我是小小書法家作文(2篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我是小小書法家作文，希望能夠幫助到大家。

我是小小書法家作文1

我是一個多才多藝的國小生，這些年，在父母及老師的關心培養下，我學到了很多特長:畫畫、書法、游泳、電腦、足球、籃球等，我都喜歡。如果你問我最擅長什麼?我就自豪地告訴你吧，我的書法最棒了!

我是從什麼時候起開始學書法的呢?記得那年，我才五歲。有一天，媽媽帶我去幼兒園上學。在路上，我看見有一個小夥子手裏拿着一幅剛剛寫好的書法作品。

上面的字寫得很好看，上面寫着“壽比南山，福如東海”。一問才知道，原來是小夥子的爸爸過生日，兒子特地請了一個書法家幫忙寫了這副對聯拿回家給老父親拜壽。從那時刻起，我就開始萌發了學書法的願望。媽媽聽我一說，也覺得挺好，於是就決定讓我去學習書法。

我是從五歲那年開始學書法。一開始，我參加的是硬筆書法初級班，書法老師叫胡一帆。我開始練的時候，寫出來的筆畫非常差，簡直不成樣子。可是胡老師不僅沒有生氣，反而耐心地啓發我，手把手地教我。練了一段時間之後，我找到感覺了，筆畫越來越好。但練習書法的過程也是很辛苦的。每一堂課下來，我都是腰痠背疼，手就更不用說了。

到了第二年，我開始練寫毛筆字了。毛筆字可就比硬筆字難寫多了。粗大的.毛筆握在手裏，根本不聽我的使喚，只要一用大力，筆畫就粗得要命，要不，筆畫就細得要命。簡直比登天還難!我寫的字非常爛，紙張和筆墨被我浪費了不少。可胡老師一點也不怪我，還是很耐心地教我寫。經過一段時間的努力，我的字也漸漸成形了，開始寫得有模有樣了。老師見我有了一定的功底了，就要我抄寫“靈飛經”。我克服困難，花了很長一段時間寫完了它，而且還是繁體字。另外，我還用草書把“靈飛經”抄寫了一遍。

在此，我要感謝胡老師，要不是他，我不會寫一手這麼好的字!我也要感謝我的媽媽，要不是她送我到青少年活動中心學習書法，我也不可能遇到胡老師。通過學書法，我不僅陶冶了情操，還克服了自己急躁的毛病。

這些年裏，我多次參加書法大賽，獲得了很多的獎項。我永遠牢記胡老師的教導:勤勤.懇懇練字，端端正正做人。學好書法是學會做人的第一步。

我要努力攀登書法藝術的高峯，成爲一名真正的大書法家。

我是小小書法家作文2

深藍的天空中掛着一輪金黃的明月，月光灑進安靜的書房。一位少年站立在書桌前，認真而又神氣地揮舞着筆毫。每寫一個字都反覆琢磨、比較，寫完一個字又自我欣賞着。那位少年就是我——一個從小喜歡書法的小男孩。

從國小一年級開始學習寫字時，在老師的指導下，我就慢慢地喜歡上了書法。特別是有一次，我到表舅家去，在表舅的書房裏，我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書法作品。我被深深地吸引了，細細地欣賞後，我暗下決心：一定要好好學習書法，一定要和表舅寫得一樣好看。

打從那一刻起，我就努力地寫好每一個字。每天晚上都在本子上認認真真地練着，寫不好也不罷休，繼續認真地寫第二遍、第三遍……直到自己滿意了爲止。媽媽也誇我越寫越好了，我也越來越喜歡寫字了，在練字的時候，我感到無比的快樂。

在三年級時，我在學校書法家蘇老師的指導下，開始學習軟筆書法。

初學大楷，難免有些不適應，不懂得控制墨水，加上運筆不流暢，字總寫不好，我自己感到很懊惱。蘇老師見了，並不批評我，而是邊示範邊教導我：“澤坤，寫不好沒關係，慢慢學就可以了。像這個‘一’需控制好筆墨，寫的時候逆鋒起筆，行筆時往右上斜，到了中段，便再往下寫，最後回鋒收筆，讓這個‘一’擁有一定的弧度和厚度。”說罷，一個拱弧型的“一”躍然紙上。

真漂亮！我也要寫出這樣的字來。我心裏暗暗說到。不由得我感到渾身充滿了力量，於是一筆一畫仔仔細細地寫，認認真真地揣摩，一遍遍地練着。就這樣，我的軟筆書法有了很大的進步，經常得到蘇老師的表揚。漸漸地，書法成了我生活中的一部分，只要一天不寫，我就會感到不舒服。每當沉浸在書法的創作中，我就覺得無比快樂!

時間飛逝，我的書法日漸成熟，參加了同安區、廈門市中國小生現場書法比賽，都榮獲一等獎。學校還推薦我在同安區文化館舉辦了一個隆重的個人書畫展。當我看到那麼多人在欣賞我的作品時，我感到無比幸福。

看！這就是我——同安二實小的一名小小書法家。但我深知：“學海無涯”，藝術永無止境，我是不會停下腳步的，我會在書法這條藝術的道路上不斷努力前進的，相信我的路會越走越寬。