【精品】大班手工教案4篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班手工教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班手工教案 篇1

活動說明：

端午節又稱端陽節，是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說，屈原投汨羅江後，當地百姓聞訊馬上划船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的屍體，爲了寄託哀思，人們盪舟江河之上，後來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗；百姓們又怕江河裏的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的屍體，後來就成了端午“吃糉子”的習俗。

而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天，爲什麼一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國，孩子們所熟知並熱衷的卻是“洋節日”“洋風俗”？很多人對於節日的概念已經淡化，尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言，對傳統節目的瞭解更是少之又少，面對這種情況，我們應重視我們的節日，抓住一切教育契機，來弘揚我們的文化！

因此，設計了這節活動：《端午賽龍舟》，通過活動，讓幼兒瞭解端午的傳說和慶祝意義，促進幼兒各方面的發展。

活動目標：

1、能通過觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節的民俗文化。

活動準備：

經驗準備：

請家長協助幼兒收集端午節的相關資料

教具準備：

大教具，端午視頻，教師自制成品

材料準備：

龍舟木片套件，紙黏土，活動眼珠，酒精膠

活動過程：

一、欣賞端午視頻，瞭解端午節的風俗

二、引導幼兒欣賞龍舟，瞭解龍舟的由來，引導幼兒自主探索組裝

1、欣賞龍舟，瞭解賽龍舟的由來

2、引導幼兒自主探索學習拼裝龍舟

三、討論裝飾龍舟的方法

四、幼兒動手操作，教師巡迴指導

1、交代操作要領

2、幼兒動手操作

五、幼兒展示作品，講訴經驗

分析與反思：

在活動中幼兒能通過欣賞，討論，探索出龍舟的拼裝方式，這個過程是對幼兒能力的一個提升；在裝飾龍舟的過程中，讓幼兒瞭解裝飾龍舟方法的多樣性，分工合作，體驗合作的樂趣；在最後的講述評價環節中，幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論，一方面滿足了幼兒的自豪感，增強了他們的自信心，另一方面也有助於幼兒汲取同伴的創作經驗，豐富他們對已有技能的運用能力。

陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的，應當讓幼兒自己做，凡是兒童自己想的'，應當讓他們想”這一思想，在今天仍然具有非常重要的現實意義。因此，在活動中，凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做，如：讓幼兒自主探索進行組裝，讓幼兒大膽裝飾，大膽創作，體驗了成功的樂趣，合作的樂趣，在積極投入，全身心參與活動的過程中，其想象力，創造力，動手能力都得到充分的發揮。

開展傳統節目的教育活動，能讓幼兒瞭解我國傳統節日的由來，節日的民間風俗習慣及其象徵意義，感受民族傳統節日文化的內涵，感受本民族自強不息，勇於拼搏的精神，不僅是弘揚傳統節日文化，保持民族本色，增強民族凝聚力的有效途徑，同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。

《大班手工教案：端午賽龍舟》摘要：標：

1、能通過觀察，探索拼搭組裝龍舟木片。

2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。

3、初步感知端午節的民俗文化。 活動準備： 經驗準備：請家長協助幼兒收集端午節的相關資料

教具準備：

大教具，端午視頻，教師自制...

大班手工教案 篇2

活動目標：

1、知道鉛筆盒裏的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上國小、做國小生的願望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式佈置自己的鉛筆盒。

活動準備：

認知準備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料準備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動重點：

製作鉛筆盒。

活動難點：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動過程：

一、引起興趣：這是什麼？有什麼用？

師：馬上就要上國小了，國小生要帶些什麼？那鉛筆盒裏有些什麼呢？

觀看鉛筆盒照片，瞭解鉛筆盒裏的各種文具。

師：知道它們有什麼用嗎？哪些文具我們已經使用過？

小結：我們的鉛筆盒裏有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿着實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。

2、按虛線摺疊、粘貼，製作成一個鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒裏的文具，將它們粘貼在鉛筆盒裏。（解決難點）

4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行塗色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。

三、說說我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒裏有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

大班手工教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型並運用秋天的農作物果實採用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對製作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、欣賞花瓶。 談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什麼樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2、 我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶，激發製作慾望。

“它們是用什麼材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀察製作過程，瞭解製作方法

5、幼兒動手嘗試製作。

1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

5、共同佈置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？爲什麼？”

大班手工教案 篇4

一、活動目標：

1．教幼兒用顏料給杯子塗上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進行裝飾2．鍛鍊幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力

二、活動準備：

紙漿等

三、活動流程：

導入--演示--操作--欣賞（一）導入師：我們做的紙漿杯子啊，都幹了，那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要打扮得漂亮一點就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料塗在杯子的身體上，一定要塗得均勻，我們可以在上面塗上不同的顏色。可以畫點自己喜歡的圖案在上面，總之，怎麼漂亮就怎麼塗。注意不要弄髒桌子和衣服。

2．我們除了可以塗顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶，我們用即時貼剪兩隻眼睛貼上去。

3．我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭髮粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們怎麼裝飾都可以的。

（三）操作師：小朋友你們行動起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點！

小朋友進行操作，老師巡迴指導。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎麼裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮!