迎戰會考該做的準備

會考離我們越來越近，如何更好備戰，在會考物理中取得滿意的成績，小編爲考生們準備三輪複習備戰“金點子”：

第一輪複習——夯實基礎，構建知識網絡

在第一輪複習階段，要特別重視對物理基本概念、基本規律的梳理。針對學的不好的章節最好能把課本仔細研讀，認真挖掘細節，尤其是對概念引入時的推導過程。要弄清概念和規律的由來，瞭解知識的來龍去脈。如：密度，速度概念的建立，牛頓第一定律、歐姆定律、焦耳定律等規律的得出。針對不同的章節，要善於歸納總結，可以通過列知識框架圖或知識網絡圖、知識導圖等形式使知識系統化，如：用知識導圖複習光學，將光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規律等知識串聯起來; 再比如可以用知識框架圖複習物態變化一章，則汽化、液化、熔化、凝固、昇華、凝華的區別與聯繫就會一目瞭然。

同時要深入理解物理公式中各物理量的含義。如在同一題中出現既要求壓強(P=F/S)、又要求功(W=FS)時，有的同學就會出現受力面積和距離胡亂代入公式的現象。記住公式是解題的第一要素，但記住了公式還要弄清它們的適用條件和應用範圍。如要弄清電功W和電熱Q在滿足什麼條件時是相等的。

在這一階段的習題訓練以基礎題爲主。解題時要充分發揮每一道題的訓練功能，不應把得出答案看作是完成解題。要養成“回頭”思考的習慣：問題是如何解決的; 有什麼經驗和教訓可以吸取。切實做到夯實基礎。

第二輪複習——專題訓練，內化解題能力

在第二輪複習階段，可以把所學知識進行分類，提煉成專題進行復習。國中物理按知識點大致可以分爲力、熱、光、電四大板塊;按題型可以分爲選擇題、填空題、作圖題、計算題、實驗題五種常見題型。複習時可以以知識板塊或題型爲依據，理出各知識點的內在聯繫，找出解決同種問題的方法。做到知識的相互遷移，舉一反三;可以通過“一題多解”，使知識和方法融會貫通。不斷反思，總結經驗，把知識內化爲解題能力。

在這一階段，要重視物理實驗的複習。物理是一門以實驗爲基礎的學科。同學們要掌握實驗儀器的使用，對每個實驗的原理，設計的思路要全面理解。對實驗的結論的表述要準確無誤。掌握實驗設計過程中的科學研究方法，如：控制變量法，轉換法，類比法等。提升設計實驗和評價實驗的能力。

在這一階段，建議同學們對自己在第一輪複習中的錯題引起足夠的重視。錯題能很好地反映知識的漏洞。研究錯題、賞析錯題，把同類錯題放在一起進行研究。反思解題的方向和策略，積累解題的思維方法。物理解題的過程大量的是推理過程，通過各種推理的合理利用，發展邏輯推理能力。切忌高密度、大容量的機械訓練。只顧做題，而缺乏必要的歸納總結，那麼做再多的練習也不能提高解題的能力。

第三輪複習——調整心態，克服思維定勢

在前兩輪的.複習中，習題的訓練量已經足夠了，同學們此時的解題能力也有較大程度的提高，此時做題的思維定勢也最凸顯。同學們往往看到題目是“差不多”做過的，就不多想了，直接得出答案。殊不知題目的某個條件已經發生了改變，看着“形似”，而實質已相去甚遠。此時同學們應該靜下心來，不浮不躁，調整心態，認真審題，減少失分。

比如2016年的蘇州市的會考物理的第12題：很多同學乍一看題的情境，就以爲是平時經常訓練的牛頓第一定律的考點，小球不受外力時保持原來的運動狀態。而其實題幹已經發生一些改變，細線恰好斷開時，小球還受到重力的作用，因此答案就大相徑庭了。因此在這一階段，同學們可以通過改變題目的某一個條件進行變式訓練，通過對錯題的“一題多變”來克服思維定式。通過對比、辨析來活用相關知識，彌補漏洞，切實提高審題能力。