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甘肅省大學聯考報志願大平行解讀

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A、志願填報“小平行”向“大平行”轉型

甘肅省大學聯考報志願大平行解讀

今年大學聯考對於我省考生來說,是政策變化較大的一年:考生志願模式改革、貧困地區專項計劃進一步細化、高職院校分類考試改革推進等等。據省招辦負責人介紹,我省多年來一直沿用順序志願模式,強調的是“志願優先,遵循分數”。在全國多省實施“大平行”志願填報方式的趨勢下,我省今年開始向“大平行”轉型。與往年的順序志願相比,今年考生的志願院校將不再區分第一志願和平行志願,所有的6個志願院校均爲考生第一志願。不同於以往“志願優先,遵循分數”的錄取原則,大平行志願則強調“分數優先,遵循志願”的原則,這樣一來就徹底杜絕了往年出現的低分考生報冷門的現象。這位負責人表示,該志願模式擴大了考生的選擇範圍,降低了考生填報志願的難度,也降低了考生落榜的風險。此外,大平行志願模式也緩解高校報考“大小年”現象,高校斷檔的現象會有所減少。

每年都參與高招錄取的省招辦陳琦老師表示,今年錄取時,省招辦對文史類、理工類達到省批次控制分數線的考生,按考生總分包括文化課成績和全國性照顧政策分總和,從高到低進行排序。在投檔時,按照考生的排序順序,從高分到低分逐個投檔。實際也就是分數高的考生先投檔,確保了考生的利益。另外,考生所報的6個志願院校是平行關係,但也具有邏輯順序,就是考生填報的先後順序。在投檔時,先檢索考生第一個志願院校,如滿足院校要求則投入該校,不再檢索後續院校志願;如果不滿足院校要求,則繼續檢索後續志願,依次進行。不過今年投檔也與往年不同,“大平行”志願實行一輪投檔,就是各招生院校投檔比例確定後,省招辦逐個檢索完所有應被檢索的考生志願,然後一次、同時、全部將符合條件的考生電子檔案投給各招生院校。考生檔案一旦投出,即不再檢索該考生的後續志願。可以說,每個考生有6個院校選擇機會,但是投檔機會只有一次。

B、今年五專項計劃錄取6468人

今年在實施“大平行”的同時,我省實施的錄取專項計劃也有了較大的變化。據瞭解,我省最早實施面向貧困地區定向招生專項計劃始於2012年。這一專項計劃由教育部在部分普通高校招生計劃中專門安排適量計劃,面向集中連片特殊困難地區實行定向招生。旨在照顧貧困地區考生,增加這部分考生錄取率。

xx年我省共實施了部屬及省外院校貧困地區國家專項、省屬院校貧困地區國家專項、地方高校專項、精準扶貧專項、革命老區專項5個專項計劃,主要面向我省農村、貧困地區以及革命老區的考生定向招生。這些錄取院校中,既有教育部直屬及省外院校,也有我省省屬院校,其中教育部直屬及省外院校(含蘭州大學、西北民族大學)共在我省公佈計劃2899名,達到歷史最高點,預計xx年這一計劃還將繼續增加。

值得一提的是,今年省招辦特別根據我省實際情況增設了精準扶貧專項和革命老區專項招生計劃,其中精準扶貧專項專門面向我省2013年度建檔立卡貧困戶家庭參加大學聯考考生設置,5所省屬院校面向以上考生投放招生計劃500名;革命老區專項面向我省慶陽市、平涼市、白銀市會寧縣的考生設置,5所省屬院校單列計劃200名。這5個專項計劃獨立設置錄取段,單列計劃,順序進行投檔錄取,符合條件的考生可多次填報,這也爲我省貧困地區、農村考生以及革命老區考生在普通文理類的招生計劃外增加了錄取機會。據統計,5個專項計劃共在我省錄取考生6468人,其中文史類共錄取考生1278名,理工類共錄取考生5190名。

C、 “大平行”讓高分滑檔考生明顯減少

本科一批F段是我省今年首個錄取段,根據省招辦的分析數據顯示,文史類550分以上的考生滑檔的僅有10人,理工類500分以上滑檔的有414人。據省教育考試院常務副院長王愛平介紹,從今年本科一批、二批的錄取情況來看,大平行志願減小了考生的志願填報風險,減少了高分考生滑檔的現象。根據省招辦的.數據分析,今年本科一批F段理工類的第一次志願錄取率爲94%、文史類爲92%;本科二批H段理工類的第一次志願錄取率爲91%、文史類爲89%,這一比例高於以往順序志願模式的第一次志願錄取率。

往年錄取都是120%投檔,看似考生的投檔比例大,但實際上有20%的考生面臨退檔的風險。而今年在正式投檔前,省招辦都要進行兩次模擬投檔,反覆與院校溝通,以確定最終投檔比例,最高不超過105%。在正式投檔時,因專業不服從調劑、單科成績不合格和身體調劑等幾種原因會被退檔以外,符合條件的投檔考生院校都將無條件錄取。這樣一來,考生投檔後被院校退檔的風險將大大降低了。

據悉,今年我省還加快了高職院校分類考試改革,擴大了省內高職院校單獨測試的規模,並首次實施了中職畢業生推免錄取試點工作。在今年大學聯考之前,全省共有21246名考生通過高職院校單獨招生考試和推免錄取兩種方式取得了高職院校的入學資格。這些方式也成爲了普通高校招生錄取的重要補充,爲推動高職院校分類考試改革,實行“文化素質+職業技能”評價方式邁出了實質性的一步。