會考作文輔導專題
1.扣題(失之毫釐,謬以千里)
①認真審題→磨刀不誤砍柴工
評分標準
作文(40分)分五等評分
一等(35-40)立意深刻,中心突出,內容充實,結構嚴謹,語言流暢。 二等(29-34)符合題意,中心明確,內容具體,結構完整,語言通順。
三等(22-28)基本符合題意,中心尚明確,內容欠具體,
結構完整,條理欠清楚,語言欠通順。
四等(16-21)不符合題意,中心不明確,內容空泛,結構欠完整,語病較多。 五等(15分以下)感情不健康,或文理不通,或語病嚴重,或不足三百字,不成篇。
②關鍵詞語(擒賊先擒王)(印證以上四個題目)
我經受了一次挫折——怎樣的→考試,交友,比賽/爲什麼會→自找,別人設置
我真喜歡這裏——爲什麼喜歡→某些人,某些事
一個愉快的假日——放假的一天,愉快在哪裏,愉快的過程,和誰一起愉快
美好的回憶——美好的表現→親情,友情,故鄉,成功,童年,自由,無憂無慮
放學以後——寬泛→幾乎任何事情/但是不能→早上8點
關鍵詞語→提供了方向,也限定了範圍/順着它的方向,不要超過它的範圍。
優秀的結尾可以分成兩大類
撞鐘式→餘音繚繞,久久不絕
放學以後
那是一個秋天的下午,鋪滿落葉的馬路上一片金黃。放學後,我騎着自行車朝着家的方向前進。突然的,天空開始陰沉起來,空氣中瀰漫着雨絲迷惘的淚光,秋風夾着雨滴打落在大地上。無奈之下,我躲進了一家小店避雨。
那小店的對面是個幼兒園,愛子心切的家長們早早拿着雨具:或撐着傘,或披着雨披在門外等候着放學的鈴聲。期盼中,幼兒園放學的鈴聲終於響了。家長們魚貫而入,將孩子們納入自己的羽翼之下。
隨着時間的流逝,幼兒園裏的人越來越稀少,到最後,只剩了一個胖乎乎的小孩。
“那小孩的父母不來接他嗎?”我想。
又過了一會兒,小男孩朝我的方向跑來,最後躲進了小店。
“翔翔,你媽媽還沒來嗎?”令我詫異的,店主竟和小男孩攀談起來,看來小男孩大概和他很熟。
“嗯。”小男孩應了聲,說道,“媽媽一定還在教那些大哥哥大姐姐讀書。”
他的媽媽是個老師啊!我有些驚訝,這就可以解釋爲什麼他母親遲遲不來了,我們的.老師也常爲了學生而顧不上自己的子女。
“你媽媽也真是的,爲了學生都忘了自己的兒子了。”店主有些責怪的說道。
“媽媽纔沒有忘了翔翔呢!”小男孩搖搖自己的小拳頭抗議道,“媽媽是很好很好的老師,所以她才很忙很忙,我們的蔣老師也很忙的!”
這麼小的孩子竟這麼懂事!我感到很驚訝。教師是世界上偉大的職業,教師就像掌管天堂之門的聖彼得一樣,打開知識寶殿的大門讓我們進去,但他們卻常常因爲要將幸福施予我們而忘了自己的子女,這份無私的奉獻曾使千萬人感動。生爲學生是幸福的,但身爲老師的子女卻是辛苦的,因爲他們總是得不到父母完整的愛,許多人因此而責怪父母,但這小小的孩童卻是如此懂事!
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