西遊記作文經典4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的西遊記作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

西遊記作文 篇1

作爲一名現代的國小生，我們可不能落伍了！雖然我們不能做個學富五車，才高八斗的人。但我們最起碼也可以做一個彬彬有禮的人。書是人類的良師益友，我們應該好讀書。

最近，我非常瘋狂地愛上了這本書 ———《西遊記》。這本書我已經讀了五遍了！這裏面的每一個情節和細節我都能倒背如流了。

這本書主要講了東土大唐的唐三藏和他的三個徒弟一路上經歷了許多千難萬險，儘管前面有多少困難等着他們，他們還是好不懼怕，毅然決然地走過了這段艱苦的歷程。皇天不負有心人，他們師徒四人經歷了九九八十一難，終於取得了真經。這本吳承恩寫的經典名著可以使我們的感情變得豐富、細膩、堅定，使我們的精神變得深刻、睿智、博大，是我們窺視人類精神、汲取人類文化精髓、提升自身文化修養的最基本的途徑，爲我們的成長打下寶貴的精神基礎。

我和小說的.主人公唐三藏、孫悟空等遇到困難，不退縮的精神比起來簡直就是天差異別嘛！令我慚愧不已。我彷彿乘着時光機來到了五年級那時的我。我手拿着一枝筆，在手上不停地轉着，一看就知道我遇到了難題，面對這一大堆複雜的數學題我不知該從何下筆。我絞盡腦汁地想，可是怎麼也想不出來。沒辦法，我只能把可憐的作業本隨手一扔根本就不搭理他。我只會等待着命運的降臨，等待着老師的答案，不動腦筋，糊里糊塗地把答案填了上去。唉，說起來可真慚愧啊！我就遇到了芝麻那樣大小的事就退縮了，而他們師徒四人遇到了如同巨浪大的困難都沒退縮，我是不是也也太沒用了？其實他們也有過後悔，也有過反悔的念頭，但他們卻努力地走過了這平凡人不能走過的路程。我發誓要向這四人學習，做個嶄新的我。

只要我們有耐心，並且懷着一種敬畏之心輕輕地擦去時間留給他們的那些飛灰與塵埃，神燈的光芒就會愈加明亮。

西遊記作文 篇2

沙悟淨雖然每次挑着擔子，非常累，但每次都用他的寶杖斬妖除魔，一路上保護師傅不讓妖怪把他抓走，取得真經後又保護師傅一起回長安，忠厚老實就是形容他這樣的人。

《西遊記》寫得真精彩，特別是孫悟空消滅妖怪的時候，把妖怪殺得片甲不留，神通廣大，救出師傅的描述讓我看得津津有味，回味無窮，我忍不住看了一遍又一遍，被書中的情節所吸引。《西遊記》這本書教會了我堅持，就是因爲他們的堅持、不放棄的精神，才能取得真經，還教會了我要善良，用愛心感化一切，用仁慈的.心感化天下所有的人。

西遊記作文 篇3

大家都讀過西遊記吧，應該知道，西遊記講的是：悟空出生學藝大鬧天宮，唐僧父母的故事，唐僧爲什麼取經，悟空被壓五行山五百年後被唐僧救救，並保護唐僧取經，經歷九九八十一難，取得真經，修成正果。

我對孫悟空的看法沒什麼變化；我眼裏的八戒由懶變勇猛的前鋒；沙和尚由無用變後衛，唐僧由垃圾變團隊中心；4人缺一不可。

在此書中，孫悟空嚴重的打擊了我，它很勇敢，它敢鬧蟠桃會，面對十萬天兵不退縮，遇見妖怪一頓打，遇到玉帝不敬佩。我被它的勇敢打動了，我也想象它一樣，無憂無慮，勇敢無比，臨危不懼。

這次讀西遊記我還知道了吳承恩寫它的寓意：當時皇帝無能，自由被限制，人們渴望自由，好人包庇壞人，孫悟空代表是自由被限制，好人被收買，壞蛋放肆，無人清理。濫殺好人。

七年級:洪唯

最近，我讀了西遊記，我發現了之前未發現的幾點：以前，我總以爲孫悟空在西遊記中無所不能，舉世無雙，無人能擋；八戒好吃懶做，愛睡覺，呆；沙和尚無所事事，只是拉馬挑擔；而唐僧更沒用，一天到晚坐在馬上吹風休息，還經常被妖怪抓走；以前我認爲去西天取經只需悟空一人即可，但最近讀了一次西遊記，讓我對4人的看法有所改變。

在以前，我覺得孫悟空就是孫悟空，西遊記想表達的就是取經路的`艱難，現在我才知道，孫悟空代表的是自由，人們渴望自由。

孫悟空還有一點打動了我，他不計前嫌，每當它打死一個“人”（妖怪扮的），唐僧都會念“緊箍咒”，孫悟空明知道自己被誤會了，還不計前嫌，繼續保護唐僧。比如說：孫悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，不知道是妖怪，以爲悟空殺人了，就念緊箍咒，悟空有苦說不出，但它一如既往的保護唐僧，好像沒被冤枉似得。

以上是我對西遊記的看法，不知各位怎麼看。

西遊記作文 篇4

每年都會有一年一度的“讀書節”活動，每一次的活動都豐富多彩。我也經歷過了許多屆“讀書節”活動，而我印象最深的還是六年級下學期的活動。

那一屆“讀書節”活動，我們六年級一起讀《西遊記》這本書，我們開始讀的是青少年版，可最後因爲我們都是六年級畢業班的學生了，所以一起改讀文言文版——就是古人說話的方式。我一讀就愛上了這本書，這是明代作家吳承恩寫的小說，也是中國四大名著之一。我對它愛不釋手，就連睡覺前我也要再看幾小時再入睡，而已經三根半夜了，我還是沒入睡，最後還是被父母“強行”“押”到牀上睡覺。正所謂：“好書不厭百回讀！”我認爲《西遊記》就是這樣的書，我都看了許多遍了，可好像還是第一次讀似的，怎麼都忘不了那由文字帶來的那記憶猶新的幻想。

在週末時，我還要看《西遊記》電視劇版，好像是在驗證我幻想的畫面是否正確似的。每天晚上，我吃吃不願入睡，非要再看幾篇《西遊記》裏的故事，纔可入睡。如今這已經成了我的習慣了，而那本《西遊記》也因爲我總看，已經被我用手翻“爛”了。

“書是人類進步的`階梯”高爾基的名言再一次被我驗證了。在《西遊記》

讀書節活動時，我對課後知識的瞭解也增大了，視野也開闊了許多。在班級舉行的“《西遊記》辯論會”上，我也因常讀《西遊記》而處處與對手辯論，我們辯得那是熱火朝天，可最後還是不分上下，最後以平局結束。雖說辯論會結束了，可我們在課間還是在不斷地爭辯着，對方也有着“三寸不爛之舌”，我們毫不相讓，一直爭了許久纔不甘的結束了！可我卻怎麼也忘不了那次辯論。

那次“讀書節”活動使我愛上了讀課外書，而課外書也給了我更多的興趣和知識，例如那些書本上沒有的，在課外書上也能找到，這活動我永遠也忘不了。