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西遊記作文9篇【熱門】

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在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編爲大家整理的西遊記作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

西遊記作文9篇【熱門】

西遊記作文 篇1

一部衆所周知,百看不厭的名著---<<西遊記>>,贏得了不知多少人的喜愛.也是這部名著使我的生活充滿了趣味.

孫悟空,許多兒童的偶像,他樂觀,聰明,勇敢,充滿了鬥爭精神;然而與孫悟空相應成趣的是他的師弟豬八戒,他身上有許多的小毛病,卻也有許多的'優秀的品質;和孫悟空,豬八戒這一猴一豬比起來,第三爲土地沙和尚就成了不可缺少的配角;唐僧雖說是取經的領導人,卻總是太慈悲,不分清紅皁白地訓斥孫悟空,不明不白地就掉進了妖怪的陷阱.

這部名著給了我很多其實,那就是:爲了實現我們的願望,達到自己的目標,我們必須艱苦奮戰,長期堅持,勇敢地戰勝一切敵人,不可知難而退.我們只要踏出了第一步,那麼就要去走第二步,第三步……記得我參加過一個演講比賽,知道老師不是說我這演講的不要了,就是那出錯了,氣急敗壞之下,我做出了一個過後讓自己後悔的決定,那就是退出比賽.想想<<西遊記>>裏的四個人,再看看自己,多大點困難,我就不夠勇敢地去克服,去戰勝,怎麼可能取得成功?

爲了自己的目標,奮鬥吧!成功是靠自己爭取來的……

就如冰心奶奶說的:

成功的花。

人們只驚幕她現時的明豔!

然而當初她的芽兒,

浸透了奮鬥的淚泉,

灑遍了犧牲的血雨!

西遊記作文 篇2

《西遊記》是我國四大名著之一,提到《西遊記》大家都不陌生,我也經常聽爸爸媽媽說起裏面神奇的人物故事,但是,當我認真讀了《西遊記》這本書時,還是不禁感嘆作者的神來之筆,竟能寫出如此經典之作。

《西遊記》主要講述了唐僧以及三個徒弟一路上歷盡艱險,降妖除魔,經歷了九九八十一難,取得真經的故事。書中用不同的手法,鮮明地刻畫出了四人不同的形象。其中,唐僧是最重要的人物,他是其他三人的師父,沒有他這次取經就可能堅持不下去。無論在取經的過程中遭受到多少磨難,唐僧從來沒有退縮,他一直堅持自己的目標。他這種堅韌不拔,不輕易退縮的精神值得我們學習。

大徒弟孫悟空,有無窮的本領,什麼都不怕,他機智勇敢,敢於與一切困難做鬥爭,決不退卻向別人低頭,他具有不屈不撓的`鬥爭精神,橫掃一切妖魔鬼怪的無畏氣概。在取經途中,他憑藉自己的機智勇敢,多次救大家於危難之中,他是我們學習的榜樣。

豬八戒是唐僧的二徒弟,他好吃好玩,他身上有不少普通人的缺點,可以說他有點兒反面作用,但是,他還是一個好人,沒有害人之心,是悟空的得力助手,取經途中也有着重要作用。

三師弟沙僧忠厚老實,勤勞穩重,任勞任怨,他身上滲透着中華民族的傳統美德,做好了取經的後勤工作,功不可沒。

最終的取經成功並不是簡單之事,唐僧師徒經歷衆多艱險苦難,靠的是頑強的意志,堅持不懈的精神,互相幫助,取長補短,這都非常值得我們學習。我也更加明白,爲什麼《西遊記》能夠傳承至今,那就是書中有現實生活中人們一直追求的精神!

西遊記作文 篇3

等待,綿長細軟的時光才禁得住的字眼,青驄馬蚱蜢舟才載得動浮得起的年華,在新世紀的鐘聲裏悄然間灰飛煙滅,匆匆的步履、趕早搶先的喧囂已將它擠兌得無處容身。

倘若張愛玲那一聲“出名要趁早”早上數千年喊出,姜太公釣到的只怕會是一汪清水。如今風頭正勁的蔣方舟同學正是得了張女士的`真傳。7歲出書,15歲加入地方作協,18歲大學聯考清華降60分錄取。戰果輝煌,步步搶先。蔣媽媽傳授育女心得:“時不我待,不求最好,但求最早。”的確如此,縱觀蔣同學的成長經歷,果真如搭乘了神舟七號,極速成長,一飛沖天。等待,似乎成了弱者的專利,早被爭強好勝的人們棄置在了一邊。可誰關注過,蔣方舟極速成長的背後有着怎樣的迷惘,盛名之下又有怎樣的重負,孤獨成長中又有怎樣的寂寞與彷徨?一味地趁早搶先從不停歇,即便是成年人尚且備感煎熬,對一個心智尚未成熟的孩子來說又該是怎樣的苦痛?

