國中優秀議論性散文

議論性的散文是國中寫作的一個重點，通過簡單的散文形式，表達自己的想說的看法和理解，這是議論性散文的特點，下面就給大家提供國中優秀議論性散文，一起來看看吧!

(一)走出保護傘

我難以想象，如果幼鷹不獨自經受自然的磨難，又怎能展翅於蒼穹?

我難以想象，如果梅花不獨自承受秋風的蕭瑟，又怎能傲放於嚴冬?

我難以想象，如果男孩不獨自承受摔跤的痛苦，又怎能成爲頂天立地的男兒?

在老鷹的關心下，幼鷹的命運是生於鷹穴，死於鷹穴，多麼令人寒心啊!不經歷秋風的洗禮，沒有梅花會傲放於嚴冬。男孩只在他人的關心下成長，何時才能走出保護傘獨自生存?

傘外的世界與傘內的世界根本不同，傘外的災苦比傘內更爲艱難，又沒有任何人的保護。如果不早點學會對待挫折，形成依賴心理，那就如同有一天把深海魚類撈上海面，因無法快速適應壓力而死亡。

現在有些大學勸退無自理能力的學生，難道不足爲警示麼?*****部統計，許多青少年犯罪是由於無法適應家庭給予過多關心而社會人心冷漠所致。

學會自己獨立面對挫折，自己爬起來，是人生的必修課，是成就大業的奠基石，越早越好，走出保護傘。

蘇軾學會了承受挫折，並沒有烏臺詩案一蹶不振，而是信步雨後，“一蓑煙雨任平生”。

曹雪芹沒有被“一把辛酸淚”嚇倒，而是勇敢地走下去，給世人一部驚世大作??《紅樓夢》。

劉翔敢於從困難中爬起來，獨自真正站起來，不畏挫折，以12秒88成爲世界記錄的保持者。

2006年“感動中國”人物丁曉兵，在失去右臂的苦難中站起來，二十多年一直是英雄。

如果一直呆在保護傘下，我想世上又會少了蘇軾、曹雪芹、劉翔、丁曉兵等這些人，少了那種人生的偉大精神，而快些走出保護傘，就會盡快得到受到挫折的機會，而在失敗中培養堅毅的精神。

儘早走出保護傘，是我們提前適應大環境與認識自我的過程。

俗語說:窮人的孩子早當家。這些人，就是因爲早早離開關心而獨立，才變得成熟。洪戰輝一人挑起一份家庭的負擔。因爲他早已走出保護傘，早已認識自己，認識世界。走出保護傘後，我們與世界對話，與心靈對話，獲得前所未有的知識與技能。

外面的世界不一樣，充滿艱難;爲了得到成就人生大業的基礎;獲得與世界、與自己對話認識自己。所以，早點走出保護傘!暖風吹人醉，疾風見勁草。

這早已是我們見慣不怪的都市場景!一羣大學生打包將成堆的髒衣服帶回家，斑馬線上的青年由年邁的祖母督促着，父母哄着被老師批評後的“小憤青”……

愛已無處可逃，像乾熱風席捲而來，“滋潤”的是一大羣中國孩子。

這種愛不是不讓我們感動，只是在感動之餘，許多更爲珍貴的東西都被輕描淡寫地一提而過??愛還是潮水般涌來，孩子依然是那個在荒島等待救援的無助者。

當辛辛苦苦的付出換來的是漠然麻木或者驚心觸目的殺戮，我們或許該停下來思考一下，“乾熱風”式的愛是拯救了一批孩子，還是摧殘着我們自己?

他也是一個孩子，與所有的孩子相比，顯得格格不入。說他沒有父愛或母愛，顯得不切實際，至少這種愛對他來說是不完整的。他從一個男孩過早地成爲一個大青年，佈滿血絲的雙眼，寫的盡是不屈與抗爭。

“溫”風拂面的感覺他從不敢奢望，疾風驟雨已成爲生命的一種常態。在厄運中盛開成一朵絢爛的花。我們都知道他是誰，他就是曾經賺取中國人大把大把眼淚的洪戰輝。一個在“疾痛慘怛”中辛苦輾轉，連“喊父母”的權利都被剝奪了;一羣在和風細雨中徜徉恣肆，卻連最基本的行走都快忘記。家庭在兩段不同的宿命中都起了舉足輕重的作用，社會與學校彷彿已被遺忘，“三個大人一個孩”的四角戲總讓人覺得生疏。是學校、社會的缺席讓家庭在孩子成長中擁有“得天獨厚”的優勢，還是這種固有的弊端造成中國的教育失衡?

西方早就提倡了“家庭教育”“學校教育”“社會教育”三步走戰略，在各階段又詳細分劃，相互補充，做到家庭教育不過頭，社會教育，學校教育相結合。從中走出的是體格健全，品學兼優的科學家、工程師、詩人……而我們從家庭中走出的是嬌生慣養的柔弱寶貝;從學校走出的是“兩耳不聞天下事”“滿嘴謊話流行語”的新新青少年，從社會中走出的是疲憊不堪的煙鬼、酒鬼、網蟲……

中國人總是那麼無私奉獻，也許父母之愛只是一股摧人的乾熱風，相反，一場從天而降的疾風卻能吹出幾株勁草。

這樣的獨角戲不能上演，結局只會是兩敗俱傷。在我們跌倒的時候，需要家的溫馨，教育，社會，學校的攙扶，這樣的愛才完整.

