【推薦】高二歷史教學工作計劃3篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的高二歷史教學工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

高二歷史教學工作計劃 篇1

在我校領導的指導,和各位前輩的引導下,經過半年的教學,我對教學工作基本上是摸出了一些門道。對教師這一職業,對歷史教學也有了新的認識。新的學年,新的開始,腦海中也有許多和教學有關的設想,儘管還不成熟,但是卻可以做爲我在成長過程中這一階段的見證。

一、指導思想:

以中學歷史教學新課標爲依據,以現行高中歷史課本爲依託,儘量運用新教法,指導學法,因材施教,在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上,培養學科思維能力,緊扣教學環節,努力提高高中歷史教學質量,達到素質教育和大學聯考的要求。

二、教學任務:

1、 全面紮實地打好基礎,不留死角。(儘量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標“☆”的內容要了解,注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材,結合教參,結合大學聯考、結合新課標、結合學生實際,提高備課質量。在吃透教材的基礎上重點突出的傳授給學生。

2、在打好基礎的基礎上,培養學生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。

3、與此同時,還應該充分發揮歷史學科的教育功能,在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發起學生的愛國主義情感和作爲中國人的自豪感。

4、書寫教案時,一定要備詳案,其內容包括:教學內容、教學方法、教學過程的設計、以及板書的設計。

5、把每一位學生按不同的特徵分成小組,每次上課有計劃的讓學生回答問題,例如:學習成績不好,性格內向的學生,應該爲他們設計簡單的問題,讓他們答對,以培養其自信心;性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題,使之認識自己的不足,虛心學習;成績較好的學生,設置一些靈活的問題,使他們的學習興趣可以持之以恆。

6、緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績。

7、網絡複習。學習是不斷的同遺忘作鬥爭的過程,在學習完一節,一單元乃至一整本教材之後,我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統的複習,以達到鞏固和提高的目的,由於歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,這就要求我們用一種恰當的方法來對這些知識進行重新整合,我採取的是一種點,線,面,體的立體網絡知識結構來統領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔,提高了學習的效率,又取得了良好的教學效果,這種複習方法應長期堅持。

三、學習任務

這學期,在完成教學任務的同時,也得完成學習任務。走上講臺我是老師,走下講臺我是學生,所以我必須不斷學習,以提高自身素質。

1、在歷史教學方面拜王建功老師、楊豔霞老師爲師,多聽課,多請教,多學習。

2、在學生管理方面拜李雪梅老師爲師,多交流,多實踐,多思考。

四、短期目標

通過這半年的學習實踐,基本上達到“一年入門”,爲“三年過關”,“五年成才”奠定基礎。

高二歷史教學工作計劃 篇2

一、指導思想

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念爲指導，確保高中教育教學質量的穩步前進，促使廣大學生的自主發展。

二、教學目的和任務

通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的範圍，深入瞭解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的瞭解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考採用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習歷史方法較爲陳舊。

四、具體教學措施

提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成爲課堂的主人。

3、幫助後進生樹立學好歷史的信心。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的'指導。

5、加強教育教學研究

高二歷史教學工作計劃 篇3

爲了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

大學聯考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特徵。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特徵，將具體歷史事件放到這種特徵中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啓示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面複習和重點複習的關係

我將採用三段式複習，即基礎複習，專題複習和重點複習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在後兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待於進一步提高。

　　第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關於考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關於作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，羣策羣力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　第四、教學內容

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

　　第五、教學安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。