【精華】大班手工教案4篇

作爲一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班手工教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案 篇1

設計意圖：

春天的色彩瀰漫着整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最爲開心，因爲春天的緣故，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收着春天帶給自己的營養，讓大樹爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬物復甦的季節。

活動目標：

1、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動準備：

1、教學自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽光照在小河裏，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣？（冷的）

（2）還會怎麼樣？（生病的）

3、請幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論後回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。

4、教師示範

（1）先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩隻手撕成很小很小的'碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

鼓勵幼兒把自己剩餘的碎紙拾起來放在盆裏，膠水蓋子要蓋好。，收拾乾淨。

老師總結：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬物復甦的季節，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，強弩的讓自己煥發青春。

大班手工教案 篇2

　　【活動目標】

1、瞭解製陶的一些基本術語，掌握新的捏陶技法。

2、運用多種方法創造表現不同形狀、特徵的杯子底座，充分體驗創作的快樂。

3、能根據自己的構思創意，獨立設計製作，有初步的創新意識。

　　【活動準備】

1、幼兒瞭解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂，數碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

　　【活動過程】

1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

師：我們學一學好玩的泥巴，跟着音樂動起來！（變高了、變矮了、捲起來、變成小麪條了、變成泥巴球）

2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

（1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什麼？我們已經學會搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教師演示：看！這是什麼動作？我們一起來學一學。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什麼了？（杯子）

[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過程更直觀、生動、形象，使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件，啓發創作。

（1）師：在我們生活中還有許多長有腳的杯子，我們一起來看看。

（2）欣賞課件，重點引導幼兒觀看不同形狀、特徵的杯子底座，爲幼兒創作打下基礎。

（3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛。你們想不想自己試着做一個會走路的杯子呢？看看誰做得與衆不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何製作杯子。

（1）師：你準備怎麼做？跟你的好朋友說說。（幼兒充分想象，大膽製作）

要點提示：提醒幼兒運用手捏、盤築連接的方法創意製作。

（2）教師巡迴指導，及時捕捉幼兒有創意的想法與製作，並用照相機拍下來。

5、展示作品，欣賞、評價。

（1）欣賞同伴作品，相互交流、評價。

（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優點。

　　活動建議：

環境創設

①開闢“杯子展覽館”。引導幼兒蒐集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，並隨着活動內容的深入，不斷地豐富有關杯子的知識。

②設置“杯子創意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同蒐集各種杯子的實物或圖片，幫助幼兒瞭解各種造型的杯子。

②親子活動：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態，激發幼兒的聯想創造。

大班手工教案 篇3

活動目標：

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

活動準備：

1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，瞭解他們的特徵。

2、課件《動物新房》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的祕密，你們知道有哪些祕密嗎？啓發幼兒說出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣子的？（細細的軟軟的）

（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？

2、出示課件《動物新房》，引導幼兒觀察。

師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子 ，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動：

二、基本部分

1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。

3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。

4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裏》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最後組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾

（1）體驗交流成功的快樂。

（2）相互交流幫助別人的快樂。

三、活動延伸：

1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色遊戲《開花門簾店》，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏，來進行遊戲活動。

小結及反思：

春天是萬物復甦，草木崢嶸的季節。 本次活動中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的祕密，併產生對大自然的喜愛之情，孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的祕密，能大膽地對春天進行描述和體驗， 會用自己喜歡的方式來製作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的熱愛。

這節課中， 孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的興趣。培養了幼兒的動手操作能力。

大班手工教案 篇4

活動目標：

1.知道如何經過翻折折出小花貓。

2.學會用繪畫、塗色等方式進行添畫。

3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。

活動準備：

經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的花紋

物質準備：正方形卡紙，水彩筆

活動重難點：

重點：成功製作出一個小花貓

難點：折出小花貓，塗色

活動過程：

一.導入主題

1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手裏變啊變，變成了什麼？

2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什麼了？

二.教師示範

1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？

2.師：那你們仔細看一遍。

3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那麼好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和鬍子；最後衣服理一理，變成了一隻小貓咪！

4.師：我們來按着咒語變出小貓咪。

三.自由發揮，添畫衣服

1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪隻小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

2.師：那要怎麼變呢？咦，魔法師手裏多了一個什麼？

3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

四.作品展示

師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

五.活動延伸

師：今天魔法師教會了你們怎麼變出小貓咪，那麼你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

活動反思：

孩子們喜歡小動物，摺紙也是小朋友較爲感興趣的，所以這次摺紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由於以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認爲太難了，表示不想摺紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰一下自己，這樣你纔會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。摺紙活動，對於一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。