精選大班手工教案彙總7篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的大班手工教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班手工教案 篇1活動目標:
1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。
活動準備:
1、課前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條,瞭解他們的特徵。
2、課件《動物新房》,各種花門簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪裏》音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分:
1、談話交流:引導幼兒回憶春天有哪些祕密然後進行提問:
師:小朋友,春天到了,春天有很多的祕密,你們知道有哪些祕密嗎?啓發幼兒說出:
(1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長出了什麼?(小草)
(2)柳樹怎樣了?(柳樹發芽了)柳條是什麼樣子的?(細細的軟軟的)
(3)什麼花開放了?(迎春花、桃花開了)它們的顏色與形狀有什麼不一樣?
2、出示課件《動物新房》,引導幼兒觀察。
師:春天來了,天氣暖和了,動物新村蓋了很多新房子 ,小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個這樣的門簾,可是他們不會做,我們小朋友願意幫忙嗎?(願意)導入活動:
二、基本部分
1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的?(皺紋紙做的) 你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎?現在,我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。
2、出示各種花門簾:幼兒討論如何幫助小動物做門簾。激發幼兒製作花門簾的興趣。
3、請幼兒觀察製作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法
(1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。
(2)綠色的紙可以做柳葉等。
(3)可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。
4、製作花門簾:播放音樂《春天在哪裏》,幼兒在背景音樂的伴奏下,自由選擇材料進行製作花門簾,教師巡迴指導。
(1)引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的,然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
(2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)
(3)把剪成的花瓣粘在紙條上。
(4)最後組成花門簾。
5、展評作品:相互參觀評價同伴做的門簾
(1)體驗交流成功的快樂。
(2)相互交流幫助別人的快樂。
三、活動延伸:
1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。
2、角色遊戲《開花門簾店》,組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏,來進行遊戲活動。
小結及反思:
春天是萬物復甦,草木崢嶸的季節。 本次活動中,讓幼兒感受春天的美好,掌握了春天的祕密,併產生對大自然的喜愛之情,孩子在這次主題活動中欣賞到了大自然的美,還探索了大自然的祕密,能大膽地對春天進行描述和體驗, 會用自己喜歡的方式來製作出了各種各樣的花門簾表達春天的美,對春天的熱愛。
這節課中, 孩子們學會了用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的興趣。培養了幼兒的動手操作能力。
大班手工教案 篇2設計思路:
本活動選自大班下冊主題十一《什麼變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上,結合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作麪點這一過程,鍛鍊幼兒的精細動作及手眼協調能力,體驗勞動過程中的快樂,培養孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。
活動目標
1、 激發幼兒製作麪點的興趣,感受動手勞動的快樂。
2、 培養幼兒耐心細緻地做事態度和動手操作的能力。
3、 引導幼兒學習製作麪點的技巧,感知面製成麪點的變化過程。
活動準備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄乾、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的麪糰每小組一份,已製作好的點心樣品、大面板、牙籤。
2、 根據所制面點的需要做好其他物質準備:盛麪點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。
活動過程
1、教師以麪點師的身份帶領幼兒進入活動場地。
師:小朋友們看老師今天繫上圍裙戴上帽子知道我們要做什麼嗎?今天老師跟小朋友一起當一次麪點師。
2、教師介紹各種麪點的名稱及方法
(1)出示麪點及圖片,引導幼兒欣賞並說出各種麪點的不同。
(2)教師講述和麪的方法,並簡單介紹幾種不同材料做成的麪糰。
3、帶領幼兒按順序洗手。
4、教師帶領幼兒動手製作麪點(輕柔音樂)
(1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能製作麪點,並啓發幼兒創作性的製作麪點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。
(2)鼓勵幼兒用不同工具製作麪點。
5、加工成熟
(1)幼兒製作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什麼工具製作)
(2)教師和幼兒一起清理衛生,把剩餘的面和輔助食品送到指定的地方。
(3)洗手
6、品嚐麪點:教師和幼兒一起欣賞烤製成熟的麪點,分享勞動成果。
五、活動延伸:
製作單餅,包水餃等。
大班手工教案 篇3製作對象:
襪子招財貓。
製作目的:
培養寶寶的動手能力。
準備材料:
1、粗的線;
2、細的線;
3、大小剪刀各一把;
5、針;
6、水解筆;
7、2只彩色襪子;
8、鈴鐺;
9、玩具棉或是棉花。
製作步驟:
1、首先要做招財貓的身體,想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體,塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候,最好分次進行。
