有關練書法作文彙總9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的練書法作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

練書法作文 篇1

每次有爺爺陪我寫書法作業，老師就會給我得許多紅圈圈，知道爲什麼嗎？因爲爺爺的毛筆字寫得非常棒！

這次我也準備讓爺爺陪我寫，爺爺爽快地答應了，因爲他也特別喜歡和我一起練書法。

爺爺給我講得時候雖然非常專業，但他說的是陝西話，我聽得稀裏糊塗的。

開始寫時，爺爺坐在我身邊，我寫了一個長撇，爺爺評價到：“起筆要重一些，並且寫的太短，長撇長撇，就應該長一些。”我認認真真地寫了第二個，爺爺點頭說：“這會不錯，有進步。”聽到了爺爺的誇獎，我又認真地寫好了第三個第四個，嗯，我自己看都覺得漂亮！

接下來該寫豎撇了，我不知道如何寫好看，就讓爺爺先給我示範一個，爺爺邊寫邊講，寫好之後，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫好，就要掌握好它的結構和筆畫，先頓筆向下重按，再直直地往下寫豎，最後向左下角寫撇，收鋒。”因爲有了爺爺的.指導，我寫的豎撇都非常不錯，所以爺爺獎勵我休息一會兒，我太開心了。

休息了大約10分鐘，該寫短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫一個，我認真地寫了一個，爺爺皺着眉頭說：“寫得太細太長了。”爺爺指着字貼上的短撇說：“你觀察它的特點，是不是先重頓筆，然後向下寫撇，顯粗厚細，收鋒。”我點了點頭，仔仔細細地觀察了字帖後，在紙上專心致志地寫了一個，爺爺滿意地點了點頭，朝我豎起了大拇指。

之後，我們還寫了其它的字，通過這次練習，我明白了一個道理：凡事都要認真，只要認真就能取得好成果。

練書法作文 篇2

書法是我國的國粹，散發着藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點；收筆：慢慢向轉，頓，收筆。

在生活中，書法對我們也有許多好處。比如：它可以修心養性，陶冶人的情操，鍛鍊人的意志。

書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡單，我都會做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動筆開始寫時，就不是我想的那樣，一個句子裏面的字，我總是會寫錯幾個，結果劃掉，再寫一遍，又寫得太醜，又劃掉……就這樣，沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續往下寫。全部寫完把卷子認真地檢查了一遍，就交了上去。

幾天後，卷子改完，看到分數，覺得這分數也太低了吧。我借同學的卷子來對答案，發現老師給我判錯的地方，我都是做對了的。便心想，一定是老師改錯了。於是我就去找老師。

到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對我說：“你判錯的這些題，你的確是做對了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個答題你把間距分這麼大，改試卷的老師怎麼會知道。還有，你再看看你的卷面，這麼髒，再給你扣卷面分也正常。”

聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說的'那樣。我現在看我的試卷，是知道答案在哪裏，要是過了一段時間，我再拿出來看，肯定就看不清楚了。

爲了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班裏寫字好的同學請教。每天放學後，寫完作業，還有周末的空閒時間，我都會用來練字。日復一日，我的字寫得越來越好，越來越漂亮。

又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認真地檢查了一遍，然後交上試卷。試卷改完後，看了看自己的分數，分數下面老師還給我評語了，說我的字寫得比上次的好，卷面也很乾淨，還給我加了5分。

書法是中國特有的傳統文化，我們應該繼續把它傳承下去，不爲成爲書法家，而是爲了把字寫好。從現在起，從自己做起，好好寫字，展示中國漢字象形結構美的藝術魅力。

練書法作文 篇3

“入木三分”這個成語，是說王羲之寫字的專心認真，爸爸曾對我說過，一個人要想把知識學好，必須先從寫字開始，因此，我下定決心練書法。

三年級時，爸爸媽媽把我送到了建國書法班，讓我向苗老師學習練字方法。開始，老師讓我先從橫豎撇捺這些基本筆畫來練習，我總是沒有信心，練了一半就半途而廢了，苗老師和藹可親地說：“孩子，練書法必須要有耐心，一筆一劃地寫，熟能生巧，只要你練得多了，就覺得練字其實很容易，慢慢來，老師相信你一定能寫出一手巧奪天工的好字，加油！”聽了老師的一番教導後，我感到羞愧不已，便一絲不苟地練習起來。

