西遊記作文範例5篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的西遊記作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

西遊記作文 篇1

《西遊記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。這本書主要講了：唐僧帶着三個徒弟，去西天取經。一路上，他們經歷九九八十一難，終於取得真經，修成正果。

書中那一個個離奇、精彩的故事，我真是百讀不厭啊！每當讀起《西遊記》，我總是會情不自禁地融入那神奇的情節之中。我看的是《西遊記》連環畫，當時的我對它愛不釋手，連吃飯時也不放開它。那隻從怪石中蹦出來的神猴，頭戴緊箍咒，渾身毛茸茸的樣子，總是吸引着我的眼球，他的一個個故事在我的腦海中浮現。當孫悟空打敗了妖精，我爲他的英勇善戰歡呼；當他受到了冤屈，我爲他的遭遇打抱不平。孫悟空，雖然調皮，但心地善良，對師父忠心耿耿。

當我讀到孫悟空從石頭裏蹦出來的時候，我就會想起小時候，每當我問起：“我是從哪裏來的？”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的`頭，說：“你啊，是從石頭裏蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案吧。因爲我們每個人都是孫悟空。唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，遇到的種種難關，難道不就像我們成才道路上佈滿的荊棘嗎？最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。俗話說：“功夫不負有心人。”我想大概就是如此吧。由此，我想到了我的學習。學習就好像是要去西天取經一樣。只要我能像孫悟空那樣足智多謀，像沙僧那樣腳踏實地，像唐僧那樣永不放棄，對學習有着學無止境的信念，那一定會取得成功。感謝吳承恩，是他用超凡的想象力、夢幻般的語言，離奇的故事，讓我學會了善良、寬容、嫉惡如仇，有了面對困難的勇氣。

西遊記作文 篇2

《西遊記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品，西遊記的讀後感。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪裏來的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭裏蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。因爲我們每個人都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年，捧着一本《西遊記》的連環畫，津津有味地看着，當孫悟空打敗了妖精，我們總會爲他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大聖，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。因爲我知道，當時的我就是孫悟空。

這隻活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭裏蹦出來的時候，就象徵着一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和羣猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，並且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大聖，還是沒有哄住。而後如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終於壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年後，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。

唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上佈滿荊棘。最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。

由此，我想到了我們的學習。學習就好像是要去取得真經。在學校裏，有着形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不願氣餒的人。若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。

隨着年齡的增長，《西遊記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的`勇氣。

感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力爲我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢……

《西遊記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪裏來的。”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭裏蹦出來的。”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。因爲我們每個人都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年，捧着一本《西遊記》的連環畫，津津有味地看着，當孫悟空打敗了妖精，我們總會爲他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大聖，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。因爲我知道，當時的我就是孫悟空。

這隻活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身，讀後感《西遊記的讀後感》。當他從石頭裏蹦出來的時候，就象徵着一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和羣猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，並且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大聖，還是沒有哄住。而後如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終於壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年後，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。

唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上佈滿荊棘。最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。“功夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。

由此，我想到了我們的學習。學習就好像是要去取得真經。在學校裏，有着形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不願氣餒的人。若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。

隨着年齡的增長，《西遊記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。

感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力爲我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢……

“妖爲鬼域必成災。”西行途中的妖魔，決不僅僅是一般困難的化身，而大都是代表着一些危害人民、無惡不作的封建黑暗勢力，具有一定的現實生活的真實內容。過去曾有人把妖魔指爲“農民造反者”，而現在仍有人把妖魔美化爲“敢於觸動封建地主階級的統治秩序的‘嬌魔’”。這些說法，實在非常牽強。實際上，《西遊記》裏的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”階層，他們與仙佛一樣，是可以長生的，是擁有法力的，而這裏的所謂法力實際上就相當於現實中的權力。所以與其將他們看做是“農民造反者”，更實際的劃分應該是將他們看做“神”這個大範圍的一員，他們其實就是“神”裏面的蛀蟲。不但不爲民謀福利，而且時常勞民傷財，大肆搜刮剝削。孫悟空，就是這些蛀蟲們的剋星。他對付這些人從來都不手軟，儘管許多時候並不被唐僧所理解，他仍是義無返顧地將他們掃除。哪怕事後又被滿天仙佛將“妖魔”領了回去，甚至招致唐僧狠心驅逐，除害護航之心全不曾改。

