無需大驚小怪之大學聯考作文

每年的大學聯考作文題目都會引來熱議，褒貶不一，衆說紛紜，道理分析建議各各說了一大籮筐，頭頭是道，言之鑿鑿。很是熱鬧和真誠。

今年我破例在電腦前對“大學聯考作文現象”關注了一段時間，也試圖從衆說紛紜中廓清迷茫，弄出點“真理”來指點一下江山，想爲國爲民爲教育爲孩子做點有益的事。想了很久，我有了自己的愚笨想法：大學聯考作文，無需大驚小怪。很有點一篙掃了滿船人的味道。

對於大學聯考作文我有四點理解。

一、它不過是一場同題競技而已，承載不了多少深刻的意義。大學聯考作文的命題有關注現實說，靠近生活說，想象力說，提升人生核心價值說等等。蓋文章，經國之大業，不朽之盛事也。大學聯考作文傾向經世致用是有必要的。但作文也是訓練學生想像力的重要手段。想像力比知識更重要。所以大學聯考作文命題是密切聯繫生活還是想象力的訓練或者是什麼就不要爭了。所謂詩意的務虛還是時評體的務實也不是很重要。說到家，大學聯考作文就是大學聯考語文試題中的一道佔了相當分數量的題目而已。考生就是要在符合遊戲規則的前提下儘量爭取高分而已。也就是說，不管是個什麼樣的作文命題，考生都要直指分數這個最終目標。大學聯考作文，它能決定考生未來的寫作前途嗎？自然是非的。它能奠定成爲考生今後人生的基礎？也是非的。它能是一個考生人生道德的起點嗎？也將是非的。一篇大學聯考作文並沒有多少負有引導、培養考生思想、品德等偉大責任的東西和道德功能。它只是檢驗一下考生12年的語文學習後寫文章的`能力和水平。這是生存和生活中必備的一項能力。

二、大學聯考作文儘量公平和熟悉，沒有必要在作文題目上大動腦筋，翻花樣出新意，弄得玄之又玄。大學聯考作文的兩大原則：一是熟悉，二是公平，這是很好的一個原則。作爲一道作文題，就要體現出面向最廣大的考生，也就是說盡量讓最廣大的考生都能牛刀小試，不要使他對作文題目失語。從這個角度說，我覺得“獸首”的題目不好寫，那些埋首苦讀的學子是否有時間從電視上看過這則新聞，是否有機會接觸過這件事，是否有興趣願意接觸這件事。我對這事就只是一知半解。大學聯考作文的全國統一更沒有必要。多元化的時代，多麼廣大的國度，多麼豐富的生活，一刀切好嗎？公平，不要全國性的大公平，一個地區相對統一標準就行了。

三、大學聯考作文題目不能全盤一律和格式化。大學聯考的作文題目沒有固定的模式，什麼都可以，不管是時評體還是常識觀，還是流行歌曲，等等都是可以的——只要是在素質教育的大原則下，在社會現實發展的大前提下，在學生可以寫的前提下。大學聯考作文要培養學生的社會責任感是對的，訓練學生的想像力是對的，培育學生的高尚情懷也是對的，培養學生的科學思維思想也是對的。看，這麼些對的能在一篇800字的作文裏囊括嗎？沒有必要也不可能。大學聯考作文已不單純是學生考題,其命題取向總是被解讀出教育理念、社會變化等多方面內涵。其實大學聯考作文的現實說明這一切已經做到了。每年的大學聯考作文命題都會考慮的，大學聯考作文題目每年都有所偏重。大學聯考作文是要與時俱進的，有它自身的大體的比較穩的走向。

四、名家衆口評論是好事。百家爭鳴是件有益於大學聯考作文良性發展的好事。凡是關注大學聯考作文題目並仗義執言的人士都是可敬的。有一千個讀者就有一千個哈姆萊特。同一個作文題目不同思想和價值取向的人自然有不同的評價。理性地爭鳴一下是好事。要包容人們的各抒己見。所有的評價都有意義，都很好，這其實就是思想的大碰撞，全民對教育的研討，對大學聯考作文的大科研，會使大學聯考教育更加完善。

至於廢除大學聯考作文的作法更沒有必要。難道學生學了13年語文不可以測測其作文水平嗎？大學聯考作文只不過是一個衡量的標尺，一件工具而已，只是測驗學生的作文水平，並不能決定什麼。不必大驚小怪。