大學聯考大綱分析

近日，由教育部考試中心制定的《20xx年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》已由高等教育出版社正式出版發行(下文簡稱《說明》)。20xx年大學聯考題型如何變化，河北辛集中學路永青老師來爲高三學子就物理學科進行解讀。

就物理學科而言，其變化最大的地方就在“題型示例”部分，於是從題型示例的變化來分析一下20xx年大學聯考物理試題的變化趨勢。

《說明》在完全保留20xx年題型示例的基礎上新增加了8個題型示例。即例10、例12、例21、例22、例27、例28、例29、例31。仔細分析這些新增題型示例，會發現如下幾個特點：1.例27、例28、例29均爲實驗題型，佔新增題型的38%；2.例10、例12、例21、例31均與學生生活實際、我國古代科技和物理學史有關，佔新增題型的50%；3.例21、例22、例27、例28、例29難度等級均屬“較難”級別，佔新增題型的63%；4.例31的增加使計算題的.題型示例由5個增加到6個，“純運動學”題型增加到了60%。

根據以上特點可以預期2016年大學聯考物理試題可能發生如下變化：1.試卷的整體難度可能會有所提升，但不會太大。主要體現在選擇題和實驗題上，而計算題雖也增加了一個題型示例，但爲“難度適中”，計算題難度值會維持原有難度值不變；2.2016年將強化對實驗能力的考查。所增三個題型示例均爲“較難”級別。一是考察學生在平時動手做試驗的基礎上進行獨立思考，自主設計實驗方案，並運用正確的學科術語描述的能力；二是考查學生解決實際問題的能力；三是考查分析處理實驗數據的能力，展示通過物理實驗尋求物理規律的一般思路。3.試題將與學生生活實際、我國古代科技和物理學史聯繫更加緊密。要培養學生熟悉我國古代科技；構建物理模型；深入理解物理概念和物理規律；透過現象把握物理本質；提取信息，加工信息以及利用信息進行推理判斷等能力。4.“純運動學”題型仍將是計算題的考查重點，並將加強對運動圖像應用的考查。 5.對物理學史知識的考查，將不僅限於“是不是”、“對不對”的簡單考查，而是要求考生根據科學實驗事實或真實事件，透過現象把握物理本質。

通過以上分析，高三在後期備考中，一是要適當增加試卷的整體難度值，讓學生儘快適應難度值的增加，以做到有備無患；二是要開放實驗室，對典型實驗再動手，再體會；在此基礎上進行變形訓練，儘量讓學生自己設計實驗過程，處理實驗數據，得出實驗規律；三是注意適當加強練習與學生生活實際、我國古代科技和物理學史有關的題目，鍛鍊學生透過現象把握物理本質，建立物理模型的能力；四是要始終關注“純運動學”題型，但難度不宜過大，保持中等難度即可。