學生評語的要求
給學生寫操行評語是學校與學生家長相互聯繫,全面瞭解學生思想品德和學習情況,有針對性地向學生進行教育的重要措施。因此班主任給學生寫操行評語必須嚴肅認真,要全面、客觀、科學、準確地給學生做出鑑定,具體地指出學生的優、缺點,這樣不僅有利於幫助學生正確地認識自己、發揚成績,克服缺點,更有利於家長準確地瞭解學生,使學校教育和家庭教育緊密結合起來,以達到更好的教育學生的目的。爲此,對寫學生的操行評語提出如下要求:
(一) 班主任要根據學生在德、智、體、美、勞諸方面的一貫表現,認真分析學生的思想發展動態,依據平日每個學生表現,徵求學生幹部和任課教師意見,經過分析、綜合,班主任親自執筆給每個學生寫出恰如其分的操行評語。
(二)評語力求全面(又突出重點)、真實、準確、具體、優點、缺點都要如實寫出來。
(三)評語的文字要簡潔,措詞要準確,語句要通順,書寫要正規, 一般在一百字左右。
(四)評語內容要體現《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規的要求。
(五)評語的內容大體如下:
思想品德方面
1、學習黨的路線、方針、政策。2、遵紀守法,遵守學校的一切規章制度。
3、關心熱愛集體。4、團結互助。5、言談舉止文明。6、尊敬師長。7、熱愛
勞動。8、艱苦樸素,勤儉節約。9、思想作風正派。10、有理想、有追求。
學習方面:
1、 學習態度:自覺學習、認真聽課,完成作業,珍惜學習時間,講求學 習方法及效率。
2、學習方法:新舊知識的聯繫,預習與複習,理論聯繫實際,理解與消化。識記與綜合運用,知識的比較鑑別、分析和歸納,獨立思考等等。
3、學習能力:自學能力,分析能力,綜合能力,理解能力,接受能力,邏輯思維能力,形象思維能力,運用知識解決問題的能力,運算能力,解題能力,表達能力,觀察能力,記憶能力,應變能力,創新能力等。
體育方面:能否積極參加體育活動,鍛鍊身體、是否達到體育鍛煉標準, 體質狀況等。
獲得的各種榮譽稱號。
以上操行評語內容、其方方面面(當然還有其他方面)供班主任寫學生 操行評語參考,具體落實在每個學生身上,具備哪些方面,這需要班主任事實求是地寫,不能千人一面,要寫出每個學生的特點來。
(六)學生的操行評語要在每學期期末兩週前完成,送級部分管主任審查後交分管校長審閱。
(七)“學生操行和學生成績報告單”放假前應轉交給家長,要求家長在意見欄內寫上意見和建議,並簽名蓋章。開學時由學生帶回學校交班主任。班主任將學生家長意見和建議記錄下來,作爲對學生進行教育和改進工作的參考。
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