社會對天才兒童的特殊重視驅使一批又一批的父母將自己的子女推進了硝煙瀰漫的戰場——誰家孩子1歲就能說話、誰家孩子3歲就識得百字、誰家孩子5歲就能寫作……放眼神州,嬰兒胎教課堂、幼兒早教輔導、各類兒童培訓機構如雨後春筍般涌現,早已沒人有耐心等待孩子自然成長!家長們拋卻了孩子的成長規律,一門心思揠苗助長。他們將孩子送進各類培訓中心,以爲是在爲讓孩子跑得更快助上一臂之力。殊不知,沒有了遊戲的童年是多麼蒼白,沒有了夥伴的時光是多麼孤寂,沒有了撒嬌、沒有了童趣的孩提時代是多麼蒼涼……縱使贏在了起跑線,輸掉的是永遠無法找回的幸福的童年時光!試問:一個童年不完整的人如何去感受幸福,而一個沒有幸福感的人又如何成爲國家的棟樑?

成長不是一杯速溶咖啡,而是一壺餘韻悠長的碧螺春。急不可耐地大口灌下,只會覺得苦澀無比甚至會燙傷舌頭。唯有安心地等待,在茶香氤氳中細品,才能品嚐出這杯清茶的百般風味。

不求早,但求步步踏實,走出萬般詩意。美好的人生不是催熟的,對未來的等待,也是必須品嚐的一種人生滋味。

【點評】

本文多從反面着筆,揭示出“等待”在今天這個“一萬年太久,只爭朝夕”的時代已是一種“高難度動作”。從張愛玲的“出名要趁早”,到蔣方舟的孤獨中前行,再到普天下父母們玩命地催熟子女,由點到面,揭出社會的浮躁和不成熟。開頭一段和結尾兩段語言極富詩意和哲理,相互照應,富有意蘊。“倘若張愛玲那一聲‘出名要趁早’早上數千年喊

出,姜太公釣到的只怕會是一汪清水”一句,化用兩則典故,可謂辭美意豐。雖是議論文,讀來恰如散文詩一般感情豐沛,這也是本文與一般議論文相比的突出之處。

西遊記作文 篇4

組織的第三批海都星動團“西遊”探班活動昨日在武夷山與劇組近距離接觸。由於該劇拍攝接近尾聲,昨日,在與劇組負責人交涉後,劇組終於答應讓探班小朋友戴上價值上萬元的“豬頭”道具,扮演一回豬八戒。

昨天下午,在劇組工作人員的帶領下,探班小朋友進入了道具庫。一開始,各種逼真的妖魔鬼怪面具讓小朋友有些害怕,他們甚至連手都不敢碰。據悉,張紀中版《西遊記》的.造型團隊來自好萊塢,曾爲魔幻大片《指環王》做過造型設計。當天,在道具庫正好有一個好萊塢造型師在做孫悟空的造型面具。看着害怕的小朋友,這位造型師主動上前打招呼,並給他們介紹這些妖魔鬼怪造型面具是如何製作出來的。小朋友聽得比較投入,還不停問問題。

看到探班小朋友可愛、求知慾強,好萊塢造型師與劇組工作人員交流一下,就讓小朋友玩桌面上的面具。據好萊塢造型師介紹,這些面具都是很貴重的,像豬八戒面具製作一個成本要上萬元人民幣。面具材料都是由好萊塢運過來的,而且要放在冰箱裏冷藏。孩子們搶着戴豬八戒面具,還模仿豬八戒的動作,讓一旁家長笑得合不攏嘴。小朋友戴着面具玩了一會兒,就開始喊“太熱,受不了”,他們感受到演豬八戒的艱苦。而造型師笑稱:“你才戴多久,人家演員戴一天都不說累。”

