大學聯考英語複習該如何規劃?
一、抓課本、重基礎、強化詞句的積累
英語基礎知識的複習要以課本爲綱,按照知識之間的內在聯繫,將它們進行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使國中和高中所學的知識形成系統,總結出規律性,這樣才能融會貫通,也才能把知識轉化爲能力。
考生應以高中課本爲主要教材,在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎,對課本中反覆出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理,找出其中的規律、抓住線索。複習知識是爲了運用知識,而網絡化的知識更便於運用,更有利於學科能力的培養。考生只有經過對所學的教材進行層層挖掘纔有希望把知識形成網絡。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響,有利於實際運用能力的提高,並在應考中運用自如。
考生要在老師的幫助下構建知識網絡。在老師的幫助下,在認真學習和研究《考試說明》的`基礎上,按照知識的內在聯繫,將其要點進行分類整理(內容包括詞彙、句型、語法、交際用語、篇章結構等方面),從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網絡化,形成一個完整的知識體系,從而摸索出帶有規律性的東西。
考生在使新舊知識網絡化、系統化的過程中,應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句,按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題,既鞏固重點語言知識,又能不斷滲透大學聯考試題的出題思路和解題技巧。
二、抓語篇學習、重閱讀能力
從近幾年來的大學聯考試題來看,死記硬背,強化訓練,沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此,要根據自己的實際情況,也可請求老師的幫助,制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進。其中,語篇學習最應引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內容新穎,知識覆蓋面寬。因此,考生應充分利用高三課本中的閱讀材料,從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識視野。同時,文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。
三、精選習題,有效訓練
複習中,首先應按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師佈置的作業要及時、認真完成,不浮躁。
建議考生應有針對性地加強運用練習。通過結合大學聯考考點進行鍼對性訓練,在很短的時間內複習完所有的語言知識,提高複習效率,以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練,避免在複習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上,通過科學系統的訓練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。
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