【精選】攝影作文十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的攝影作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

攝影作文 篇1

又是一個陽學明媚的早晨，高爾基正在窗子旁邊工作。可是他一點心情都沒有，高爾基時不時向外望去，突然高爾基的祕書來了說：“外面來了一個十歲左右的小男孩。”高爾基一聽高興地說：“快讓他進來！”小男孩進來了說：“對不起，我那天浪費了您那麼多時間。”

高爾基說：“沒事。”小男孩指着椅子說：“您坐那吧。”高爾基按小男孩的吩咐坐在那裏，“您在那工作。”小男孩說，小男孩一會弄照相機的遠近，一會弄清晰度，擺弄了一會，說：“一切準備停當。”小男孩一按開關拍下了一張最刀的照片。

小男孩說：“再見。”高爾基也說：“再見。”

小男孩把照片拿到學校大家都用羨慕的眼光看着他，大家都說：“你直歷害，竟然能給高爾基照相。”

第二天，祕書說：“高爾基同志有人給您奇了一封信。”高爾基打開信上面寫着：

親愛的高爾基同志：

謝謝您讓我爲您好照相，非常感謝您，我爲您照的相非常成功，我還得到了大家的讚揚，我還得到了小小攝影師的稱號，這都是因爲您的耐心。

來自小男孩。

攝影作文 篇2

在一個陽光明媚的早晨，高爾基又開始惦記那個要給他照相的小男孩了。

於是，他讓他的祕書去查那個小男孩是哪個學校的。過了一會兒，祕書高興地跑進來，說：“先生，查到了，那個小男孩在耐爾斯學校，他叫謝廖沙。”

高爾基聽後，興奮地說：“祕書，趕緊去給我備馬，我要找到那個孩子。”他樂呵呵地騎上馬，來到了謝廖沙的學校。他走進校園，這時正是課間活動時間，許多國小生都好奇地看着高爾基，並大聲呼喊：“高爾基叔叔好，高爾基叔叔好！”

高爾基對同學們不住地點頭，並問：“你們誰知道謝廖沙在哪個班級？” 同學們齊聲道：“他在三七班。”

高爾基聽後徑直向三七班走去，謝廖沙見到高爾基先生非常驚訝，問：“先生，您怎麼來了？”高爾基笑着說：“你上次不是想給我照張相嗎？我現在帶來了很多膠捲和一部照相機，你現在就來給我照相吧！”

小男孩吃驚地看着他，斷斷續續地說：“好……好吧。”

這次小男孩是讓高爾基隨便擺姿勢，不僅給高爾基照了一張坐在他座位上的照片，而且還照了一張兩人的合影。小男孩終於實現了他的願望。

這次，謝廖沙出了一份完美的牆報。

攝影作文 篇3

晚上，時針已指到了九點。高爾基伸了伸懶腰，準備上牀休息。這時聽到了輕輕的敲門聲，會是誰呢？高爾基奇怪地想。打開門一看，原來是小男孩滿臉汗水地站在面前。高爾基連忙拿起毛巾爲小男孩擦汗。小男孩一臉羞怯地說：“對不起，高爾基先生，打攪您了。我們開始吧。”小男孩還是那麼認真，高爾基還是那樣配合。高爾基拿了張報紙，只見他一會眉頭緊鎖，一會眉開眼笑，一副很專注的樣子。小男孩抓住每一個動作，連續拍了好多張，終於滿意地停下了。小男孩收拾好東西，一邊向高爾基道謝，一邊說再見。正當小男孩要出門的時候，高爾基抓住他說：“這麼晚了，你一個人走會不安全的，我讓人送你回家吧。”高爾基派了祕書去送小男孩。經過詢問才知道小男孩上午走了以後就到了上學的時間，下午放了學，他既要寫作業，又要照顧生病的媽媽。做完這些，都八點半多了，才急急忙忙地趕過來。高爾基知道了這些，給小男孩寫了一封信：一邊鼓勵他要好好學習，一邊誇讚他是個懂事、孝順的好少年。

