《小攝影師》教學設計建議
教學目的:
1、聯繫上下文,理解詞語、句子及課文內容。
2、感受高爾基對小男孩的崇敬、熱愛。
3、學習試着提出問題,討論並解決問題的讀書方法。
4、有感情地朗讀課文。
教學過程 :
一、複習導入 ,揭題。
1、上節課我們已經學習了這課的生字詞,現在我們再來複習一次。
課件出示詞語:高爾基、突然、按照、擺弄、準備、側面、膠捲、車輛、祕書、雜誌社
2、板書課題:6、小攝影師
(1)讀課題
(2)你看着課題,有什麼想問的?
假設問題:①、“攝影師”是幹什麼工作的?——(給別人照相的)
②、課文中的“小攝影師”是誰?——(一個小男孩)
③、小男孩給誰照相呢?——(高爾基)
④、誰瞭解高爾基?——(出示介紹高爾基的課件。)
板書:高爾基
二、初讀課文,整體感知。
師:請同學們看課文動畫,邊看邊聽,同時動腦筋思考:課文主要講了一件什麼事?
(課件提示:誰、幹什麼,結果怎麼樣?)
(這篇課文主要講了一個小男孩給高爾基照相,結果沒照成的事。)
師:小男孩要給高爾基照相,結果沒照成,那到底發生了什麼事情了呢?我們接下來學習課文內容。
三、學習課文,理解內容。
1、請小組讀第一自然段,其他同學思考,你準備提出什麼問題?
假設學生會提出的問題:
①、紙團從窗外飛進來,高爾基爲什麼會感到“突然”呢?“突然”是什麼意思?(“突然”是指在短促的時間裏發生,出乎意料,料想不到的。)
②、紙團上寫着什麼內容?(課件顯示“紙團”的內容。)
③、“他們”指的是誰?“他們”爲什麼不放我進去?
(因爲高爾基工作繁忙,沒時間接待記者的採訪,門衛是不隨意放人進去的,也包括小男孩。)
(抓住以上幾個問題來理解課文的第1自然段。如果學生有提到其他的問題時,課堂上要相機幫助學生解決問題,發揮學生自主學習的積極性。)
師:高爾基看完紙團後,有沒有同意讓小男孩進來呢?他是怎麼說的?我們繼續往下看。
2、分角色讀2—5自然段。(男、女生各自扮演角色讀)
①、師:讀了這幾個自然段後,你想說什麼?
(讓學生自由大膽地發表體會。)
②、課件出示句子:小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧!”
師:從這句話中你體會到什麼?
(小男孩很有禮貌,對高爾基十分尊敬。)
師:對了,我們就是學習小男孩有禮貌,講文明。那我們讀這裏的時候,就是應該讀出有禮貌,尊敬的感情。我們再來讀一次。
③、指導朗讀。
師:從對話中,我們知道了高爾基接受了小男孩的請求,放他進來給自己照相。
板書:接受小男孩的拍照
3、學習第6——11自然段。
齊讀6——11自然段,邊讀邊思考問題:小男孩在給高爾基照相時,高爾基是怎麼樣做的?怎麼說的?請畫出有關的句子。
(學生讀完後,畫句子,並彙報。)
師問:我們讀完文章後,要學會提出問題。現在你想提什麼問題?
(學生先提出問題,再顯示老師準備好的問題)
師:你們提的問題都很好,看看老師想提的是什麼問題,看自己想到了沒有。
出示問題:
①、“打量”是什麼意思?(仔細觀看)小男孩仔細打量是爲了什麼呢?
(是爲了尋找攝影的最好的角度,照出滿意的照片。)
②、小男孩“咧開嘴笑了”,說明了什麼呢?
(他一定是找到了非常好的攝影角度。)
③、小男孩吩咐高爾基怎麼做?高爾基又是怎麼做的`呢?找出有關的句子畫起來,讀一讀。
(高爾基拿了張報紙,坐在沙發上,坐了很久,還側過臉,對小男孩微笑。)
師:高爾基不止接受了小男孩的請求,還積極配合小男孩,說明了高爾基怎麼樣?
(說明高爾基很熱情,而且很耐心。)
板書:按小男孩吩咐坐下
(熱情、耐心)
④、“突然”發生了什麼事情?(小男孩哭了。)他爲什麼會哭呢?
(因爲給高爾基拍照的機會很難得,但在這關鍵的時刻,小男孩忘記了帶膠捲,他是多麼的焦急和難過,所以他隱不住就哭了起來。)
⑤、高爾基這時是怎麼說的?怎麼做的?請找出有關的句子讀一讀。
4、學習12——15自然段。
①、師:最後小男孩還是走了,沒有照成相片。高爾基是怎樣對待這件事的呢?下面我們來看看12—15自然段。請一男一女來扮演高爾基和祕書,朗讀課文對話。其他同學思考老師的問題。
出示問題:當祕書告訴高爾基說來了位攝影師時,高爾基爲什麼會問“是個小男孩嗎” ?
(高爾基仍然希望小男孩會回來給自己照相。)
板書:希望小男孩會回來
②、你想提出什麼問題?
學生可能會提到這個問題:高爾基爲什麼不接待其他的攝影師,並說“我很忙”,但又要接待小男孩,還要希望他會再來的呢?
(因爲小男孩給高爾基拍照是爲了出牆報,是有關學習的。但雜誌社的攝影師是爲了做廣告宣傳才了採訪的。)
板書:對記者 “我很忙”
③、師:這表明了高爾基對青少年兒童怎麼樣?
(表明了高爾基對青少年兒童的關心和愛護。)
板書:關心 愛護
四、總結:
課文從高爾基接受小男孩拍照,按吩咐擺動作,並耐心等待,後來還要“事先告訴祕書如果小男孩回來了,要給他進來”這些地方,我們可以看出高爾基對青少年兒童的愛護和關懷。
對小男孩:接受拍照 —— 按吩咐坐下 —— 希望會回來
高爾基 (熱情、耐心) (關心、愛護)
對記者: “我很忙”
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