描寫驚蟄的散文隨筆

導語：隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，以下是小編整理的描寫驚蟄的散文隨筆，希望能夠幫助到大家！

　　篇一：驚蟄

動物入冬藏伏於土中，不飲不食，稱爲“蟄”。陣陣雷震，冬眠的小動物們漸漸甦醒，從泥土裏鑽出來，開始呼吸這春天的空氣，是爲驚蟄。

驚蟄亦有三候：一候桃始華；二候倉庚鳴；三候鷹化爲鳩。倉庚，即爲黃鸝。

此時已入仲春，大地一片復甦的景象。紅桃花，白梨花，黃鸝鳴於翠柳之上，燕子飛來飛去，銜草築巢，用勤奮與愛心換來勃勃生機。

這一切，是不是應該感謝那一聲聲的驚雷？

我們也一樣。每個人應該都有一顆想偷懶的心吧！可不可以讓我睡到天黑？可不可以不要上學不要上班？可不可以讓人生只剩下吃了睡睡了吃？可不可以每個人都給我一塊錢讓我富甲一方？我沒有一顆想成爲富豪的心，我只是單純地想懶到終老。

現實中自然不可能，於是只能閉着眼睛騙一騙自己。

可總有一個聲音把我們從這樣的夢境裏叫醒，無論我們是不是情願在這樣的聲音裏睜開眼睛。或許是我們的父母，或者是不怒自威的老師，或者是自己睡覺之前設定好的鬧鐘，無論是哪一種，無論是主動還是被動，無論是受寵若驚還是很不開心，我們總要穿戴整齊，直立應對下一份下一秒。

嗚，不能冬眠不能假寐啦！讓起牀氣再氾濫一點，外面的陽光再好也不想說話，就是想這麼小小地任性一下。

　　篇二：驚蟄

“先生，謝謝您喚醒了我。”

春去秋來，日升日落，一個個歡笑與淚水的記憶從我的腦海中逝去……

“明明，去把作業本抱回來。”先生說。我的先生是語文老師，也是我的班主任。個子不高，戴一個足有五斤重的眼鏡，一天“之乎者也”的給我們念課文，所以，“先生”這個綽號就騎在了他的身上。

“哦，在辦公室吧。”我是先生的語文科的課代表，可能是因爲我在語文課上最搗亂或者語文成績在班裏最低。唉，又讓我去幹這幹那，總有一天把我給累死了。我這心裏總是和先生做對。可是不幹怎麼行呢？只有擺出一副自由散漫的樣子去抱作業了。走到桌前，端起作業本就要回去，可是一個淡綠色的硬紙本映入了我的眼簾，右下角蒼勁有力的三個字“日記本”又讓我起了壞主意。嘿嘿，看看先生有什麼祕密，在班裏宣傳宣傳肯定會有很大的反響。一隻胳膊夾着作業本，另一隻就慢慢地翻開了帶有書香的淺色日記本。

“咚——”作業本瞬間掉到了地上。又酸又澀的感覺一下子涌上鼻子。淚水在眼角不斷掙扎奮力地衝出眼框。“明明這孩子不聽話，有很大一部分是我的責任，明明沒有媽媽，在他腦海裏缺少着這份溫暖。每次講課講到母愛時，我就不知怎麼說出口……”

靜寂，又是很久的靜寂。我呆了，我真的發呆了。突然間我明白了爲什麼我屢犯錯誤卻沒有受到嚴厲的批評，爲什麼語文成績很低的我會當了課代表，爲什麼我受處分而先生會落淚。爲什麼？爲什麼？這數不清的爲什麼瞬間變得這麼明白……

初晨，一縷朝陽斜射在爬滿露珠的小草上。先生，您就像“驚蟄”，喚醒了我那顆沉睡多年的心，也像一聲春雷，喚醒了萬千蟄居沉睡的生命。

“先生，謝謝您喚醒了我。”

在他鄉，在遠方，一首熟悉的詩詞又在耳邊響起。“誰言寸草心，報得三春暉。

　　篇三：驚蟄

今天是驚蟄，這讓我想起晉代詩人陶淵明的詩“促春遘（gu）時雨，始雷發東隅，衆蟄各潛駭，草木縱橫舒。驚蟄是二十四節氣之一，每年太陽運行至黃經345度時即爲驚蟄，一般在每年在3月5日、6日或7日，這時氣溫回升較快，春雷始鳴，驚醒蟄伏於地下冬眠的昆蟲。實際上，昆蟲是聽不到雷聲的，大地回春，天氣變暖纔是使它們結束冬眠，“驚而出走”的原因。