今日,探班小朋友將走進拍戲片場,與孫悟空、豬八戒近距離接觸。本次海都星動團“西遊”探班活動由與李晶藝術培訓學校聯合主辦。

西遊記作文 篇5

我家裏有一本《西遊記》,在假期裏我認真的讀了一遍。發現裏面有很多有意思的謎語詞語比如:豬八戒見高小姐——改換了頭號、豬八戒招親——內心難丟、豬八戒進了女兒國——不想走了、乍入蘆芋——不知深淺、吃了磨刀水的——秀氣在內、販古董的——識貨﹑皮肉粗糙,骨骼堅強——各有一得可取,除了這些以外還有大量的好詞。我要把他們抄錄下來,把他們運用到學習生活中,可以充實寫作用詞有:翻波躍浪、星辰燦爛、花雨繽紛、積雪爲糧、白雲浮玉、迎風冒雪、戴月披星、芳草連天等等。

讀了《西遊記》後使我知道在成功的路上(學習、工作中)並不是一帆風順的,需要有堅定的'信念,堅持不懈的勇氣,堅韌不拔的毅力,才能成功,有付出纔有收穫。

西遊記作文 篇6

家的含義是什麼?是幸福。家因什麼而幸福,因歡笑。瞧我外公那一家,天天洋溢着和睦的氣息(有時也是火藥瀰漫)人家都說家家有本難唸的經。我外公家的經可謂是“西天取經”,天天上映着一場“脣槍舌戰”。那我就把這一家子的主角——隆重介紹:

如來佛祖:外公

別看我外公的耳朵有多“厚重”,先看我外公的文學有多高超!偶外公經常“以筆會紙”,來“大展身手”。瞧,外公寫字時那場面:香墨四濺,文筆飛揚……相當的.壯觀。那字,既有王羲之的入木三分,又有柳公權的纖細綿長,更有顏真卿的豪邁氣派。這讓我不禁感嘆:此字只有天上知,人間難得機會賞(⊙o⊙)啊!外公是一家之祖(所以是如來佛組),以慈悲爲懷。諾是有人加以得罪,就一巴掌把他押山下(傳說中的五指山那!!)別說我外公太殘忍,因爲這些只是個傳說(我外公可不是傳說)他有着佛祖一樣善良的心,一樣聰明的智慧,一樣可愛的面孔,我們都特別喜歡這個佛祖外公。

唐僧藏:外婆

說外婆羅嗦,那還是輕了。他簡直是唐僧藏的轉世啊!不帶緊箍咒都會被她嘮叨死了,請看下面一段對話:

外婆:哇呀呀呀!大膽,竟敢掉一粒米飯。

我:一粒米飯算什麼?

外婆:敢頂嘴,大——邢伺候(囉嗦功發威了)

我:⊙﹏⊙b汗

外婆(從俺小時候尿牀的開始……)

外婆:你已經犯下滔天大罪,還想一錯再錯?

我:敢問這與我掉一粒米飯有啥子關係?

外婆:咋沒關係?要說以前……(一直說到公元999999……年)

我:我能活到這麼多歲我還是人嗎?

外婆:要是人人都像你這樣那得浪費多少糧食?人家農民多苦,辛辛苦苦種下種子,卻又被假化肥坑了,好容易到了收成,卻……這是嚴重的商業問題,你懂嗎?(天哪!扯到西班牙了)

外婆:我小時候苦啊……現在,就算富了,發黴的米飯我照樣吃!!

我:外婆偶錯啦,我跪下來認錯啦……嗚嗚(但願下次帶一個耳塞)

豬八戒:小表哥

外公外婆最疼小表哥啦。因爲他很少來外公外婆家,所以只要他貴賓駕到,大紅鞭炮,滿漢全席全齊了。所以把表哥喂得跟肥豬似的。他的體重(就不告密了,不然他會用他那肥肉對我實行泰山壓頂)老哥跟豬八戒一樣,喜歡玩一些小情調。在某天,我們看見了“舞步驚人”的他。看,他拿着一頂帽子(草帽)在那跳起了邁克傑克遜的太空漫步。跳的是有模有樣(我只看見了他那肥肉在漫步)。我拼命地鼓掌(老天,我的鼻子千萬別長長)老哥心血來潮,竟跳起了——天——鵝——湖(暈)只見他那大火腿一彎,架在另一根“金華火腿”上,踮起了腳尖;嘴裏還哼着:“噹噹噹噹噹噹噹噹……他腿上的肉在劇烈的蠕動。“我跳的咋樣”他以娘娘腔的姿態問俺。我一忍再忍:“不錯啦”(我想吐,我想嘔吐,我想狂吐。我只好來吃一個月的齋來洗清自己的罪行)

