【精選】高二歷史教學工作計劃四篇

日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編爲大家收集的高二歷史教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。

高二歷史教學工作計劃 篇1

爲了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

大學聯考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特徵。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特徵，將具體歷史事件放到這種特徵中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啓示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面複習和重點複習的關係

我將採用三段式複習，即基礎複習，專題複習和重點複習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在後兩段上，以增強能力訓練的力度。

　　第二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待於進一步提高。

　　第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關於考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關於作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，羣策羣力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　第四、教學內容

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

　　第五、教學安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

高二歷史教學工作計劃 篇2

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和一個理科班的歷史教學，其中2，3，4班爲文科班，文科的學生學習歷史的目標是爲爭取大學聯考高分大基礎。1班爲理科班，他們學習歷史的目標是通過歷史學科的學業水平測試。本年級使用人教版新教材，其中文科班，每週四節課，本期教學任務爲完成必修三，部分選修一的新課教學內容；理科班，每週兩節課，本學期教學任務爲歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎知識爲根本，以培養學生的歷史思維能力爲重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，爲更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要採取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對於老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學

生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的

專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準爲核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

（2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，並對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，

（3）、加強教學研究與探討 ：①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯繫地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。 ②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極藉助多媒體手段，充分藉助網絡豐富知識與題庫。 ③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做

到精心命題，細心閱卷，認真講評。

3、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化探究）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

良好的'開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

四、教學內容與進度安排

高二歷史教學工作計劃 篇3

一、所教班級的基本情況

這學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439，442，443是文科班。文科生學習歷史的目標是大學聯考得高分。

446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材，語文課每週六七節課，七節自習課，外加六週考試。這一時期的教學任務是完成必修三和部分選修一的新課程教學內容。理科班每週四有四節課，這學期的教學任務是歷史第三必修課。

二、教學目標和措施

必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發展的歷史。

1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀念。作爲教師，要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生，同時不斷加強歷史專業知識的學習和新課程改革的探討，更新知識結構，提高專業素質。

對於學生來說，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。

要求理科生掌握以課程標準爲核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法的指導，培養學生良好的學習習慣。

（2）注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節課都準備重點難點，瞭解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極複習作業，每個單元看一遍，說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會更深入，理科的教學內容只是掌握基本事實，所以教學時間有差異。

（3）加強教學研究和討論：積極探索課堂教學，探索高效教學模式。常規教學既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學生多角度、多聯繫地看待問題。習題評價從審題入手，掌握解題規律。（2）積極探索現代技術環境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

（4）加強對學生的學習指導，在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2、集體備課

同代歷史高二有三位老師。爲了保證進度和教學內容的一致性，我們決定每週集體備課一次，同時爲備課小組一起做好教學提供建議。

3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真點評。

4、作業：要求學生及時完成預定的同步訓練教材，按質按量按進度完成（學習方法大視野）；老師通常會加強監督，按時按要求批改作業。

高二歷史教學工作計劃 篇4

一、指導思想

1、認真貫徹級部頒發的《20xx級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵、全面發展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節中。把教學目標定位於高效完成歷史必修3的教學工作。

2、緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足於學生學習成績的提高和能力的養成。

3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學後教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，着眼於發揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

在高一認知、感悟、收穫的基礎上，高二學生在學習意識、學習態度、學習習慣、學習方法等方面已經逐步走向成熟，多數同學在學習上的主動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現向適應大學聯考要求的過渡。當然,由於我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文（科學）傾向的同學務必做到區別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中儘量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現給學生，不增加學生課業負擔地幫助學生通過會考。三、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

（4）在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。

(二)具體措施

1、精心備課

（1）按照級部安排，繼續加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每週集中教研活動的議題和內容，即按教學進度，須提前一週備好下週要上的課，並將不同的議題內容分配給教師個人，提前準備發言提綱（包括每課時的課前預習、教學過程、作業設計等環節），會後由主備人形成比較系統全面的教研會紀要發佈於學科網。

（2）進一步規範集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鑽研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，（具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內容框架明確，便於其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決並記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點）1

供集體議課時交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每週確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發言人發言基礎上，教師人人都要主動參與和發言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統一思路的基礎上，教師個人依據組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更爲細化、實用的課堂教案。

2、深化課堂教學創新與改革。

（1）進一步優化課堂教學各個環節

針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環節。充分準備課，高效落實課，開誠佈公聽評課，認真反思提升課。

（2）進一步完善三種課型的基本環節

新授課的基本環節：出示學習目標；出示自學指導；自學；檢查自學效果；學生討論、更正，教師點撥；當堂訓練

複習課基本環節：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環節：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

3、進一步完善學案導學模式，落實並完善“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式。

積極倡導和落實“先學後教，當堂訓練”的教學管理理念。爲了解決選課走班規範辦學行爲帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養學生的自主學習能力爲目標，充分發揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發揮學案對學生自主學習的引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課後充分發揮學案導學的延展功能。

4、在鞏固環節上，力求做到日日清、月月清。

(1)落實“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。

(2)根據人文傾向學生實際和教學任務重的現實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進行）

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

5、做好“師徒結對”工作，繼續強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每週聽評徒弟課2節，備課組長每週聽課不少於2節，其他教師每週聽課不少於1節。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課、聽課、評課和優質課、示範課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態化。