2、棉花塞好後,輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。
3、塑造招財貓的頭部,頭部的棉花大概是身體的四分之一,要注意襪子開口要留在後腦勺,不是留在正上方。
4、然後利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,縫合後兩邊會有多餘的兩角,利用這兩個多餘的部分,做成招財貓的耳朵,拉挺!然後將整個形態揉成一個類似葫蘆的形狀。
5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官,縫的時候根據畫的位置縫,才能讓整個表情更加生動。
6、然後用平時的縫衣線就可將眼睛、鬍鬚、嘴巴線條縫出,也就完成了,還可以根據自己的想法,爲這個玩具增添一些飾品。
大班手工教案 篇4活動目標:
1.在觀察欣賞的基礎上,嘗試自己設計風箏的圖案。
2.引導幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風箏。
活動準備:
1.各種風箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料:剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
活動過程:
一、觀察欣賞風箏。
1.出示圖片:今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具,我們一起來看看是什麼?
2.幼兒講述圖片上的實物。
3.師:有什麼樣的風箏?
4.引導幼兒說說各種不同風箏的外形。
5.師:風箏上面還有漂亮的圖案呢,有些什麼圖案呢?
6.引導幼兒觀察講述。
二、介紹材料,討論製作。
1.師:我們小朋友也來製作一個漂亮的風箏吧。
2.師:我們一起來看看有哪些材料,分別製作風箏的什麼?
3.請幼兒講一講。
4.師:你想在風箏上面設計什麼圖案呢?
5.引導幼兒交流。
三、幼兒製作。
1.要求:先在三角形的.紙上畫上自己喜歡的圖案;裝上飄帶,最後裝上線。
2.鼓勵幼兒耐心製作。
3.幼兒玩一玩自己製作的風箏。
大班手工教案 篇5活動設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設計了這次遊戲活動,其目的在於使幼兒獲取有關的知識經驗,並鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創作,充分體驗與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。
活動目標
1、感知泥土的特性,體驗自由創造的快樂。
2、 能運用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、 學習彩繪的基本方法。
教學重點、難點
激發幼兒想象了,運用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。
活動準備
1、知識經驗準備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質材料準備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、製作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產品展銷部:玩具櫃、價格標籤。
3、活動環境準備:創設塑泥巴爲主題活動的遊戲環境。
活動過程
一、激趣導入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動
1、幼兒按意願自由選擇遊戲的部門,扮演遊戲的角色。
2、“工作人員”在自選的遊戲部門展開工作。
3、“部門經理”負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關係。
4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進服務態度,提高工作質量。
三、評價活動
1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進行評價。
2、 幼兒根據自己的體驗,評選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發獎金。
4、 小結:遊戲中存在的不足,提出改進的方法。
a、將原有的產品展銷部,更改爲產品營銷部。
b、通過購銷活動,增進同伴間的創作與交流,學會使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾遊戲材料,結束遊戲。
四、活動延伸:
增加旅遊部門,通過接待觀光者購物活動,學習正確使用禮貌用語。
教學反思
《綱要》提出:創設寬鬆的環境,讓每一個幼兒都能參與實際探究活動,感受嘗試的樂趣,感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次遊戲活動。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準備好材料,製作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題,從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導者。結合自主探究法,觀察法、討論法等引導幼兒學習,克服傳統的說教形式,幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會,扮演角色推銷產品,目的是讓幼兒通過購銷活動,提高口語交際能力,學會使用錢幣的簡單方法。
不足:多數幼兒在操作時只是滿足好奇心,不能做到細緻的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養成細緻的觀察和比較的能力需要今後多培養。
如果我重新上這節課,我會更注重各部門人員的分工合作,發揮每個人的力量,讓每個小孩都參與其中,都能得到鍛鍊。讓課堂效果更爲突出。
大班手工教案 篇6大班藝術活動:手工—畫報小魚
活動目標:
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。
3、體驗與同伴分享創作的快樂。
活動準備:
1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。
2、製作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學會搓紙棒
活動過程:
一、開始部分
出示紙棒,激發興趣
師:今天老師帶來了一個很好玩的東西,看看它是什麼?玩過嗎?今天還想玩嗎?那我們一會就動手做一個紙棒,一起來玩一玩吧。
二、基本部分
1、製作報紙棒
(1)師:誰知道紙棒是怎麼做出來的?
