[薦]《道德與法治》評課稿
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。評課稿要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的《道德與法治》評課稿,歡迎閱讀與收藏。
《道德與法治》評課稿1
一年級學生的自控力較弱。在生活中,學生覺得沒必要時刻都精神,那樣會感覺很累。因此在教學中,要讓學生明白兩點,第一,有精神的生活和學習是健康的表現。第二,當自己看到別人不精神時的感受是什麼,換位思考,當別人看到自己不精神的時候,又會有何感想。這樣一來,學生就比較好理解有精神的意義和價值,也有動力堅持。
課堂上教師嘗試着把學生放在主角的位置,給學生充分的空間,適當點撥,適當引導,同時介紹一些生活小技能、小竅門。在演示生活的情景中學生綻放出美麗的火花——明白了有精神的孩子人人誇,有精神的孩子更自信,有精神的孩子是健康的表現。自己應該每時每刻把最美最精神的樣子展現給大家!
首先通過PPT展示正確的坐姿、站姿,讓學生自己糾正自己的坐姿,並初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關係。然後觀看錯誤坐姿、站姿帶給我們的危害及“國慶六十週年閱兵”視頻,通過對比讓學生深刻感受到我們選擇正確坐姿、站姿的.必要性與重要性,並且感受良好的精神面貌帶給我們的震撼。學生們通過觀看視頻都有很深的感受,每個人都能自覺盡力做到最好,但是問題就是不能保持。
國小生就是喜歡動,讓他們一節課保持一個姿勢也不現實,因此要求他們在寫作業、讀書的時候一定要保持正確的坐姿,不僅對我們的脊柱生長有益處,更能保護我們的視力。在走路時也要時刻提醒自己擡頭挺胸。對於一年級的國小生來說,做好可以,但是堅持做好就有很大的困難,因此要想真正的能應用本節課的知識,就是要培養他們的良好習慣,這是一個長期的過程,而非一時的心血來潮。
通過比賽,看哪個同學能夠一節課都保持正確的坐姿,讓同學感受正確的寫字姿勢,並且保持一段時間,先讓大家充分體會這個過程,然後在以後的上課過程中,要不斷的提醒,時間久了孩子們自然而然就會形成好的習慣,這個過程不僅需要學生的堅持,也需要老師的堅持。
不足之處:
1、應注意和家長的信息溝通,瞭解孩子們在家中的真實表現,進而進行有針對性的引導。
2、課外延伸評價應加強督促指導,並進行持續跟蹤,將學生在課堂內的短時實踐轉化爲課外的持續踐行,並逐步形成良好的個人長期堅持的儀態儀表習慣。
《道德與法治》評課稿2
非常榮幸聽了了《大家排好隊》第一課時。聽完兩位學科帶頭人的新教材解讀講座和研修班成員的交流指導,也進一步加深對部編版新教材的理解。下面,簡單談談自己的想法。
一、整體性把握教材核心主題
面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整冊教材旨在幫助學生建立公共意識、培養公共能力,分散到四個單元的教學中。所以在教學中,要弄清一課的教學目標,必須聯繫單元甚至整冊教材的整體目標。比如,教師在備《大家排好隊》這一課時,一開始簡單地認爲排好隊僅僅是個人文明好習慣的培養,但在仔細讀了新教材的教參解讀和教學師父的指點之後,突然茅塞頓開,原來我們教學還要有長遠的眼光,更要懂得整體性架構和理解教材,這樣才能真正地達到潛潤學生成長的目的。
二、靈活把握教材內容
兩位學科帶頭人的單元教材解讀與建議中,無一不提到教材中的各個版塊內容使用問題,教材僅僅提供一個範本,教師可以根據學生的實際情況以及各個學校、地區的學情來創造性使用。教材的內容怎麼用、何時用,還取決於本節課教學的目的。比如說教材中的副版教材,有的是補充教材內容,有的是遞進深化目標,在使用時必須有目標意識。
三、清晰目標,深化體驗
一堂課應明確這幾個問題:爲什麼教、教什麼、怎麼教。“爲什麼教”指向的是教學的目標,一堂課是解決什麼問題的,在備課時叫應該明確,在上課時要牢牢記住這一。“教什麼”是教學中的具體內容,“怎麼教”的是教學的具體手段和策略。教學的'內容和方式應密切聯繫學生的生活,以通過觀看視頻來體驗,可是卻忽視了學生自己的親身體驗,學生無法從視頻中感同身受,也就不會對排隊的意義有深入瞭解。道德與法治教學本身就是活動與體驗的課程,任何道德與意識的生長必須發自內心的感悟。
四、注重生活智慧的培育
德法教學從生活中來,到生活中去,最終培養的是學生的生活智慧。在每一次教學中,要注重學生生活智慧的培養,比如在《大家排好隊》這一課,不僅要幫助學生認識排好隊的意義,還要指導學生的生活問題,在具體的情境中,讓學生進行思辨,引發學生對未來的生活的思考,最終指導生活中的問題。
本次研訓活動,我不僅進一步認識理解了新教材,更是對自己的課堂教學有了一定的審視。教學中,我的“問題意識”欠缺,總是問題引導不到位,對於教材內容具體把握還有待進一步深入思考。今後,一定要認真研究教材、研究學生,爭取提升自己的教學水平。
-
【熱】西遊記學生作文300字
在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的西遊記學生作文300字9篇,歡迎大家分享。西遊記學生作文300字篇1說道《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《...
-
(精)讀西遊記作文300字10篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的讀西遊記作文300字10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。讀西遊記作文300字篇1我們每天都有許多事情...
-
(優秀)西遊記作文9篇
在我們平凡的日常裏,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編爲大家收集的推薦西遊記作文10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。推薦西遊記作文篇1《西遊記...
-
[通用]西遊記作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的西遊記作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。西遊記作文篇1近幾天來,我一直在讀《西遊記》這本書。《西遊記》是中國古典...