大班手工教案模板彙總8篇

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的大班手工教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案 篇1

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備

1.環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；

2.各種線描畫魚範例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什麼魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什麼地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛纔在電視裏看到的魚有什麼不一樣？（自由討論）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，續編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起範例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啓發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡迴啓發引導

a、啓發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啓發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚遊”律動，結束活動。

大班手工教案 篇2

活動目標

1、學習用立體制作的方法制作聖誕樹，並用各種材料進行裝飾

2、在原有經驗和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾聖誕樹的方法

3、感受聖誕節的歡樂氣氛

4、發展幼兒的動手能力，做個美麗的聖誕樹

活動準備

1、收集聖誕節的相關圖片和照片，瞭解聖誕節的故事

2、範例一個：立體聖誕樹

3、綠色印有聖誕樹輪廓的卡片紙（畫出兩個相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

4、幼兒用書

活動內容：

1、引導幼兒觀察探索將平面的樹製作成立體樹的方法。

小朋友你們看這是平面聖誕樹，那這圖上的又是什麼樣的聖誕樹呢？我們怎樣才能讓聖誕樹站起來啊？

2、教師示範講解，引導幼兒瞭解製作的方法。

1）教師演示製作立體聖誕樹的方法。

2）提問：你們準備用什麼好看的東西裝飾聖誕樹呢？

3、幼兒自由製作聖誕樹，教師指導幼兒完成作品。

1）教師交代製作的內容

2）幼兒製作，教師進行個別指導。

大班手工教案 篇3

活動目標

1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料製成的。

3，瞭解扇子跟我們生活的關係，會用扇子解暑。

活動準備

1，幼兒每人自備一把扇子，製作扇子的材料若干

2，幼兒操作材料

活動過程

1,瞭解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什麼樣子的。

（2）你的扇子是用什麼材料做的？上面有什麼圖案？

（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什麼特點？

2，瞭解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎麼用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什麼感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來幹什麼？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以製作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在牆上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，教師示範講解扇子的製作過程。

（1）出示扇子的製作過程圖示，引導幼兒觀察扇子的製作過程。

（2）提問：做扇子需要哪些製作材料和連接材料？

4，幼兒製作，教師指導。

5，教師共同將作品佈置成"扇子展覽會"

活動延伸

鼓勵幼兒回家自己製作扇子，送給老人。

活動建議

1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動幫助幼兒認識吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養成節約用電的意識和習慣。

大班手工教案 篇4

　　活動目標：

1。引導幼兒學習用剪刀製作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養幼兒對泥工活動的興趣。

2。發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　活動準備：

1。物質準備：範例一幅（用橡皮泥在泥工板上製作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

　　活動過程：

一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，並重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

1。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什麼樣的嗎？

3。今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結

4。你們發現這條魚寶寶是用什麼做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

5。教師示範怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身後，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示範例）激發幼兒製作的興趣。

三、教師示範製作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼兒製作：

1。今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以製作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2。教師巡迴指導五、展示、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，並評出好作品。

大班手工教案 篇5

活動日標

1．學習用捲曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象並嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動準備

1．收集乾淨、完整的各種形狀的樹葉，並採摘一些野花、野果。

2．剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、教師示範，激發幼兒創作慾望

教師根據樹葉的自然形狀，演示運用折、捲曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐狸造型。

1．製作狐狸的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、鬍子等。

2．製作狐狸的身體：取一片大的橢圓形樹葉，捲曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一鬆，身體就散了，怎麼辦呢?引導幼兒討論並嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．製作狐狸的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐狸的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐狸頭插入身體中固定好。

二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想，探索製作方法

三、交待要求，幼兒創作，教師巡迴指導

樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導要點：

1．鼓勵幼兒大膽嘗試，根據樹葉的自然形狀及特點，運用捲曲、戳洞、穿插等不同的方法進行製作。

2．鼓勵幼兒大膽想象、組合，設計出與衆不同的樹葉造型。

3．適當幫助幼兒使用膠帶固定。

四、展示作品，欣賞評價

重點圍繞形象生動、製作方法多樣、組合巧妙等進行評價。

大班手工教案 篇6

　一、活動目標：

1. 大膽創編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。

二、活動準備：

音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

三、活動過程：

(一)開始部分

1. 師幼問好

師：我是什麼老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)

B教師演示

師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽着音樂跳舞呢，你們信不信?現在我們就一一下，看看它是怎麼跳舞的?

教師邊跟着音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現在請小朋友說說，我都變了些什麼?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段後：你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係，我們繼續。

第二段後：一定要讓你的橡皮泥跟着音樂跳舞哦。

第三段後：聽清楚什麼時候搓，什麼時候開始變變變。

第四段後：現在是最後一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。

2.集體欣賞

A收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裏(教師邊收邊問：這是什麼?)