過了幾天，高爾基的照片出現在了學校的牆報上，小男孩站在中間，開心地笑了。

攝影作文 篇4

小男孩回到家，一句話也不說，把自己關在房間裏哭啊哭，最後他竟哭得睡着了。夢裏，小男孩見到了高爾基，“孩子，你不是想給我照相嗎？那就快點照吧！不然，你的同學會失望的。”高爾基急切地說。小男孩猶猶豫豫地，不知照還是不照。高爾基看他這麼猶豫，便說：“孩子，忘帶膠捲是你的錯，你如果下一次做得很好，那麼就可以彌補第一次的失誤了。來吧，不要猶豫，我不會責怪你的。”小男孩聽了，拿起照相機，正準備照的時候眼前突然閃過一道強光。接着，小男孩睜開眼一看，燦爛的陽光灑滿了整個房間。他自言自語地說：“高爾基說得對，我要彌補第一次的失誤！”說着，小男孩跳下牀，把膠捲裝到相機裏，提着照相機匆匆跑出了門。他跑到高爾基的住處，看見高爾基正東張西望地不知在找誰。高爾基看見了小男孩，大聲地對小男孩喊道：“孩子，照相機帶了嗎？你可以給我照相了。”小男孩又給高爾基鞠了個躬，說：“高爾基同志，上次由於我的粗心大意，佔用了您寶貴的時間，您能原諒我嗎？”高爾基微笑着點點頭，坐在了沙發上。 “咔嚓”、“咔嚓”，相片照好了。小男孩向高爾基鞠了一躬，然後高高興興地回家了。

第二天，高爾基的照片出現在了牆報上。

攝影作文 篇5

“咔嚓，咔嚓”，看，一個男孩弓着腿，探着腰，手託相機，拍下一張張動人的美景。這個男孩就是我。

去年春天，媽媽買了臺數碼照相機。機身是黑色的，有幾個按鍵，用來調節光線、距離等。快門在相機右上方，輕輕一按，鏡頭裏的景物便被拍了下來，儲存在相機裏。看着那些漂亮、清晰的照片，我也迷上了攝影。

爸爸是個攝影好手，我經常纏着他教我。爸爸說：“要想拍攝出好的照片，就要善於發現生活的細節，一切有趣的、新奇的、變遷的事物都可以是我們捕捉的鏡頭，精彩的瞬間。我們在拍攝場面很大的景物時要用廣角鏡頭，要關閉閃光燈……”這麼一學，我早就躍躍欲試了。

暑假裏，爸爸媽媽帶我回老家玩，我趕緊把相機帶上了。一到老家，我就迫不及待地拿着相機搜尋我喜歡的景色。我來到院裏，餵雞的奶奶正弓着腰，把玉米料大把大把地撒向那些肥壯的大母雞。多好的素材啊！我忙端起相機，拍了下來。我來到田間，勞作的農民伯伯趕着牛犁地。樸素的農家風，美麗的莊稼田，這麼好的鏡頭怎能錯過？“咔嚓”，又一張。我又來到田園，啊！那美麗的田園風光令我陶醉：花兒五顏六色，這兒一叢，那兒一簇，綻開笑臉；稻田裏，金黃色的稻子隨風起伏，像一排排金黃色的波浪。夕陽西下，太陽火紅火紅的，多美啊！我一張張拍攝了下來。

回到深圳，和媽媽一商量，把照片送到照相館洗了。“這張，效果很好。嗯，這張取景很巧妙……不錯，不錯！想不到你還有攝影方面的天賦呢！”爸爸媽媽摟着我，齊聲誇讚。

從那以後，我總是揹着照相機，在大街小巷裏走走轉轉，把自己的見聞拍下來。攝影不僅豐富了我的課餘生活，還讓我學會發現美好，發現生活的精彩。

評語：攝影是一門美的藝術，唯有善於發現美的眼睛才能捕捉到它。我們生活的周邊也都從來不缺乏美，只是缺乏發現的眼睛。小作者非常棒，用心感受生活，感受大自然，用自己的鏡頭記錄美永恆的這一瞬間。老師也非常喜歡攝影哦，而且平時還教你們小記者攝影課，如果將來有機會我們可以對攝影交流一下。

攝影作文 篇6

大約過了一個小時，男孩滿頭大汗地跑了過來，氣喘吁吁地對祕書說：“叔叔，能讓我再進去一次嗎？我還沒照完相呢。”祕書笑眯眯地說：“進去吧，先生正等着你呢！”沒等他說完，男孩就迫不及待地衝進了高爾基的書房。

高爾基和藹地摸了摸小男孩的頭說：“你爲什麼要給我照相呢？”男孩不好意思地說：“因爲我非常崇拜您，想以您爲我學習的榜樣，我們同學也都很敬仰您，所以想照張相留作紀念。”“其實我跟你們一樣，是個平凡的'人，只是我比較喜歡看書，書籍是人類進步的階梯，從書中能學到很多很多……多看一些書吧。”說完他又摸了摸男孩的頭。小男孩把他的話牢牢記在心裏。接着，只聽見“咔嚓”一聲，小男孩終於拍了一張滿意的照片。