O(∩_∩)O哈哈~,我外公家的西遊人物好玩嗎?我就是在這樣一個充滿歡聲笑語的家庭快樂成長的的,我是多麼幸福啊!因爲我每天感受的是真正的溫暖……

西遊記作文 篇7

《西遊記》是一部神話小說,作者吳承恩栩栩如生的塑造了一批各具特色的人物形象:愛打抱不平的孫悟空 , 好吃懶惰的豬八戒,慈悲爲懷的唐僧等等。

我最喜歡的人物就是書中最具有特色的 —— 齊天大聖孫悟空,他敢作敢當,有勇有,又不失機靈,深受我的喜愛。

書中充滿幻想的故事情節:《大鬧天宮》,《三打白骨精》,《智鬥二郎神》等。

其中最讓我難忘的'就是《智鬥二郎神》了,孫悟空用他那七十二變來迷惑二郎神,不料,二郎神就變成孫悟空所變東西的剋星。孫悟空變成一隻麻雀,躲到樹上,二郎神忙睜開神眼,看見孫悟空變成一隻麻雀站在樹梢,便馬上變成一隻老鷹,向麻雀撲去;孫悟空一見,忙抖抖翅膀,變成一隻大鶿老,直衝天空,二郎神又變成一隻大海鶴來咬孫悟空;悟空一見,變成一條魚,順流而下 ......

然後被如來壓在了五行山下,跟隨唐僧西天取經,經歷了九九八十一難,終於取得真經。

雖然在現實生活中是不存在的,但作者筆下的那精彩打鬥場面卻能讓我們身臨其境。

古典文學名著《西遊記》,真是中國燦爛文化中的一顆名珠啊!

西遊記作文 篇8

陽春三月正時讀書的好時機我們班在老師的帶領下閱讀了吳承恩先生寫的小說《西遊記》,我們耳熟能詳,是我國四大名著之一。書裏有生動有趣的文字,個性鮮明的人物,使我記憶猶新,從小就對它百看不厭,愛不釋手。

讀了《西遊記》我深有感觸,文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者爲讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心,致使此書成爲了我國古代的四大名著之一。

《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象:唐僧——誠心向佛、頑固執着,孫悟空——正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星,豬八戒——貪財好色,但又不缺乏善心,沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點,性格各不相同,恰好形成了鮮明的對比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空,因爲他神通廣大、技藝高超,一路保護唐僧成功地取得了真經,他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢於和強大勢力做鬥爭的'勇敢的精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對我來說也是一種成功啊!因爲我去做了,而且堅持到了最後。這說明任何人,任何事都不是完美的,取長補短、團結他人。

西遊記作文 篇9

機智勇敢的孫悟空,好吃懶做的豬八戒,任勞任怨的沙和尚,慈悲爲懷的唐僧,他們師徒四人一起去西天取經。取經的路程有十萬八千里,他們走了十四年,歷盡千辛萬苦,一路上斬妖除魔,最終到達靈山。生活中,我們應該學習他們的這種堅忍不拔的'精神,不能遇到點挫折就退縮,而是要勇敢地去戰勝困難。

我記得我小時候學自行車,剛開始學,一騎上車子就馬上摔倒,可是後來我每天騎,騎久了也就熟練了,漸漸地會騎了,現在我能騎自行車去玩了。

其實每件事情只要你每天堅持去做,努力纔會有成功。如果半途而廢就永遠做不成事情。

讀西遊記有感

從前,大地被分爲東神勝洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。在東神勝洲的花果山上有一個美猴王,後來,他拜師學藝大鬧三界,被貶爲取經人。五百年後,唐三藏從東土大塘來到西方極樂世界取經,一路收徒救難,共經過九九八十一難之後,終於修成正果成爲五位聖佛。

這個故事神奇撲迷,充滿了神佛妖魔,從而反應出作者見多識廣,也擁有着與孫悟空等人類似的經歷,最終創作出《西遊記》這樣園滿之作。讓大家明白世界上沒有不勞而獲的事情,不能向孫悟空、豬悟能、沙悟淨三個人一樣想要偷懶,不勞而獲而犯下滔天大錯。