小手拉大手共築碧水藍天的手抄報
導語:藍天,即地球的大氣層,正常情況下常呈現藍色。19世紀中葉英國物理學家丁鐸爾認爲波長較短的藍色光,容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋,散射向四方,這一說法至今在中國基礎教育中仍廣泛接受。後來19世紀80年代,瑞利發現空氣本身的氧和氮等分子對陽光就有散射,而藍色光容易被散射,空氣分子的散射就可以作爲“天藍”的主因。
一、家庭如何節水
1、定期更換水龍頭裏的墊圈以減少漏水;2、衣服不要放在流水下衝洗;3、將餐具放到滴有洗潔精溶液的盆裏浸泡摸洗,沖洗時再擰開水龍頭;4、在抽水馬桶裏放塊磚頭;5、將用過的水二次利用。
二、廚房中的污染
廚房中的燃料燃燒會產生二氧化硫、一氧化碳等有害氣體和顆粒,這些對人的肺、氣管、腦組織等有害;烹飪產生的油煙中含有丙烯醛,對鼻、眼、咽喉黏膜胡較強的刺激作用,容易引起上述器官的病症。
三、推廣使用無磷洗衣粉
洗衣粉一般都使用磷酸鈉作爲助洗劑,洗滌後,含磷廢水流入江河湖泊,造成水中藍藻生長迅速,水體流動減緩,魚類及其他生物因缺氧死亡。而且,洗滌後的衣服容易引起皮膚瘙癢等不良症狀。
四、有車族的環保小常識
按時保養汽車,使尾氣污染排放降到最低;一旦車尾開始漏油,馬上修理;不開車去人羣密集、交通擁堵的鬧市區;拒用污染水源、污染環境的方式洗車;長時間堵車時應熄火等待;不從車窗內向外扔垃圾贓物;駕車出遊不將垃圾留在野外;拒絕購買和使用高污染車及車用品,提倡使用可降解車用品。
五、家電輻射的危害
手機、電視、電腦、微波爐等家電在使用過程中都會不同程度地產生不同波長和頻率的電磁波,它們無色無味、看不見、摸不着、穿透力強,而且充斥在整個空間,成爲一種新的污染源,已經面成爲當今危害人類健康的致病源之一。長期處於強輻射下,容易誘導白血病、肌肉腫瘤等疾病的發生。
1、人與自然需要和諧共存。
2、我們只有一個地球,共在一片藍天下,讓我們採取新行動保護和淨化我們的地球。
3、保護環境就是保護生命。
4、西部開發環保先行。
5、爲了地球上的生命,清除白色污染。
6、爲了子孫的幸福,請您珍愛環境。
7、水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人類的未來。
8、保護環境,功在當代,利在千秋。
9、誰污染,誰治理,誰開發,誰保護。
10、讓我們共同行動,還家園碧水、藍天。
11、控制全球變暖刻不容緩。
12、保護生態環境,造福子孫後代。
13、青青綠葉紅花,豈能肆意踐踏(請勿踐踏草坪)。
14、地球是萬物生靈共同的家園,共生共榮來自萬物的和諧。
15、請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間,善待動物就是善待我們自已。
16、保護賴以生存的海陸環境需要我們人類的節制和努力!
17、勸君多走幾步路,莫把草坪當馬路。
18、環境保護是我國一項基本國策。
19、讓校園陽光普照,讓綠色神聖美妙。
20、少一個腳印,多一個生命。
傳統觀點藍天,其實是地球的大氣層。中國基礎教育與科普界主要沿用19世紀中葉英國物理學家丁鐸爾(John Tyndall,1820-1893)的理論來解釋“藍天”出現的原因,儘管該觀點後來被證實並不完全正確。晴朗的天空是蔚藍色的,這並不是因爲大氣本身是藍色的,也不是大氣中含有藍色的物質,而是由於大氣分子和懸浮在大氣中的微小粒子對太陽光散射的結果。由於介質的不均勻性。使得光偏離原來傳播方向而向側方散射開來的現象,稱爲介質對光的散射。細微質點的.散射遵循瑞利定律:散射光強度與波長的四次方成反比。
當太陽光通過大氣時,波長較短的紫、藍、青色光最容易被散射;而波長較長的紅、橙、黃色光散射得較弱,由於這種綜合效應,天空呈現出蔚藍色。這是因爲太陽光線射人大氣層後,遇到大氣分子和懸浮在大氣中的微粒發生散射的結果。根據科學家的測定,藍色光和紫色光的波長比較短,相當於“小波浪”;橙色光和紅色光的波長比較長,相當於“大波浪”。當遇到空氣中的障礙物的時候,藍色光和紫色光因爲翻不過去那些障礙,便被“散射”得到處都是,佈滿了整個天空。天空就是這樣被“散射”成了藍色。
1.請您愛護綠色,綠是生命之源。
2.踏破青氈可惜,多行數步無妨。
3.用愛心呵護每一片綠色。
4.繞行三五步,留得芳草綠。
5.茵茵綠草地,腳下請留情。
6.小草給我一片綠,我給小草一份愛。
7.我愛花,我愛草,我愛青青小樹苗。
8.芳草依依,大家憐惜。
9.心中有情,腳下留情。
10.天是藍的,草是綠的,心是純粹的。
11.少一串腳印,多一份綠意。
12.請讓我們的腰桿永遠挺直!
13.我很怕羞,請別碰我!
14.花草是我的朋友,請多一份愛護!
15.請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16.草兒綠、花兒香,環境優美人健康!
17.鮮花還需綠葉扶,學校更需同學護!
18.有了您的真心呵護,學校纔會更加美麗!
19.小草對您微微笑,請您把路讓一讓。
20.一花一草皆生命,一枝一葉總關情。
21.綠色明亮了我們的眼睛,是爲了讓我們看清足下綠的生命。
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