攝影作文 篇7

藍藍的天上鋪着朵朵白雲，清清的水裏倒映着綠樹紅花，碧波盪漾的湖環繞着“沉壁橋”，橋下有着條條錦鯉。每每行走於這樣的美景中，成爲一個攝影師的願望便會在心中蔓延開來，一次比一次強烈。願望沉積的久了，便醞釀成了夢想。跟隨着夢想的腳步，我拍攝至一路旖旎的風光。駐足於“沉壁橋”上相互觀望，可看到一條條錦鯉悠閒地在水中游來游去，晃晃頭，擺擺尾，嘖嘖，那樣兒別提多俏皮了：“風雨廊橋”上一羣老人在開“音樂會”，他們悠然自得一邊咿咿呀呀的唱京劇，一邊樂此不疲地拉着二胡，到了興頭上，還會隨着節奏舞上一曲呢！湖邊每天少不了晨練之人的身影，在“凌月樓”觀夜空，月兒是分外的燦爛，星星也是特別的調皮，更爲公園增添了靈動之意。

玩賞於“開心之洲遊樂園”的童話世界裏，心裏滿浸着歡欣和喜悅。“大擺錘”，“海盜船”，“摩天輪”······承載着孩子們彩虹似的童真，印刻着它們沐浴在陽光下的笑臉。遊走於大街小巷，傾情的感受着這個城市的日常景象。晨起的環衛工人清掃着寬敞的馬路，交警指揮着如流水般的車龍：行色匆匆的上班族，繁華如錦的新世紀，漢豐湖邊的垂柳，湖面翻飛的白鷗，繞湖騎行的自行車隊。你在形形色色的人中觀望着聲色各異的日子，覺得世間百態都是如此的彌足珍貴，如此的值得被拍攝和定格。

你看，鏡頭裏的每一盞霓虹燈閃爍着魔幻般的色彩，每一個廣場上的壩壩舞正跳得歡。一張張相片，正描繪着家鄉舊城歷史的滄桑；一張張相片，描繪着新城開創的輝煌！這是我的家鄉，這是我的夢想！於是我的夢想起飛了，從狗兒坪的龍洞飛到了雪寶山的十里坪；從大進鎮地的十里峽飛到了溫泉鎮的仙女洞。迎着朝陽飛去，我的夢飛的更遠了，飛到了杭州的西湖，西藏的拉薩，北京的長城。向着宇宙飛去，我的夢飛到了“嫦娥三號”，飛到了對接的“天宮”，穿越時光，我的夢似乎飛到了不久之後建起的“中國空間站”。我要拍下祖國大好河山美好的瞬間！然後配上精彩的文字描繪出祖國日新月異的變化！我的夢啊，你飛吧，飛到祖國的每一個角落，去找你停留的地方······

攝影作文 篇8

小男孩回家取了膠捲後，又來到高爾基門外，忐忑不安地站了一會兒，他擔心高爾基不會再給他機會了。

想了一會兒，小男孩還跟上次那樣，寫了一張紙條扔進高爾基的房間。高爾基撿起男孩的紙條，看見上面寫着：“親愛的高爾基同志，由於我的粗心佔用了您寶貴的時間，您能再次給我機會爲您照相嗎？”

高爾基走到窗邊，看見小男焦急地等在外面，於是吩咐祕書請小男孩進來。

小男孩用他那熟練的動作擺好照相機，很快地拍完了照。臨走前，小男孩低着頭對高爾基說：“謝謝您，我一定會改正粗心大意的缺點，認真完成每項工作。”高爾基摸着小男孩的頭，笑着說：“沒關係，知錯就改一樣也是好孩子。”

小男孩高興地走了。

第二天，高爾基的照片端端正正地掛在了教室的牆報上。

攝影作文 篇9

“再往右邊挪一點，哎，對，把手再往上面揚一點，哎，還有還有……”

