成語故事的課時教案

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《畫龍點睛》。

2．學會本課7個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用總是、不是而是造句。

3、憑藉課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啓發教育。

教學重點、難點：

明白成語故事中包含的深刻道理。

教學時間：三課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課，揭示課題。

1、同學們，上節課我們學完了《金蟬脫殼》這篇課文，知道課題金蟬脫殼就是一個成語。你還知道哪些成語，你能說幾個給大家聽嗎？

2、今天我們一起來讀幾個成語故事。

3、什麼樣的成語稱爲成語？（人們長期以來習用的、簡潔精闢的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。也有少於四字的成語，如敲門磚莫須有想當然之類，多於四個字的如桃李滿天下真金不怕火煉心有餘而力不足江山易改，本性難移只許州官放火，不許百姓點燈之類，但這些在成語中都佔絕對少數。）

二、初讀課文

1、佈置課內預習要求。

過渡：課文給我們介紹了哪三則成語故事了？請大家自己讀課文。

（1）輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字。

（2）朗讀課文，注意讀準字音，讀順句子，讀通課文。

（3）畫出課文中不理解的詞，準備質疑。

2、學生自學課文，教師巡視指導。

3、檢查自學情況。

（1）指導生字、正音。

chuō 戳 sāi 腮 fèng 俸 lù 祿 bì 壁 yùn 韻 hǔ 唬

（2）指導詞語，注意正確書寫。

騰空 俸祿 自相矛盾 畫龍點睛 戳穿 牆壁 濫竽充數 張口結舌

4、質疑不理解的詞語，小組討論。

文中的哪些詞你不理解?讓學生通過或聯繫上下文理解詞義。

三、指導預習及寫字。

1、再讀課文，進一步瞭解課文內容。

2、指導書寫習字冊。

四、作業設計

1、課堂作業抄寫生字詞語

2、熟讀課文，用簡潔的語言說一說每則故事的意思。

成語故事

自相矛盾

濫竽充數

畫龍點睛

第二課時

一、複習字詞。

請同學上黑板板書三個成語。

二、精讀《自相矛盾》。

1、矛和盾，你們能分得清嗎？請同學看圖指一指。矛（古文字圖）

上象其鋒，中象其身，下端有銎（斧子上安丙的孔），所以納?模ü糯??韉謀???/p>

盾（古文字圖），?也，所以?I身蔽目。廠象盾之側是形，十象盾之握，目象盾之用。

2、（1）矛很銳利，銳利就是鋒利的意思，矛銳不可當。

（2）魯迅的文筆很銳利，這裏的銳利是（目光、言論、文筆等）尖銳的`意思。

（3）盾很堅固，堅固是牢固的意思，盾堅不可摧、牢不可破。

3、討論：誇口的意思。文中是誰在說大話？他說的是什麼大話？

張口結舌的意思。剛剛還誇誇其談的楚國人，爲何張口結舌說不出話的呢？

4、聯繫實際說說有沒有犯過與此人同樣的錯誤？。

三、精讀《濫竽充數》。

1、濫竽充數，濫竽的意思是吹不成調的竽。真是竽的錯嗎？

2、指名讀課文，邊聽邊想：

（1）南郭先生知道了齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽的消息，他想

（2）南郭先生從來不會吹竽，當他得到了和別人一樣的俸祿，他想

（3）當他得知齊?⊥蹕不短?鶉艘桓鮃桓齙卮擔??窒?/p>

（4）看到不吹竽拿到同樣俸祿的南郭先生，你會對他說些什麼？

（5）看到了流浪街頭的南郭先生，你又想對他說些什麼？

（6）對於今天的那些濫竽充數以次充好的廠家，你會對他說

四、精讀《畫龍點睛》。

1、默讀課文，邊讀邊想。

（1）張僧繇畫的龍點睛前是什麼樣子的？（張牙舞爪，形象逼真，但缺少神韻美中不足）

（2）點睛的結果怎樣？點睛的作用？（騰空飛去化腐朽爲神奇、點石成金）

（3）點睛在現實中的運用（包裝，好的產品加上好的包裝，就是畫龍點睛的作用；劣質產品加上好的包裝，就是濫竽充數）

2、背誦課文

第三課時

1．成語大比拼：

（1）以自字開頭的成語：自相矛盾自吹自擂自以爲是自命不凡自不

量力自鳴得意自圓其說

（2）成語接龍：濫竽充數數一數二二龍戲珠助人爲樂樂不思蜀

（3）趣味成語：

最重要的一筆:畫龍點睛

最貴重的東西:價值連城

最近的距離:近在咫尺

最激烈的競爭:龍爭虎鬥

最多的罪行:罄竹難書

最高超的醫術:妙手回春

最短的見識:鼠目寸光

最緊急的情況:十萬火急

最快的閱讀:一目十行

最深刻的見解:入木三分

最快的速度:一日千里

最誠懇的道歉:負荊請罪

最大的決心:破釜沉舟

最吝嗇的人:一毛不拔

最徒勞的做法:海底撈月

最機靈的人:八面玲瓏

最堅固的防守:固若金湯

最出衆的人:百裏挑一

最難過的日子:度日如年

最重的病情:病入膏肓

最迫切的心情:歸心似箭

最好的記憶:過目不忘

最貴重的稿費:一字千金

最大的嘴巴:氣吞山河

最珍貴的時間:一寸光陰一寸金

最快的時間:光陰似箭

最令人嚮往的地方:世外桃源

最小的地方:方寸之地

最懊悔的事:一失足成千古恨