寫人作文 潺潺教導
陽光依舊燦爛,可六年的國小生活卻準備拉上華麗的幕布,六年的國小讓我明白了什麼是真摯的友誼,明白了什麼是爲我們辛勤付出的老師,明白了“難忘”這一詞……
“我說過多少遍!事情事情,事中含情,情在事中,國小的作文都是這樣……”不用說,一聽這就是班主任x老師一邊頂這個火氣,一邊教訓我們的作文。“這次XX的作文退步了,下課到我辦公室來。”x老師一發話,全班同學像我投來憐惜的目光。
下課鈴像惡魔的咒語一般,把我領進了地獄之門。我嚥了嚥唾沫,像做賊似的小心翼翼走到了x老師辦公桌前。
x老師望了我一眼,一邊敲着紅筆一邊說道:“這次題材選得不錯,但是內容寫的不嚴密,不合理,你看,這兒可以換一個詞,可以從側面突出那個人的性格特點。你錯別字的毛病又犯了!以後要多注意點……”x老師一次又一次的在我的作文上圈圈點點,增增刪刪,一句又一句的.審閱,最後才把本子交給我,語重心長的說:“記住,“事、情”這兩個字,國小的作文可以說就代表着兩個字,他們相互依存,有了事纔有情,有了情就會可以用事來表達。”
我點了點頭,x老師的話像有魔力一般深深的印在了我的腦海裏,從此,我寫作文時,記住了這兩個字,事與情,它們讓作文變得更加富有真實感,更加動人,富有真摯的情感。
一句教導一份情,一人深受一永生。
六年級:xx
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