從東土到西天十萬八千里，遇到的妖怪頭子就有幾十個，但他一條金箍棒打遍西天世界，令妖魔鬼怪聞風喪膽。並且他同妖怪鬥爭，大多數都是主動進攻，只要一聽說妖怪擾亂人間，就決不放過。收伏八戒之後，他就對引路的高才說：“以後但有妖精，多作成我幾個，還有謝你處哩。”第67回駝羅莊主人請悟空捉妖，悟空當即向上唱個喏道：“承照顧了。”八戒在一旁就這樣說：“你看他惹禍！聽見說拿妖怪，就是他外公也不這般親熱。”很能說明悟空鬥爭的主動性和積極性。此外，作者一再通過書中人物之口，讚揚孫悟空“專救人間災害”，“與人間報不平之事”。在通天河畔，他不僅救下了兩個“祭賽”妖精的幼兒，而且除滅了妖怪，免除了老百姓世代的災害。比丘國、朱紫國等故事，都是孫悟空主動進攻，爲民除害。他每次捉住妖怪頭子之後，總要把小妖消滅乾淨，以免給百姓留下禍患。可見，孫悟空已經脫離了專爲自己鬥爭的性質，而是爲了受苦受難的老百姓、爲了弱者而鬥爭。

孫悟空的形象實質不僅在於敢鬥，更在於鬥則必勝，故爲“鬥戰勝佛”。他取得鬥爭勝利有兩個法寶：一是武藝高強——這在大鬧天宮中表現得尤爲精彩；一是善於鬥爭，亦即有勇有謀，鬥智鬥勇。他經常變成蚊子、蒼蠅、蟭蟟 蟲，鑽到妖精洞裏去弄清妖精的底細（如黃風怪）；或者根據蛛絲馬跡推斷妖怪的來歷，然後根據這些妖怪的特點，尋找相應的對策（如黃袍怪）；有時他又化爲妖精的丈夫或妻子去欺騙妖精（如三調芭蕉扇）。或者賺來妖怪的法寶，反置妖怪於死地（如計盜紫金鈴）。他還善於運用鑽到敵人肚子裏去的戰術來制服妖精（如黃眉怪）。他機智靈活，隨處設計，常常令妖怪防不勝防。

最終，當取經事業完成之後，取經集團所有成員都修成了正果。但我們應該注意到的是，所謂的“正果”應該只是一種喻意，和佛教的教義並不完全一致。五人中，孫悟空成佛的基本條件是什麼呢？如來給他的“政治鑑定”認爲孫悟空成佛是因爲其“煉魔降怪有功”，可見他得成正果，完全是因爲“有功”，即完成了造福人類的事業，爲人類羣體做出了貢獻。也就是我們所說的，完成了偉大的事業，最終達到了造福於人羣的目標

一提到《西遊記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發黃的《西遊記》，愛不釋手，道一杯香茗，沒翻開幾頁，隨着吳承恩爺爺的精彩描繪，就被其中的情節給吸引住了。

讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者吳承恩爲讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。

《西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚歎不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作爲神魔小說傑出代表的《西遊記》 通過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。

孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢鬥。與至高至尊的玉皇大帝敢鬥，楞是叫響了“齊天大聖”的美名；與妖魔鬼怪敢鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的鬥爭精神，本領高超是妖。

西遊記作文 篇3

打小無事偶爾看書，不多，但也反覆看。除去一些小作文兒，還有幾本名著，就有時翻一下。

才三年級時，我見哥哥對《西遊記》情有獨鍾，便也就去看了。並非小白文，我一字一字慢慢看，自以爲是看懂了，只覺得作者寫的好。好在哪？好在好笑，好在打鬥情節。嘿，看！猴哥兒又蹦出來了……