我國古代將驚蟄分爲三候：“一候桃始華；二候倉庚（黃鸝）鳴；三候鷹化鳩。”描述已是進入仲春，桃花紅、李花白，黃鶯嗚叫、燕飛來的時節。按照一般氣侯規律，驚蟄前後各地天氣已開始轉暖，雨水漸多，大部分地區都已進入了春耕。驚醒了蟄伏在泥土中冬眠的各種昆蟲的時候，此時過冬的蟲卵也要開始卵化。

我等待着春桃始華，我等待着幾聲黃鸝鳴翠柳，期盼着奼紫嫣紅，鶯歌燕舞的時節能快快到來。天氣稍有暖意，天空陰沉沉，雨未至雷未鳴，蟄伏的萬物靜靜地等待着春丫頭的到來。

清晨，我迎着九九的微風踏進原野，寒冷已失去了往日的肆掠，太陽躍出了地平線，風變得柔軟起來，空氣裏滲出幾分清新，漾起幾分暖意。不知名的小鳥站在枝頭上，鳴叫着衝向天空，與另一種鳥兒一唱一和，在雲間相呼。春天近了，桃花呼之欲出，春丫頭已在路上。

田間麥苗已開始返青，嫩綠的小腦袋在微風吹拂下輕輕搖曳，放眼望去猶如一片綠色的海洋，呈現出一片生機盎然。我愛憐地用手去撫摸小苗，一股青草夾帶着泥土的芳香，撲面而來、沁入我的肺腑，讓我如癡如醉。春風尚帶輕寒，周圍的一切，或樹或草，大都還在悄悄的萌動之中。而楊樹，彷彿一夜之間，一支支楊樹花在春風吹拂下破繭而出，密密麻麻掛滿枝頭。在這依然寂寥單調的早春，楊樹花開得直接而奔放，倒掛在樹上毛茸茸的迎風飄蕩，宣示着楊樹繁盛的花事，是新春裏一道最別樣的風景。

我信步來到小河邊，站在一棵萌發的柳樹下。柳條變得很柔軟，風吹着枝條飄蕩在水面上，彷彿一個婀娜多姿的少女，在梳理細長的頭髮。枝條上不知什麼時候，冒出了一個個米粒般大小的嫩綠嫩綠的嫩芽，那些嫩綠的小芽猶如一個個剛出生的小寶寶，探出小小的'腦袋，窺視這陌生的世界。怪不得詩人讚道：“春色先以柳陰歸”、“春風楊柳萬千條”呢！小鳥從我頭頂飛過，嘴裏唧唧地叫着，我順手摺下一支柳條來，很熟練地做了一支柳笛，我急不可待地把它放在脣間，笛聲和着鳥鳴在曠野中響起。我想用這笛聲、這旋律，喚醒春天，喚醒我那顆久違的童心。

一起驚蟄的還有那些童年往事，那個扎着羊角辮扯着姐姐衣角，哭着鬧着要柳笛的小女孩，如今已年過半百。姐姐那不算悠揚的柳笛聲又響在耳畔，姐姐，我也要吹。姐姐把柳笛給了我，我放在嘴裏怎麼也吹不響，賭氣扔在地上，還惡狠狠地把它踩爛。哭着找媽媽告狀，說：姐姐壞不給我能吹響的柳笛。媽媽永遠都是向着小的，一邊哄我，一邊呵斥姐姐，並責令姐姐給我做個能吹得響的柳笛，看着姐姐在一旁委屈地抹眼淚，那時我心裏也有些過意不去，怯怯的用小手去拉姐姐的衣角，姐姐臉上還掛着眼淚，卻什麼也沒說，領着我去了池塘邊的柳樹下，她扯下一根柳條，用手擰巴擰巴，把柳棍抽了出來，掐了一節教我怎麼吹，我學會了吹柳笛。

時隔幾年後，我碰到了和姐姐一樣的遭遇，我的妹妹也告了我的狀，我也捱了媽媽的訓斥，我也流了淚、我也教會妹妹吹柳笛，我理解了姐姐的涵義。幾十年過後，我們相聚時講起這一段過往，都覺得像春風拂過暖暖的，心裏甜甜的。漫步在早春裏，看着四面八方、遠遠近近的景緻，感覺眼前變得清新而又明媚。吹面不寒的風裏有一股淡淡的泥土清香味。天空高遠湛藍，春風掃去前幾日的霧霾，呼吸也感到舒暢。新的春天正在醒來，就要破土而出。