(二)讓我飛

讓我飛吧!

用雙手去感觸天空的溫度，沒有一處只有陽光而絲毫無陰雲;用雙腳去踏遍千山萬水，沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛鳥因爲天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步沒有因爲滴血而停止。當身邊的一切向你撲來告誡你“天上冷，不要飛”時，請振翅沖天。

在探索的道路上，總會有障礙。在你我失足摔倒時，總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗後，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試，少年強則國強，但休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無憂。

江上的狂風，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁，折殺少年才。是無情的'風將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量，他們敢於嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽?請不會動情的風吹弱些吧，休殺少年才。

讓我飛吧!我不懼前路日炎風疾霜險，穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了，是李白仰天大笑衝出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令髮髻的李清照，世俗以女爲弱的醜思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛鬥。讓我飛吧，無懼周身的桎梏，是荊棘鳥，就無懼地歌唱，哪怕流血而亡?

讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地衝破，聆聽天空的呼喚，那是屬於你我的天堂。

讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶裏，感受雖不留下翅膀的痕跡，但我已飛過的感受。讓我飛吧!東風乍起，春的第一枝花屬於沖天而起的第一隻青鳥。不再去擔心會不會摔倒，因爲我已飛過。讓我飛吧!

(三)誰爲青春買單

走在青春的大道上，我們意氣風發，鬥志昂揚，微笑着走過風風雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我

伴我們啓程走進青春;

兼併肩，師長陪我們奔跑追逐青春;

心連心，你我他在命運的琴絃上譜寫青春。

誰該爲我們的青春買單?你無言，我無言，大家都無言。或許我們都經不起時間的拷問，就匆匆給青春畫上了句號，但那不該，不該是我們應有的人生。

風雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時半刻而非永遠;師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼;社會，投來的期冀和希望也只是我們青春的一個籌碼，青春掌握在自己手中，沒有永遠都幸福的人生。

曾經，爲那個大學生感動得落淚，只爲他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅韌剛強。一方有難，八方支援，或許洪戰輝應該手捧着四面八方而來的捐助去繼續青春，或許他該憑着學校與家庭的關懷去追求另一種人生。但是，洪戰輝，他沒有。再難也要一個人踏實地走過，再苦，也不接受社會一分錢的捐助。這就是他的堅守，堅守青春，選擇自己的青春。

也許，你會認爲他是造作，也許你會認爲他冷漠，也或許，你把他定格爲男子漢的倔強與任性。也罷，青春是自己的舞臺，爲自己的青春買單是洪戰輝人性的亮點。

相反，社會上那些靠別人買單的人。卻似乎平淡而漠然地走過青春的舞臺，只留下永遠的遺憾。記得有篇報道上有這樣一個故事:蘭州市民周女士收到兒子千里寄來的髒衣。這怎能不讓那些在溫室中成長的花草深深低下他們的頭呢?家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛又讓他們時刻以自己的成績來定位人生，社會呢?又在爲他們營造保護的氛圍，摔倒了他們會大哭，永遠不會考慮如何站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。

我想，父母愛孩子都是天經地義，學校和社會保護孩子也是應有的本分。但是，孩子的青春不是用無邊無境的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長空，俯瞰人生。

青春，要有保爾的精神，要能絕境中求生，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，只激流勇進，追逐一生。

誰爲青春買單?

不是家庭，也不是學校，更不是社會，而是我們自己。

　　(四)成長路上的跌倒

雛鷹，在風雨中礪練雙翅，總有被樹幹劃破的時候;小海燕，在風浪中如何矯健，也總有被驟雨打溼羽翼的時候;成長中的我們，總會遇到坎坷，總會摔在地上，面對家長的期望，學校的焦灼，社會的責任，我們應該怎麼做?

我們要學會勇敢面對，學會克服困難，在失敗中學會成長。

還記得“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的詩仙李白嗎?記得他大呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信嗎?記得他高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來”時的不屑嗎?面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏得成功。

還記得“竹杖芒鞋輕勝馬”的行者嗎?還記得“也無風雨也無晴”的智者嗎?還記得那個在赤壁之上寫下“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇東坡嗎?他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。

面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬變的心靈去接受上帝的贈予--苦難。

還記得那個讓整個中華爲之感動的邰麗華嗎?對於她來說，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的世界裏，然後用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢想。

舞臺在佛光之中綻放美麗，一個無聲的女子，將生命舞到了極致。

面對困難，我們要擁有邰麗華一樣的從容不迫，讓成功之花在困苦的土壤上綻放光彩!

是誰說，苦難是上帝對人類最偉大的贈予。

是的，苦難是把雙刃劍，它讓堅強的人踏着荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠跌進失敗的深淵。

成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學會長大，學會從容。

用自信，用平淡，用從容去面對苦難吧!泰戈爾說:“只有經歷地獄般的磨練才能練出創造天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧!”

大漠殘陽，一種輝煌綻放，天涯路，風和着馬蹄聲響!在成長路上，自信，從容，永遠是最好的選擇!