(2)幼兒講述,教師小結:用桌上的溼毛巾沾溼手指,從報紙的一角開始向裏卷(卷得緊就細,卷得鬆就粗),最後用膠帶固定。
(3)幼兒製作紙棒
2、遊戲:紙棒變變變
(1)師:紙棒可以怎麼玩?它都能變成什麼形狀?
(2)幼兒隨意彎折紙棒,探索紙棒的變形
(3)教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。
3、紙棒變小魚
(1)師:老師的小魚是什麼形狀的?你還見過什麼形狀的魚?
(2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚
4、觀賞魚的圖片
(1)師:“我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎?你見過的魚身體上有什麼顏色?”
(2)出示魚的圖片,仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵
5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報紙魚
(1)介紹裝飾材料。
(2)幼兒分組裝飾報紙魚,教師個別指導
(3)教師出示報紙魚頭飾,請裝飾好報紙魚的幼兒,陸續製作成頭飾,加入遊戲
6。遊戲:小魚遊一遊,個別點評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚游出場。
活動反思:
本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動,從開始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對自己高標準嚴要求,反覆搓紙棒,希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時,幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。
對於孩子獨特的作品,我們成人應給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,從而讓他們學會發現美,從同伴的讚揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚,並用一句話說說這條小魚好在那裏。在這樣的活動中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
不足之處:
在幼兒搓紙棒時,部分幼兒能力強,很快就搓好了,而部分幼兒因爲個體差異,在搓紙棒時總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時候可以讓他們先嚐試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。
大班手工教案 篇7活動目標:
1、探索、交流、掌握用毛線的方法,粘貼創作向日葵。
2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。
活動準備:
1、範例毛線貼畫:向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂舞”音樂,幼兒對向日葵的認知經驗,有過合作作畫的經驗。
活動過程:
一、隨着音樂聲,教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。
1、師生都手拿兩根小線條(金黃色、紫色),師:聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧!
2、師生跳舞進教室。
3、音樂停,幼兒坐好,師:誰來說說,跳舞時,你的小線條是怎麼扭動的?
請個別幼兒回答:
a:我的小線條在上面扭動。
b、我的小線條是打着圈扭的
c、我的小線條是左右扭動的。
二、討論交流:扭動的小線條會變成什麼
1、師:我們手裏的毛線還可以用來變魔術呢!你想把它變成什麼呢?
2、幼兒交流討論,想把毛線變成什麼。
幼兒回答:扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。
3、師:那我們現在去試着擺一擺線條吧。
4、幼兒利用手裏的線條在桌子上擺放,教師觀察指導。
5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(擺放了什麼)。
三、學習毛線貼畫:向日葵
1、師:老師也用毛線變了魔術,看看,變出了什麼呀?(一朵向日葵)
我們看看向日葵花朵是怎樣的?幼兒進行討論。如:紫色的花蕊是用螺旋形貼出的,金黃色的花瓣,彎彎曲曲。
2、教師示範進行貼畫:向日葵。
(1)、取出正方形的即時貼,撕開來。
(2)、先用紫色的毛線,以螺旋形貼出花蕊,再用金黃色貼出長長短短,扭曲的花瓣。
(3)、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下,一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”,我們把幾朵向日葵插在花瓶上,就變得更美麗。
四、幼兒操作,貼畫向日葵
1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵,貼好後剪下,放在桌子中間的小框裏。
2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力,可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理佈局,合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師:現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶裏去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠,送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀察指導,引導幼兒合理佈局,讓畫面更完美。
六、評價和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示,佈置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂,進一步知道人多力量大。
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