這派頭，大家可能以爲是什麼攝影師在拍照吧！其實並沒有什麼攝影師，是我在給弟弟拍“大片”呢！嘻嘻……

今天寫完作業，看着弟弟拿着一條藍色的絲帶在變“魔術”玩兒，我突然來了靈感，想出了一個妙計，我要給弟弟拍出一個像真的在玩兒魔術的視頻。

怎麼拍呢？我當然有辦法了，在媽媽的手機上有一個特殊的相機，用它拍攝之後還可以給它倒放呢，這樣就可以拍出魔術的感覺了。你可能會奇怪，會倒放怎麼能拍出魔術的感覺呢？

現在就請看我這個大“攝影師”，爲我弟弟這個“魔術師”來一場魔術秀吧！

剛開始我們拍了好幾次，都是問題百出，要不就是弟弟沒有準備好，要不就是我沒有找好角度。最後在我們兩個的共同努力下，弟弟的動作做的越來越標準了，我也慢慢找到感覺了。當弟弟把絲帶扔出去的時候，立即就把手伸開，就像是要等待着絲帶飛回到他手中一樣。而此時的我把鏡頭正對着他，正好把他所有做的動作都拍了下來。當這一切都錄好時，我看到視頻上顯示當弟弟扔出去絲帶的時候，正好手是伸開的。我立馬按倒放視頻，這時候絲帶就像又飛回到弟弟的手中一樣，實在是太帥了。這個視頻就像是弟弟施了魔法一樣，當絲帶飛出去後還能自己飛回到弟弟手中，就像是這條絲帶完全被弟弟掌控了一樣。看完之後，我發現了一個問題，這個視頻缺少了一些夢幻的美，對了，我可以用特效給這個視頻裝飾一下呀！於是我又給這個視頻加上了特效，最後呈現在我眼前的是一個很夢幻的視頻。

當我把這個視頻拿給爸爸看時，爸爸很驚訝地說：“這視頻拍的不錯喲，小“模特”也配合的很好，很有美感呀！”

聽着爸爸的話，我開心地笑了，也許若干年之後，我會成爲一名攝影師呢，哈哈哈……

攝影作文 篇10

在我很小的時候，就愛拿着照相機“玩”。可是，在我上國小時就沒怎麼碰它了，因爲忙着上課、寫作業······除非爸爸媽媽帶我去旅遊時，我纔有機會用它來拍照片。最近因爲閒得無聊，我又拿起了久違的照相機，當一個“小小攝影師”。

我想：“如果只是拍那些花草樹木會不會太無聊？我得找一個模特讓我拍呀！”這時，妹妹走過來拽了拽我的衣服，讓我陪他玩，我靈機一動，想出了一個兩全其美的好辦法：讓妹妹當我的模特！我對妹妹說：“去姐姐的房間拍照片，好不好？”“好，走吧！”妹妹奶聲奶氣地說。

我先把妹妹的頭髮搞成一個“刺蝟頭”，就是灑幾滴在妹妹的頭上，然後用手把妹妹的每一撮頭髮都搞豎起來。我又在衣櫃裏挑了一件十分美麗的小連衣裙給妹妹穿上。“哇塞！又一個‘潮女’誕生了啊！”接着，我拿起照相機，把鏡頭對象妹妹，“咔嚓咔嚓”我緊按快門拍下了這組有趣的鏡頭。

拍完了這組照片，我突發奇想：“如果我用我的被子當做婚紗，給妹妹拍幾張‘未成年人婚紗照’的話，那一定很好玩！”說幹就幹，我幫妹妹換上了“婚紗”，而且還故意把妹妹的左胳膊露了出來，右胳膊“藏”在被子裏。然後，用幾個夾子把被子夾起來。我讓妹妹擺幾個好看的造型，“咔嚓咔嚓”又一組珍貴的照片被我拍了下來。

我把我的成果給媽媽看，媽媽笑的前仰後合：“哎呀！太好笑了！你看看她穿的那叫婚紗嗎？不就是個被子嗎！我的天，真不知道你在想什麼？”我生氣地說：“媽媽，這是我給妹妹拍的‘未成年人婚紗照’，我是小孩子，跟你們大人的思維不一樣！”媽媽略帶歉意地說：“那對不起了！”

是的，大人只能生活在大人們的思維中，而小孩子的想法和大人不一樣！小孩子的想法是一個個夢，長大後去實現它。小孩子的思維是不斷創新，如果沒有小孩子不斷改進的課間遊戲，那孩子們的課間還會有趣嗎？孩子們的童年還會有趣嗎？

當攝影家是我的夢想，即使我長大後當不了一個職業攝影家，那我也會當一名業餘攝影愛好者！“啦啦啦，啦啦啦，我是個小小的攝影家······”