“橫要先摁一下，寫下去時再稍微往上斜一些，然後輕輕地頓下來，產生一種奇妙的美感；豎分爲兩種，一爲懸針豎，寫時應有力，而後放鬆，二爲垂露豎，在末尾應稍稍往上提，再頓下來；撇最後要把筆提起來一些，顯得很有底氣；捺是一波三折，步驟爲平、下、平……”老師耐心地教導着我，我也把每一個筆畫都寫得端端正正。

在這將近三年的時間裏，無論颳風下雨，無論嚴寒酷暑，我都會按時練字。我每天都堅持不懈，漸漸地，掌握住了練書法的技巧，從簡單字到繁體字，我都先看好字帖上的每一筆，然後纔有把握地下筆。練習本上，那麼多用紅色筆寫的字，這些都是老師的指正，本子上到處都是密密麻麻的鋼筆字和鏗鏘有力的紅色字。每次交上作業，老師總會表揚道：“你寫得越來越棒了，不僅端正，而且寫得規範漂亮！”聽後，我心裏美滋滋的，這都是我堅持不懈的後果。

現在，我又練習起了毛筆字。看着老師寫得端正大方的字體，我不僅產生了羨慕之心，模仿着老師寫的每一筆，可不知怎樣，老師寫出的`字有粗有細，而我卻怎麼也寫不細，就像在紙上塗鴉一樣。我練了許多次，始終改不掉這個壞習慣，便十分氣餒，打算放棄練毛筆字，但腦子中又一次浮現出“持之以恆”四個字，就請教老師，老師耐心地講解道：“孩子，不要氣餒，貴在堅持，寫的時候要隨心所欲，憑着自己的感覺，利用毛筆的彈性大膽地去寫，而不要循規蹈矩，這樣你一定寫不好。想寫細，就把筆擡起來；想寫粗，就把筆摁下去。”

我又一次練習起來，在家裏，在學校……每當老師佈置了“練字與鞏固”作業，同學們都早早地寫完，無憂無慮地玩耍，而我卻專心致志地練習着，因爲我知道，寫慢沒關係，寫字是求質量的，而不是求數量，更不是求速度。“功夫不負有心人”，雖然練書法的過程很艱辛，但我也嚐到了不少甜頭。在書法大賽中，我榮獲了一等獎，還被評爲“小小書法家”等榮譽，在這些成功的背後，隱藏着多少艱辛，又隱藏着多少滴汗水，有誰會知道呢？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我不但練了一手好字，還嚐到了練書法的苦與樂，更重要的是，我明白了，在練書法的道路上，只要堅持不懈，成功纔會向你招手！

練書法作文 篇4

暑假的時候，我和菲姐姐一起學書法。

爺爺是我們的老師，他特別的嚴格，所以我們也不敢馬虎，都很認真地學習，常常是一寫一練就是三個小時。爺爺看到我們的努力，欣慰地誇獎我們好樣的，爺爺說：“學本領就要能吃苦，懂堅持，功夫總不負有心人，要是堅持這樣練，長大才能有所成就！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們聽了，都若有所思地點點頭。

課間休息的`時候，我走過去看菲姐姐寫的筆劃，哇，每一個都寫得很規範很端正，比我的強多了。我不禁暗下決心，一定要更加努力，趕上菲姐姐。我說：“菲姐姐寫得真好啊！我要向你學習！”菲姐姐不好意思地笑了，謙虛地說：“沒有啦，你寫得也很好！”爺爺說：“學習不要心急，慢工出細活，只要耐心學習，總會有進步。”我點點頭，馬上又投入練習之中。

我覺得姐姐學東西很認真，上手快，我要向她學習，爭取寫得更好。

練書法作文 篇5

十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個人都有自己的拿手好戲，各有所長，各有所短，我的拿手好戲是——書法。

要想學好書法，準備工作可不能少。“筆墨紙硯”古人把它稱爲文房四寶。在開始臨寫前，我細心地將它們一一準備好。

“滴——”我將毛筆放入硯臺，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒沾好，多則會化水，少則會邊角毛糙。開始寫了，我在紙上用指甲劃出淡淡的劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動手腕，在紙上寫出平穩細長而又不單薄的.橫。回好鋒，我再一筆在空中連帶，落到紙上後，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊擡筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點、撇也寫好了。這時我不由地沾了點墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個捺到於撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接着輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……

漸漸地，一筆一畫，接連不斷。一首古詩也被我臨寫出來。我信心滿滿地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖讚歎：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽了這話，我心裏樂開了花。

書法，是我的拿手好戲。俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”只有平時的刻苦練習，虛心請教，纔能有今天這傲人的成績，豐收的碩果。