但這又如何？人生本就是不斷成長的過程，學的看的多了，悟性強了，也就明白了。

前說孫悟空一個跟斗十萬八千里，取經之路同樣是這麼遠。前說孫悟空背唐僧直去西天時，唐僧卻又撒手不去，反要步行而去。

爲何？不積硅步無以至千里。唐僧未曾經磨難，也就不能使心靈昇華，也就取不到真經。經，我覺得不在經，而在取經的過程。只有經歷過，努力過，才能取到物質與心裏的真經。

唐僧一去路途遙遠多磨難，最常見的便是吃唐僧肉了。唐僧是人，也會害怕，書中常道唐僧落淚，有人以此說其軟弱、無能。

我看不然，唐僧自知徒弟有大本領，一去一跟斗便好，但他在劫難過後驚魂未定之時，並沒有叫徒弟帶他直接走人，而是繼續腳踏實地，一步一腳印。這才興許是取經的真理罷！

河就是由水匯聚而成的，它從發源地順着崎嶇不平的小溝往低處去，不流經這裏，就到不了那裏，要它本身越流越長，逐步填滿，形成河流爲止。正所謂――水到渠成。

唐僧取經便是如此。去取經的過程共有大小八十餘難，所經之地，平亂，斬妖，安定下一方天地。這纔是取經的過程，使他心靈昇華爲就像真經一樣的.過程。

《西遊記》講述唐僧取經的過程，爲何目的是取經，卻詳寫取經的過程？因爲，取經的過程就是唐僧心靈的真經啊！

那是經風雨磨難錘鍊而合成的，最爲好的真經。

西遊記作文 篇4

《西遊記》這本書想必大家都看過，它是四大名著之一，作者是明代的`吳承恩。《西遊記》中的孫悟空本領高強，一路上降妖除魔，豬八戒好吃懶做、沙和尚忠厚、白骨精、金、銀角大王等人詭計多端，觀世音菩薩、如來佛祖等人一心向佛，待人誠懇。讓我們一起來找一找同桌吧！

如果叫我來找同桌，我一定會找觀世音菩薩，因爲她分辨是非善，會給我很多幫助。當初，觀世音菩薩讓孫悟空、豬八戒和沙和尚去和唐僧一同取經，就是要給他們三人一個改過自新的機會。

觀世音菩薩不但法術高強，還十分善解人意。在《西遊記》第十七回中，唐僧師徒四人遇阻通天河，觀世音菩薩知道是她蓮花池裏養大的金魚在作怪，就在竹林中織了一個竹籃兒擒他。

還有一次，唐僧又被妖怪捉了去，經一番打聽後，孫悟空知道了那原來是牛魔王的兒子——紅孩兒，號聖嬰大王，也沒想到紅孩兒這麼厲害，不得不前去請觀世音菩薩前來降妖。觀世音菩薩借來天罡刀，要悟空引他出來，那紅孩兒出來後上了當，觀世音菩薩不但沒有將他置於死地，還讓他做了善財童子。

你瞧！觀世音菩薩法術高強，善解人意，我真是越來越想和她做同桌了！

西遊記作文 篇5

去年暑假，我有幸和爸爸媽媽來到了姑媽家，並和表弟進行了一場比賽。

在姑媽家裏，我看了不少圖書，尤其是《三國演義》這本書給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新。表弟則一天到晚看他的《西遊記》，不時還給我比劃比劃。過不了多久，天有些冷了，看書已沒有意思了，於是我便萌發起在被窩裏看電視《三國演義》的念頭了，沒想到纔看一天，表弟也來爭着看他的《西遊記》。就這樣，一場戰鬥便開始了。

起初我佔上風，因爲我是客人，姑媽總是讓着我，於是我便放心大膽地看了起來。表弟沒能看到他喜歡看的電視，居然使出“苦肉計”，用幾滴水沾在臉上，帶着哭腔向我的爸爸媽媽告狀，老爸知道後立即叫我到他那兒去，把我訓斥了一頓。我不服氣，就決定和表弟進行一場比賽。

比賽的內容是：各自說出自己喜歡看的電視或書籍的好處，對人的益處，再由兩位裁判媽媽和姑媽進行評分，老爸當總裁判，負責進行總體評分，分最高者爲勝者，勝者可掌握遙控器。

比賽開始了，我胸有成竹地說：“《三國演義》記載了三國鼎立時期的軍事戰況，作爲一名五年級的學生，就應該瞭解歷史知識、歷史文化，這對我們是有好處的。”

表弟沉着應戰，說：“《西遊記》雖是神話小說，但可以讓人們學到唐僧的仁慈，孫悟空的勇猛……”

我接着說：“《三國演義》還可以讓我們學到諸葛亮的神機妙算、趙雲的勇敢、司馬懿的`機智和魯肅的忠厚老實……”

表弟瞪着我說：“《西遊記》寫了唐僧師徒四人揚善罰惡、歷經艱險才取得真經，造福百姓的事。難道我們不應該學習他們的精神嗎？”

……

“停，時間到，現在由兩位裁判宣讀各自的結論！”

“龍凱50分！”

“週週50分！”

“現在總裁判宣佈，平手！”

《三國演義》vs《西遊記》的結果是平手！