花、仙人球......還有叫不出名字的花，美麗極了。

我那時總愛問一些幼稚的問題，但是他總會詳細的給我解答，一點都沒有顯出不厭煩。他每次給我解釋的都能讓我心服口服，於是他在我的心目中的形象是高大的。不過當然也有他回答不出的問題。比如說有一次我問他同學們給我猜的謎語：先有雞還是先有蛋？這回可把他給難住了，看着他抓耳撓腮的樣子，我不禁哈哈大笑起來。不過他也是有嚴厲的一面的。在我們的書法上，我的老師容不得我有半點馬虎。那一次，我連一個自戀了好幾個星期都沒過關於是便想偷懶，不想寫了。這時，老師走到我的面前，當着全班同學的面對我說：“不想練你來這幹嘛，還不如回家歇着去。”我當時就覺得委屈極了，眼淚就不爭氣的掉了下來。 過了好長時間，我還一直對這件事耿耿於懷。

有一天，老師找到我，笑嘻嘻的遞給了我一塊糖，我生氣的把頭扭在一邊。這時老師並沒有生氣，而是語重心長的說：“一丹呀，你要記住我說的話，無論做什麼事一定不能半途而廢，見此到底纔是成功。”我扭過頭來，望着他那雙對我滿懷期望的眼睛，心裏感到慚愧不已。 而今天，我卻和我那敬愛的老師和親愛的同學分別了。但我請老師相信：我一定會把我的字寫好的。想到這裏，我加快了腳步，來到了書法室。重新握着那枝毛筆，心裏頓時感到充滿了力量。就這樣，我在書法室裏度過了一個難忘的下午。

每當我想放棄不練時，就總想到我們老師對我說的那句話。 第二天參加比賽時，我非常的從容鎮定，一點都不慌張，因爲我已覺得我已經做好了充分的準備。功夫不負有心人，在這次書法大賽中，我取得了良好的成績，不僅爲襲擊贏得了一份榮譽，而且也爲學校增了光彩。我相信，當我的老師和那些同學們也聽到了這個消息，也一定會替我感到高興吧。 這就是我在人生長河中最珍貴的一滴水珠，它記載了我第一次參加書法比賽的經歷，同時也是我人生中的一課。也正是這一課，讓我認識到了一個簡單的道理：堅持才能成功！

書法作文 篇7

我爺爺有一個習慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。

在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時“福”字啦、對聯啦，全部都是我爺爺寫的呢！

我爺爺對毛筆字已經到了癡迷的狀態。有一次，他從上午開始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午，我爺爺居然問：“午飯還沒做好？”我一聽差點兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈，爺爺，現在已經快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎麼可能？我上午十點開始寫的，現在才……”爺爺擡手看了看手錶，驚呆了：“快（下午）六點了？”奶奶無奈地搖頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧。”

爺爺練字不光能忘了吃飯，還經常“耽誤”陪我玩兒。

有一次，我的小夥伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說“好，快走吧。”爺爺剛想出門，突然，他像是想起了什麼，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時半會也寫不完。”爺爺說：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了。”我只好在家不耐煩地等着。可是，兩個半小時過去了，小夥伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”裏，當然，我的'踢球計劃也就那麼不了了之了……

你看，我爺爺就是一個練起字來什麼也不顧，連時間都忘了的人。

書法作文 篇8

小時候，我的字寫得不是很好，每當看到字寫得特別好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的作品，我的心就不由自主地讚歎起來，甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的'想法，媽媽帶我去報了書法班。

那一天，剛下過一場大雨，暖和的陽光照耀着草坪，朝氣勃勃的小草挺立着身軀，吮吸着露水。我和媽媽到了書法培訓班，走進屋內，那些掛在牆上的工工整整的毛筆字，就把我吸引住了，我不知不覺中對書法有了興趣，我愛上了書法。

剛開始，老師教我們握筆，我很認真地學，但總是出差錯，不是這兒不對就是那兒不對，但我並不氣餒。老師很有耐心的教我，我總算是學會了握筆。

接下來，就是練習寫基本筆畫了。我努力的控制住筆，但筆就像是一個淘氣的小孩，我往這，但它卻偏偏不聽我的指揮，寫的筆畫歪歪扭扭，更別說好看，我很惱火：爲什麼總是寫不好呢？我想放棄，但我對書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍，其他人也在認真地練着。我想：我也不能落後！於是，我拿起毛筆，又一筆一劃地寫了起來

功夫不負有心人，我辛勤的努力終於換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的，全換成了字跡工整、有自己獨特風格的大字。每天老師誇，回到家，父母也誇，自豪之感油然而生，我每天陶醉在歡樂的海洋中。

“吃得苦中苦，方爲人上人”，我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情，書法帶給了我快樂，我熱愛書法！

書法作文 篇9

我的興趣愛好有很多，比如：書法、繪畫、舞蹈、鋼琴等，但是，我最喜愛的還是書法。

書法，他有着不同的魅力，可以鍛鍊耐心，也可以讓一個人變得有氣質，變得文雅。書法，有好多不同的字體，如：楷書、隸書、小楷、篆書、大楷、行書、草書、中楷等等，但首先還是要費點兒功夫寫好筆畫，那樣寫字的時候，非常簡單，把一些比劃拼合起來，就成了一個字。

我是四年級放暑假的時候學的，我現在正在寫楷書和隸書，這讓我想起了一首詩：

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。 傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，風舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

我們班很多人寫毛筆字，所以，我們班大部分人鋼筆字寫得好，還曾得過許多獎。今年，有一個“紅星杯”涇縣首屆中國小生規範漢字書寫大賽，我既參加了硬筆，還參加了軟筆，咱們班的汪梓涵鼎鼎有名，他寫的字非常好，非常通暢，手擺來擺去，吸引了許多領導，還被記者採訪了呢！

有一次，我在家裏發生了一個笑話。我在茶几上寫毛筆字，這時候，外公說道：“吃飯了，快點寫！”說完，他便把飯放在了墨的`旁邊。我不注意，竟把飯當成了墨，我寫了許久，發現墨不對勁，怎麼墨越來越淡，我看看墨怎麼回事，發現了一旁的飯是黑的，便氣沖沖的對外公罵道：“飯怎麼是黑的呀！”媽媽過來說：“你自己看看吧！”我想了想，原來是我沾錯了“墨”，媽媽哈哈大笑，不知“黑飯”味道如何呀！

我愛書法，它已成了我生活中的一部分。

書法作文 篇10

俗話說，字如其人，從一個人的字就能看出一個人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。

書法課上，謝老師把自己寫的標準書法字體發給我們，謝老師的字彷彿都裝上了支架，每一個字都是精雕細刻的'，令我們讚歎不已。我拿起那張字，細細品味，皺着眉頭，思考着許許多多的問題。我拿起鋼筆，準備在紙上臨摹，我的一點、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點兒什麼，寫的總是沒有精神，像一朵無力的雲朵在天上飄蕩。教室裏很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的空氣中，大家都在認真的觀察、臨摹。

我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講臺，讓老師點評。希望儘快能把老師的技術學到手。謝老師說：“寫字的時候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個人的字不好好寫，那麼這個人的學習習慣便是不會好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學習態度。

我認真的寫下每一筆，好像又回到了小時候剛學寫數字的時候，每天在桌子一點點練習，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點韻味，不大方。到了國中，老師的字似乎可以帶我們領略到中國漢字的韻味，很多同學的字也都非常棒，現在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神祕”，讓我們把練字堅持下去吧，付出一定會有回報。