B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這麼多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

3.創編動作

A幼兒模仿作品創編造型動作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

B創編動態動作

(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。

(2)教師嘴裏喊着節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續練習。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)

(3)現在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)

教師剛開始可嘴裏喊着節奏，讓孩子跟着節奏一起來跳舞。

(練習幾遍)

個別幼兒表演

集體練習

4跟隨音樂舞蹈

A教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習

師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會

A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮豔的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

B幼兒準備

(1) 交代規則。

師：今天有這麼多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服裏第一遍音樂穿衣服、拉拉鍊

師：現在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了

幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊

剛纔，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現更好一點，希望得到更多的掌聲。

　四、結束部分

師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裏來，跟客人老師再見。

大班手工教案 篇7

設計意圖：

隨着社會的發展，各種各樣的包包出現了，與其相對應的功能也越來越多了。包也是孩子們經常用到，但是孩子卻從未自己設計過，這節課就結合大班孩子的年齡特點，讓孩子根據自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包，本活動讓幼兒貼近生活，認識各種各樣的包包，瞭解其功能並進行簡單的圖案設計。活動內容的選擇既源自幼兒的發展需要又符合幼兒的興趣；活動的設計注重情景性和實物引導，符合大班幼兒的年齡特點；活動結構多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創作的鬆散性結構。同時，在活動過程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認識能力、設計能力的發展有較好的促進作用。我想孩子的興趣肯定很大。

　　實施策略：

1、主動參與教學策略，我引導幼兒，激發幼兒學習興趣，讓幼兒積極參與教學活動，指導幼兒學習，保證幼兒學習的全面性，讓幼兒在學習中充分發揮自己的主動性和創造性。

2、合作學習教學策略，幼兒以小組爲單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。

3、聯繫生活教學策略，通過教學活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養和個性發展的策略。

　　教學目標：

1、瞭解各種包的樣式、顏色和功能。

2、能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、學會交流與合作，體驗分享的樂趣。

　　教學準備：

1、準備各種樣式的包。

2、放置包的展示桌。

3、教學課件。

4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

　　教學重點：

瞭解各種包的樣式、顏色和功能。

　　教學難點：

能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　教學過程：

一、導入音樂，引起興趣

（一）創設情景，激發幼兒興趣

師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅遊，他們準備了許多東西，可這些東西該怎麼帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。http：//www。

（二）看看、玩玩

各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特徵。

師：等會兒，我們一起到包的專賣店裏幫小熊選包，好嗎？包包專賣店裏有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什麼顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什麼材料做的，然後把你的發現告訴大家。

2．集中講述各自的操作結果。

（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

（2）有沒有發現很漂亮的包？哪裏很漂亮？

這個包上因爲有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢？

這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

（3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發現了什麼？

拉鍊有什麼用呢？除了拉鍊可以使包合起來，你還發現什麼也可以使包合起來？

這個包上還有鎖，這是爲什麼呀？

師小結：包包上裝了拉鍊、磁鐵搭扣、繩子後能讓我們放在包裏的東西更安全、我們更放心。

（4）那除了皮做的包，你們還發現什麼也可以做包的？

除了這些你還發現了什麼？

（5）那你知道包上爲什麼要裝輪子？

你觀察得可真仔細，那有誰知道這杆子有什麼用嗎？

（三）瞭解各類包的內部結構和用途

1．觀察操作，引導幼兒發現各類包的內部結構及其用途。

2．集中講述：

看看你的包裏面有什麼特別的地方？

猜猜裏面可以放些什麼？

這個包會是誰用的？

3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們日常所需要的物品。

（四）放音樂

欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發幼兒學習興趣，引出課題。讓幼兒帶着自己的包進入活動室，展示自己的包，介紹包的名稱、樣式、顏色和用途。

師：小朋友，剛纔老師聽很多小朋友說帶來了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來的包是什麼樣子的？

幼：是這個樣子的……

師：好漂亮的包呀！這麼多的樣式我一時之間也看不過來，要不這樣吧！你們帶着自己的包一個一個的走上前來，展示給我們大家看看，並給我們介紹介紹你的包叫什麼名字，有什麼用途？讓我們一起長長見識！現在就請我們的王老師給我們放上音樂！

幼：好！

（幼兒很高興這樣做，配班老師放音樂，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過程中介紹包包）

二、新授，介紹包包，瞭解名稱、樣式、顏色和用途。

1、向幼兒展示各種包包，激發設計興趣，拓寬設計思路。

（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。

（2）欣賞課件中各種樣式的包進一步瞭解包的樣式、顏色和功能。

（3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完後將包放到展示桌上。

（4）教師在幼兒展示完自己的包包後，請他們介紹自己包的名稱和用途。

師：看到有這麼多漂亮包包，我們心裏真高興啊！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？

幼：好！

（教師請展示包的幼兒逐一講述包的名稱、用途）

幼：我這個包是錢包，紫色的，是用來盛放錢的。

幼：我這個包叫書包，是綠色的，是盛放（圖書、本子、鉛筆盒、）等學習用品的。

幼：我這個包叫手提包，顏色是褐色的，是用來盛放生活用品的。

幼：這是個化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個口袋，做生意的人喜歡戴着這個裝錢。

幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來盛放生活用品的，背在身上很漂亮！

幼：這是休閒包，用來盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來盛放東西用的。

幼：這是鑰匙包，黑色的，這裏有很多鐵圈可以掛上鑰匙。

幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

幼：這是手機包，粉紅色的，用來盛放手機的。

幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們日常所需要的物品。www。

師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細，非常感謝你們讓我們知道了這麼多漂亮實用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com