練書法作文 篇6

相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。

我一年級的時候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說：”提筆即是練字時。”可我就是不長記性，現在我已經升入三年級了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。

”這次的寫字捲髮下來了，大家好好看一看。”老師話音剛落，這次的寫字卷就發到了我手裏。”哎，又是二等。”我唉聲嘆氣的說道。好不容易捱到了放學，我垂頭喪氣回到了家裏。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看。”我膽戰心驚的把卷交到了媽媽手中。”啊！又是二等，你爲什麼不像你們班的於桉朵學一學，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發雷霆的說道。我把寫字卷拿在手裏，走進了我的房間裏。過了一段時間，媽媽給我報了一個書法班，我根本不願意去，但一想我寫字確實不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛去寫字班的時候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時間，我的.字有了明顯的提升，還被老師表揚了，我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重複寫一個筆畫，錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學。現在，我的字有了突飛猛進的提高，甚至還會被釘在了展板上，我開心極了。

通過這件事，我明白了一個道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。

練書法作文 篇7

今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然後放上臺燈、宣紙、練習本等用品，最後再往小碗裏倒一點墨汁，把筆泡軟，準備工作就完工了！

首先讓我們來看一下是怎麼握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無名指和小指抵住毛筆。

學會了握筆姿勢，讓我們從“橫”開始寫起吧！寫“橫”主要分爲五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫，可我怎麼也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的太粗，或者寫的太細，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎麼寫不好。就在這時，媽媽鼓勵我：“沒事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然後慢慢地在練習本上描，先別急着自己寫”就這樣，我按照媽媽說的.，在練習本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開，接着筆毫向筆畫延伸方向行進，筆尖提起但不離開紙面，最後筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒，我終於寫出了點感覺，自己覺得也不錯，於是我就在宣紙上練了起來

就這樣，時間一分一秒過去了，我的“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習就到此爲止吧，希望以後能堅持練習，從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始，紮實基本功，寫得更加棒，加油！

練書法作文 篇8

我一大愛好就是書法，可是我的毛筆字就是寫不好，所以爸爸就帶我去學書法。

我一進去，老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語：“我一定要學好毛筆字，讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了，會心一笑。

上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法後，我照着老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無名指一頂，這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學，嘿！他握筆的.手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷着樂。

啊！終於可以“開工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀！“一”長得奇形怪狀，有的細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲子；還有的中間供了起來，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿着我的“大作”來來回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經歷了一次考試，心裏“撲通撲通”地直跳着，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個“一”字，說：“這個‘一’字寫得不錯！”“還好，還好！”我鬆了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕鬆。

哎！看來練好書法可不是件容易的事！

練書法作文 篇9

“邱甄晴，你快點，吃完飯去睡覺，不然下午沒精神上書法課。”媽媽那急切的聲音又鑽進我耳朵。每當這時我都會應付她一句，然後依舊做自己的事。

書法課去一位老師家裏上，他叫詹老師。

很快就到了毛筆考級，書法課變得重要起來。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進家門，詹老師說：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”

這句話都快成他的習慣了，每次進來，他都這樣說。

“練毛筆那幾個，過來，我給你們佈置一下今天的任務。你寫首詩，你寫幅對聯。邱甄晴，你就寫一首《靜夜思》，加‘誰家玉笛暗飛聲’那首詩，還有‘室雅何須大’那副對聯。所有人如果沒寫完，第二節課就不能參加大食會。”

這是什麼鬼，兩首詩加一幅對聯！對聯我已經寫了五次了。只有一個小時，怎麼寫得完這麼多？

外面的花草隨風舞動，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

我寫《靜夜思》寫到一半，詹老師走過來“查崗”，指着我寫的“明”、“月”兩個字，頭頭是道地講起來：“一首詩裏出現了兩個‘明’、‘月’，你就要細心觀察，是撇長還是豎鉤長，筆畫要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎麼就覺得自己寫得倍兒棒呢？

我花了四十分鐘寫完了兩首詩。時間已經不多，急死我了，還剩下對聯沒寫。這幅對聯是我的'“死穴”，每次寫完都被詹老師罵得體無完膚。

大食會快開始了，我剛好寫完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指着我的作品，天哪，不會要罵我吧，大庭廣衆之下被罵，我還是頭一回體驗呢。“邱甄晴同學要表揚，一節課完成了三幅作品，而且質量不錯。”呼，還算他有點良心。

回到家，媽媽走過來：“甄晴，快點去練一下你考級的古詩