俗話說：“春日勝黃金，季節不等人。”過不了三五天，我就得拾掇我的小菜園了，先撒些草木灰再把地翻起來，種些搶鮮蔬菜。驚蟄的鬧鈴響了，又有誰肯再在這明媚的春光裏蟄伏着不動窩兒呢？菜園裏的韭菜露出紅嫩嫩的芽尖，菠菜也不甘示弱，長出了幾片翠綠的新葉，小蔥兒也伸了伸懶腰探出了頭。再過些天我的小菜園會滿園春色關不住。

春雷始鳴，雨來了，小草醒了，穿上了鮮綠的新裝；蟄伏的蟲子醒了，開始在泥土裏涌動生命的節奏；蜂蝶醒了，飛舞在花叢中。我的心也被春丫頭驚醒。是啊，誰還捨得睡在這麼好的春光裏？

　　篇四：驚蟄

三月的天空嵌着棉花糖似的笑，各路的蟲子製造清新的熱鬧，只是熱鬧，因爲繁華散發着墮落的味道。

緊身的牛仔褲，黑色T恤，一滴琥珀之淚掛在白皙的脖子上，琥珀色玻璃囚着的蜘蛛行走在三月的風中。

或許你認爲她那長長的頭髮遮住一隻憂鬱的眼，另一隻憂鬱的眼中刻着一張驚豔的臉；或許你認爲她有着邪氣的笑，淚水偷偷掉。

字典中有個詞叫“大錯特錯”，她扎着明快的馬尾，盛開明媚的笑。她不是那種向旁邊瞟一眼就倒下一大片的女孩兒。他們既不會被電死，也不會被嚇死。她也決不是那種逃課也能考第一的學生。她可以認真聽講，學習到凌晨，也可以在自習課上聽歌、睡覺，伴着電視入眠。上課她有時神遊四海，這“四海”也就是教室窗外的那棵槐，她就呆呆地望着這棵能愉悅每個樓層學生的槐。看那蔥鬱披上夏日的光華，綴滿晶瑩的陽光。當然她不會在槐庇護下的地方佇立。她聽到過太多的尖叫：夏天，槐是會爬滿毛毛蟲的，而且毛毛蟲是會掉下來的。我想香樟應該也不例外吧。

她的右手學過油畫，雙手學過吉他，但她知道“學過”與“學會”是兩個不同的概念。她超喜歡周杰倫的歌，卻會說他並不帥。聽張學友的《心如刀割》，她聽着唱着就哭了，沉浸在李清照的詞裏，一縷一縷的愁緒就爬上她的眉頭。她的朋友圈子不大不小，一起揮霍着自己的笑，每分鐘的天空都在回放。

不優秀，不突出，不張揚，不沉悶，普通得就如你我，簡單得就如三月的天空，快樂得就如明媚的青春。

緣起緣滅，縱是明媚也刻了道憂傷。

第一次見他時，她明媚地笑，明媚是能融化一些東西的。他說她的眼睛很漂亮。從他的眼神中，她讀出另一種讚賞。當她再次仰望着天空時，還看到了他湛藍的笑。後來… …我不想過多描寫別人都寫爛了的浪漫細節，總之有好多關心，好多快樂，總之沒有牽手，沒有承諾，什麼也沒有。後來的後來，他的身旁多了一個她，一臉的溫柔映着他眼中的憐惜。沒有開始的結束，落得一身尷尬和酸楚。往事一幕幕，縱是歡樂也化作了淚，縱是幸福也化作了可悲。

她還是戴着那滴琥珀色的淚，笑呀，笑呀。

3月5日，又是驚蟄。漸漸明媚的陽光照亮青春的笑靨，漸漸活躍的自然拉開青春的序幕。青春是驚蟄時清澈通透的天，不含一絲雜質；青春是驚蟄時漸漸從平靜中甦醒的熱鬧，帶着清新泥土的味道；青春是驚蟄時漸漸溫暖的空氣，傳誦着你我的故事。她是每個人的青春，這時也化作一片清新的熱鬧，盛開明媚的笑，攜着永不褪色的芳香。