（引導幼兒結合實物講述包的名稱和用途，採用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、摺疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。

2、請幼兒做小小設計師，用繪畫的方式設計包。

（1）以小組爲單位討論還可以設計什麼款式和功能的包。

（2）幼兒根據自己的想象，能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

三、欣賞圖片，提升知識

師：小朋友們，剛纔我們欣賞了很多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些漂亮實用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來了幾種包包，你們想不想認識呢？

幼：想！

師：現在就請你們看一看，老師帶來的這些包包吧！

教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鍊和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫藥包，一般是紅色的，上面帶着一個白十字標記，是用來盛放藥品的，比如你要出門的時候可以用醫藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢！

師：小朋友，我們剛纔又欣賞了這麼多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心裏喜歡的呢？誰能說一說你喜歡的包包是什麼款式的？它什麼顏色的？有什麼用途嗎？網

幼：我喜歡錢包……

幼：我喜歡書包……

幼：喜歡電腦包……

師小結：你們都有自己的喜歡包包，每個人喜歡的都不一樣。因爲這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質地也是不同的。他們的款式有的.是單肩揹包、有雙肩揹包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能摺疊、能正反兩用，人們使用起來很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鍊、鈕釦、鐵環、品牌標誌、中英文字母、蝴蝶結等，有了這些可愛的裝飾物，包包纔會變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因爲有了這麼多不同的包包纔會適合於各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡揹着休閒包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶着手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿着男士公文包，做工的人喜歡拿着工具包，攝影工作人員揹着攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿着電腦包，旅遊的人喜歡帶着旅遊包，我們小朋友喜歡揹着書包。今天呀！咱們小朋友一定覺得收穫特別得大，因爲我們今天認識解了這麼多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢？這樣的話題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的慾望。

四、自由設計裝飾：我能行

師：那麼老師現在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，如果背上一個漂亮的、實用的包包，那就會更加漂亮了！今天我們就來當小小設計師，設計一個漂亮的、實用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當中，誰是最有創意的小設計師，能設計出多功能的漂亮的包包！www。

（教師發放設計製作的材料，在音樂聲中自由設計製作包包，教師巡視，進行個別指導，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。）幼兒教育網

師：設計製作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

（幼兒互相介紹自己的作品）

師：你設計的是什麼包包啊？有什麼用途呢？

幼：我設計的是多功能書包，有很多拉鍊和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。

幼：我設計的是玩具包，可以盛放玩具。

幼：我設計的是……

（鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，圖案、樣式是怎麼設計的等）

五、展示作品，體驗快樂

引導幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂聲中一起佈置展示版面，欣賞作品。

師：小朋友們，把你製作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！

（帶領幼兒走出活動室。）

六、活動延伸

回家後把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包製作出來，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。

七、總結

活動反思：

“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。” 本次活動選取幼兒非常熟悉的包爲活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易於接受。先進理念爲指導。“做中學”所體現的價值追求在於培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含着人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”爲基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

遵循幼兒年齡特點。

（1）活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這裏不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

（2）豐富的可操作的材料爲每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養了孩子的觀察能力和語言能力。

不足之處：

（1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常侷限於活動內容本身，提問目的單一，往往只是爲了誘導幼兒說出內容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急於追求正確答案；對問題可能出現的答案估計不足，提問後缺乏有效的現場迴應，對於幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

（2）各環節時間的把握不恰當，活動中沒有細緻地突出重難點。

站溫馨提示：手工製作是訓練幼兒技能的技巧，主要培養幼兒眼、手、腦的協調運用能力以及觀察力、想象力和創造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長欣賞時，家長要多鼓勵，多讚美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進取。

希望以上內容能給您帶來幫助，轉載需註明

>>大班藝術活動：包包展示會

大班手工教案 篇8

　　活動目標：

1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。

2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式製作面具。

3、能大膽想象，運用誇張的手法設計面具。

　　活動準備：

1、經驗鋪墊：活動前幼兒已有製作面具的經驗。

2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

3、外形人面具範例一個。

　　活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得一樣嗎？如果不一樣，你覺得外星人會是什麼樣子的？

2、鼓勵幼兒大膽想象並自由描述。

二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。

1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你製作一個外星人面具，你想用什麼圖形當作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。

三、教師引導幼兒學習製作外星人面具。

1、引導幼兒討論如何製作外星人面具。

2、教師講解制作步驟：

先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什麼地方，並用筆做出標記。然後在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。

3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、發放操作材料，幼兒操作。

2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。

五、展示、欣賞外星人面具。

1、鼓勵幼兒戴着自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具遊戲的快樂。

2、請幼兒介紹自己製作的外星人面具作品。

3、師幼共同點評，選出最有創意的面具。

　　活動延伸：

將幼兒製作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創編並表演有關外星人的小話劇。